1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,“这是什么,？”,天平,砝码,(,天平左右两边,相等,的时候平衡）,想一想,:,什么情况下才能使天平保持平衡呢,?,1,、掌握,方程的意义（也就是什么是方程）,，弄清,方程,和,等式,的关系，会用方程表示数量关系。,2,、培养认真观察、思考、分析问题的能力。,3,、通过自主探究、合作交流，培养合作意识。,学习目标：,迅速浏览书本第,62-63,页,思考以下问题,:,1,、看,62,页的五幅图,观察图中天平左右两边物体和砝码的增减变化及倾斜状况,;,试着将每幅图中的数用一个,式子,表示天平两边的关系,.,2,、在
2、书上找出“什么是,方程,”,?,3,、,方程,与,等式,有什么异同？,自主学习,天平是平衡的,50,50,天平不平衡,50,50,50,50,100,50,50,100,50,50,100,50,50,100,这是一个等式。,天平又平衡了,50+50=100,这些式子哪些是方程？哪些不是方程？并说出理由。,（,1,）,35,65,100,（,5,）,28,16+14,（,2),x,-14,72,（,6,）,6(y+2),42,（,3,）,y+24,（,7,）,6,x,3.6,（,4,）,5,x,+32,47,（,8,）,2,y,16,66,想一想,这些都是,方程,。,（,6,）,6(y+2),
3、42,(7)6x,3.6,（,8,）,2y,16,66,(4)5x+32=47,1.,请你根据这些图片写出相应的方程。,2.,小,组交流后，请一名代表展示。,合作探究,要求：,1,、,2,、,一、判断题,（,1,）含有未知数的等式是方程,(),（,2,）含有未知数的式子是方程,(),（,3,）方程是等式，等式也是方程,(),（,4,）,3,0,是方程,(),（,5,）,4,20,含有未知数，所以它是方程。,(),X,X,X,巩固检测,二、,根据下面的图列出方程,x,0.5,2.5,3,x,36,在这一节课的学习中，哪些同学表现得非常棒,?,你主要学到了什么（知识）,?,总结评价,作业：第,66,页练习十四，第,1,题、第,3,题。,布置作业,谢谢大家!再见,
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