1、5.1,我们都是公民,主题词：公民 公民意识,你是哪国公民？,讨论：怎样才算拥有一国公民资格？,情境一：小青领了居民身份证,情境二：高中学生的成人宣誓,情境三：刚出生的孩子,情境四：出国留学的学生,情境五：抢劫伤人的嫌疑犯,情境六：被剥夺政治权利的国民,学海导航,公民身份的确认,公民：具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和并承担义务的人。,我国法律规定，,凡具有中华人民共和国国籍的人,都是中华人民共和国公民。,新闻回放,P4:,当我们在海外遭遇困境时,思考：,1.,如果你是其中一员，你会怎 么做？,2.,中国游客为什么能顺利地摆脱困境？你对此事件有何看法？,下面张某是哪国公民？,张某是湖北
2、宜昌人，出国留学后被美国一所大学聘用，现已取得美国国籍，并长期在美国定居。,中国？美国？,思考：,我们一出生就具有公民,资格吗？为什么？,P5,课本,P2,，“情境研讨”,小组交流：上述对公民身份的看法哪些是准确的？哪些是不准确的？说说你的依据。,公民是法律确认的，是一个法律概念,。我国公民，没有年龄、性别、民族、种族、职业、宗教、信仰、财产状况、居住期限、文化程度等的限制，无论其社会政治地位、出身成份、历史情况有何不同，无论是否犯罪、是否属于敌我矛盾，都是我国公民。,正确理解,公民、人民、国民,的涵义,人民是政治概念，它是以阶级内容来划分的。,人民与敌人是相对的称谓，人民的对立面是敌人，人民
3、通常是指整体。在不同的国家或在一个国家的不同历史时期，人民的概念是不同的。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子等以及一切拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者。由此可见，,公民的范围比人民的范围要广泛得多。,“,公民”与“国民”在现代词义上称作同义词。而在法律术语上，目前多数国家都使用“公民”，但也有少数国家，例如，日本使用“国民”一词。在我国，这两个词是通用的。,公民与人民关系图示,公 民,人 民,引导学生阅读课本,P4,，“新闻回放”，设计情境问题：,（,1,）你能说说当时受阻于国外机场时的情景和感,受吗？,（,2,）他们是怎样想到向祖国求助的？,（,3,）回到祖国是什么感受？,（,4,
4、这件事有什么教益？,（,5,）假如你经历这种情况，以后有机会还会选择,出国旅游吗？,（,6,）你对其他准备出国旅游的同胞们有什么建,议？,公民身份的内涵,公民是国家的成员，受国家法律保护。,社会主义民主政治的根本和核心是人,民当家作主。,公民享有宪法和法律规定的公民权利，履行宪法和法律规定的公民义务。,公民平等享有法律规定的权利。,树立公民意识，做个合格公民,第一、要树立国家观念。,第二、要增强法律意识，遵守国家法律。,第三、要培养坚定的公民意识和良好的公民道德。,阅读与感悟,P7,：,15,岁的中学生多次写信给当地政府反映问题、提建议。,实践与评价,P9P11,：,康西瓦，永远的忠诚国家希
5、望你们回家去,一、公民身份的确认,1.,公民的定义；,2.,公民与国籍；,3.,我国法律对国籍的有关规定；,4.,我国法律不承认双重国籍。,二、公民身份的内涵,1.,公民身份表示着个人与国家的法律关系；,2.,社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主；,3.,公民既享有国家宪法和法律所规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务；,4.,公民平等享有法律规定的权利。,5.,公民享有政治权利和自由,6.,公民必须履行宪法和法律规定的义务,三、树立公民意识，做合格公民,1.,要树立国家观念；,2.,要培养坚定的公民意识和良好的公民道德；,3.,要增强法律意识，遵守国家法律。,小结：我们都是公民,Good bye everyone!,
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