1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数的初步认识,人教版,2011,课程标准,几分之一,左安中心小学,袁素群,有,4,个,苹果,2,个,小朋友,分的一样多,每人分到几个苹果,?,有,2,个,桃子,2,个,小朋友,分的一样多,每人分到几个桃子,?,像这样，我们把每份分的,同样多,，叫做什么分法？,平均分,一个月饼,平均,分成两份,每份是多少,?,把一个 平均分成,份，,读作：,二分之一,每份是这块月饼的一半，也就是它的 。,平均,每份,它,平均,如果像这样分,每
2、一块能不能用 表示,?,用下面的分数表示涂色部分对吗,?,2,1,(),2,1,(),2,1,(),2,1,(),2,1,(),小组合作,折一折，画一画，写一写。,利用准备的纸折一折，要求：平均分成两份然后给分成的一份涂上颜色？,你会表示一半了，那么你能说出你所写的数字每一部分的名称吗？,孙悟空和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数,它们都想吃的多。孙悟空说,:,“我们俩每人吃这个西瓜的 。”猪八戒说：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的 。”,它们俩谁吃的多？为什么？,4,比一比，你发现了什么？,平均分的份数越多，得到的一份就越少。,分子相同，分母越大，分数越小。,1,2,1,4,1,8,闯关游戏,判断：,下面哪些图形中的涂色部分是整个图形的？哪些不是？为什么？,（）（）（）（）,是,是,不是,不是,第一关,第二关,看图说分数：,4,1,1,1,3,2,3,8,看图估一估，填上合适的分数。,1,2,1,6,1,3,平均分的份数越多，一份就越小。,第三关,图中各区域是这个图形的几分之一？,1,3,2,4,拓展活动,今天你学习了什么？,你还有什么疑问吗？,课堂小结,天才等于,百分之九十九,的汗水加,百分之一,的灵感。,爱迪生,
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