1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,新疆舞曲第二号,四年级下册人音版,兴国县隆坪咸潭小学,曾宪菲,天山,葡萄,手鼓,请同学们听一段音
2、乐，说一说这段音乐是由什么乐器演奏的？具有哪个地区的音乐风格？,钢琴独奏 新疆少数民族音乐风 曲名为新疆舞曲第二号描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。,导入,新疆舞曲第二号,作曲家介绍,作曲家、钢琴家、音乐教育家。主要作品有：儿童钢琴组曲,快乐的节日,、管弦乐,长征交响曲,、大合唱,黄浦江颂,等。,Ding Shande,丁善德,(1911-1995),请同学们聆听引子部分，记录这段音乐的节奏型。,请同学们手打节拍，用“da”读以上节奏型或模仿,手鼓,的演奏方式敲击以上节奏型。,分段欣赏 引子,请同学们聆听第一部分音乐，边听边思考以下问题：,分段欣赏 第一部分,这段音乐具有怎样的音乐情绪？
3、这段音乐可以分为几个乐段？为什么？,有没有出现引子中的节奏型？这个节奏型的出现起到什么作用？请合着音乐伴奏。,请同学们试着唱一唱第一部分A乐段主题。,分段欣赏 第一部分,A,乐段,请同学们聆听第二部分音乐，边听边思考：,这部分音乐与第一部分音乐在音乐情绪上有什么不同？,这乐段音乐的节拍、速度、力度与第一部分音乐有什么不同？给你怎样不同的感受？有没有听到熟悉的节奏型？,这部分音乐可以分为几个乐段？为什么？,分段欣赏 第二部分,请同学们模仿手鼓的演奏姿势用以下节奏型为第二部分主题伴奏。,分段欣赏 第二部分,请同学们聆听第三部分音乐，边听边思考：,这部分音乐是重复了前面哪个部分的音乐？是完全重复还是变化重复？,这段音乐的情绪是怎样的？表现了何种场面？,分段欣赏 第三部分,请同学们聆听全曲，在手鼓节奏型出现的时候模仿手鼓的演奏方式随音乐敲击。,完整聆听,引子 第一部分 第二部分 第三部分,A,B,A,B,
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