林中小溪(课件).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,林中小溪,作者简介,普里什文（18731954）出生于苏联一个破败的商人、地主家庭，童年时代在接近自然世界的乡村度过。曾留学德国，攻读农艺学。普里什文的一生几乎都是在大自然的怀抱里度过的。,他的全部作品的主题都是在表现人类和大自然之间的和谐关系，都在于发现大自然自身所蕴藏的美丽、丰富、神秘和神奇，表达他个人对大自然的一草一木和飞鸟走兽的细腻以观察与独特的感受。,主要作品有：自传体长篇小说恶老头的锁链、随笔集别列捷伊之泉大自然的日历，中篇小说人参等。,学习目标,1、领略文中小溪所显示出的生命力量。,2、感悟文中作者的人生信念。,3、品味文章人格化、哲理性的语言。,检查预习,1、给红色字注音：,潺,潺,惬,意,簌,簌 分道扬,镳,chn qi,s bio,2、解释词语,分道扬镳,：比喻各奔前程，,各干其事。,整体把握：阅读课文，请画出文中小溪所经历的障碍和流经的坦途。,障碍 坦途,流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍,有一棵树早已横堵在小溪上,有一棵大灌木被冬雪压弯了，有许多枝条垂挂到小溪中,一棵巨大的百年云杉，被小溪冲刷了树根，带着全部新、老球果倒了下来，繁茂的枝条全都压在小溪上,有一个圆形的水湾，,小溪会突然来到一个宁静的地方,溪水溶溶像一个湖,小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔起来,思考：小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方？,1、途中充满困难、诱惑,2、面对困难，要积聚力量，坚持到底,3、要有一个远大的目标,4、没有困难，就不会有真正意义上的,生活和时间,品味语言,课文主要用了,的手法，把小溪当作有感情、有灵魂，有精神的人来表现，作者把溪水冲破障碍夺路而出的情景描写的惟妙惟肖。,拟人,“,水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎,”,“,每一条小溪都深信自己会到达自由的水域,”,“,水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤,”,“,水流此刻正冲击着每一根枝条，还一边流，一边不断地互相说着：,早晚,”,“,小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前进，而留下那水塘过它自己的日子,”,合作探究,你能从下面语句中概括出,“,小溪,”,的,性格特点吗？,认定一个目标，什么也阻挡不了；,自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活；,享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。,你还能找到哪些能表,现出小溪精神的句子？,画出文中议论的句子,就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；,小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。,是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了,小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这,“,早晚,”,就正是时间，正是生活。,思考,：这些议论表达了作者什么样的思想？,作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己的,人生感悟：作者认为生活本来就充满艰难困苦，每个人都是为战胜困难而生，没有同苦难作斗争的人生是毫无意义的人生。,本课总结：,本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。,拓展练习：,一朵鲜艳的小花，一株枯萎的小草，一滴晶莹的露珠，都能触发我们心中的情感，启示着某种生活道理。苏轼看皓月发出,“,但愿人长久，千里共婵娟,”,的感叹；而作家宗璞偶遇盛开的紫藤萝领悟到：花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的。生活中还有哪些事物能触发我们心中的情感？请用50字左右表达出来。,