部编版五年级语文上《习作：介绍一种事物》课件.ppt

习作：介绍一种事物,你,对什么事物最了解或者最喜,欢,？,给,大家介绍一下吧！,说一说,介绍一种事物,语文,五,年级 上册,第一课时,第二课时,审题指导,第一课时,如果,选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么,?,下面表格中的提示和,题目对,你是否有启发,?,可以,选择表格中的题目,也可以自拟题目,介绍一种,事物。,写,之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物想清楚从哪几方面来,介绍。,写,的时候注意以下几,点：,写,清楚事物的主要特点,。,试着用,上恰当的说明方法,。,可以,分段介绍事物的各个,方面,写,好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作,。,与动物有关,恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴,与植物有关,菊花 热带植物大观园 种子的旅行,与物品有关,灯 扫地机器人 溜溜球的玩法,与美食有关,涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图,其他感兴趣的内容,火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物,选材范围,写作准备,写作要求,这是,一,篇说,明,文写作，我们,首,先要确,定写作对象,。你,想写什么呢？,按类别进行选择：,与动物有关,恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴,与植物有关,菊花 热带植物大观园 种子的旅行,与物品有关,灯 扫地机器人 溜溜球的玩法,与美食有关,涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图,其他感兴趣的内容,火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物,按所属范围选择：,个人物品,文具,玩具,宠物,手机,工艺品,电脑,按所属范围选择：,集体物品,我们的校园,教室里的黑板,我们的校徽,我们的市花,我们的特色美,食,按所属范围选择：,国家物品,历史博物馆,天安门,国旗,中国结,民间手艺,旅游风,景,按所属范围选择：,自然事物,风雨雷电,山川河流,宇宙星辰,美丽风景,动物植,物,大家,的思路真是宽广，不过老师建议,选一个你最,感兴趣,的事物来写。,你该如何介,绍呢？,从哪几个方面,使用什么说明方法,需要哪些观察和,资料搜索,风信子的叶子,摹状貌,搜索图片观察,风信子的花朵,列数字,搜索图片观察,名字的由来,引用,搜索百科资料,说明对象：风信子,介绍事物特点时，要分几个方面。,分几个步骤,使用什么说明方法,需要哪些观察和,资料搜索,制胎,作比较,搜索百科资料,掐丝 点蓝,举例子,观看相关视频,烧制 打磨,打比方,搜索百科资料,说明对象：泰蓝制作,介绍某种做法时，要分几个步骤。,总结一下：,事物性,质,分,方面,形成制,作,分,步骤,下面,就是如何使用恰,当的说,明方法说明事物了,，我们,可以向课文学习。,松鼠,是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常,吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。,可以说，松鼠最不像四足兽了。,整体写出松鼠特征,举例子,摹状貌,打比方,作者,采用总分的结构，使用多种说明手法，将松鼠的特点写得形象生动。,我,的头圆而大，尾巴比较短。躯干和尾巴是白色，两耳、眼睛和四肢是全黑色。我栖息在海拔,1400-3500,米的高山竹林内。平时喜欢一个人在竹林中散步，常在竹林内卧睡，平时单独活动，行动缓慢，故得雅号“竹林隐士”。你看我胖胖的，有人说我是“食肉”动物,可是我不是“食肉”动物哟，我可是货真价实的“素食”动物，喜欢吃竹子或者野果。别看我身体肥肥的，爬树可是数一数二的，连猴子都敬我三分。,我们来模仿课文写一写,国宝大熊猫,吧。,对于,这次习作，你还有什么要说的吗？,我,会选择我最熟悉的事物来写，这样写得才,能更丰富，更真实。,为了,让更多人感兴趣，我想写一个最前沿的,事物，引起他们的阅读兴趣。,写,说明文一定要查找资料，从图书或网络上,查找，但是资料不能全信，要辨别一下。,写作提纲,你,想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.,你打算写什么事物？,2.,这个事物有哪些特点？,3.,或者你想写什么事物的制作或形成过程？,4.,在写作中你打算用什么说明手法？,5.,你打算拟什么样的题目？,习作提纲要求,选自己最感兴趣的事物，写一篇说明文。,开头,家乡的蕲艾,主体,结尾,介绍蕲艾的生长环,境,介绍蕲艾的的外形，从高度、茎叶再到根,部,表达对蕲艾的赞美之,情,一步步引出介绍对象,家乡的蕲,艾,介绍日常使用功效,驱蚊消,毒,进一步介绍蕲艾的药用价,值,开头,家乡美食酥糖,主体,结尾,介绍其独特的味,道,介绍其悠久的历史,扩展知识，写出美食中的文化,引出美食,酥糖,介绍美食相关的习俗,开头,手机的秘密,主体,结尾,介绍手机的种类和主要作,用,按照时间顺序介绍手机发展,史,总结全文，照应开,头,总写手机的重要,性,举例介绍手机的好,处,举例介绍手机的危,害,快快写起来吧！,写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。,作文修改,第二课时,我,的家乡在湖北蕲春，也是著名医圣李时珍的故乡。家乡有四宝：蕲龟、蕲艾、蕲竹和蕲蛇。,在这四宝中，我最熟悉的、最喜爱的是蕲艾,。蕲,艾又名大叶艾、祁艾等，因产于蕲州而得名。,蕲,艾极易繁衍生长，对气候和土壤的适应性较强，耐寒耐旱。,正因为它对生长环境要求不高，所以它的生命力顽强，易栽种，易存活，而且以野生居多。在田边、地头、山坡、荒地均可选择为种植地。,比如在我们家乡蕲春县，无论是在田间地头，还是湖畔山边，都能见到蕲艾的身影。,家乡的蕲艾,例文赏析,一,步步引出介绍对象,家乡的蕲艾。,介绍,蕲艾的生长环境。,这里,运用了举例子说明方法。,蕲,艾株高大约,80,厘米，茎直立，圆形有棱，柔软的叶片是披针形，上面被灰白色短柔毛，并有白色腺点与小凹点，背面密被灰白色蛛丝状密绒毛；叶片上的细毛呈白色，密密麻麻，摸上去毛茸茸的。,植株有浓烈香气，常有横卧地下根状茎及营养枝。,蕲,艾还可以驱蚊消毒。,将整株的蕲艾放在房间里，一会儿满屋都是淡淡的香味。端午这一天，人们喜欢用干蕲艾与昌蒲一起点燃熏室，这样能灭杀和控制空气中的许多细菌和病毒，对蚊蝇有明显的杀伤力，很多蚊香中的主要成分里就含有蕲艾。,介绍,蕲艾的的外形，从高度、茎叶再到根部，从上到下有序介绍。,介绍,日常使用功效,驱蚊消毒，并与端午风俗联接起来写。,蕲,艾的茎和叶都可以入药。,味苦而辛，有理气血、逐寒湿、调经安胎、温经止血、清热止咳消痰等功效。内服可做止血剂，捣汁服，止伤血，杀蛔虫，治带下，止霍乱转筋，痢后寒热。用蕲艾配方，亦能治老年人慢性支气管炎、哮喘、肠胃炎及痢疾等症。外用可治皮肤瘙痒、阴痒湿疹及疥癣等。以艾搓手洗污或煎水浴身，可防治皮肤病。对于产妇和婴儿，洗用艾叶可以消毒强身。,进一步,介绍蕲艾的药用价值。,更多例文一,更多例文二,家乡的蕲艾，你真了不起！,结尾表达对蕲艾的赞美之情。,1.,搜集,写作素材,作者搜集了蕲艾的相关资料，内容涉及到蕲艾的生长环境要求、枝叶茎的形状颜色、它的药用价值等。,2,.,确定,介绍重点,文中着重从四个方面来介绍蕲艾：生长环境、外形特点、驱蚊消毒及其他药用价值。文章一段一个意思，分层介绍，思路清晰。,3.,使用,说明方法,文中运用了举例子、列数字说明方法。“比如在我们家乡蕲春县”这是举例子；“蕲艾株高大约,80,厘米”这是列数字。,【,优点借鉴,】,下面,请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。,要,使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章结构清晰，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,抓住了事物的特点。,使用了恰当的说明方法。,能从几个方面或步骤介绍。,内容丰富，表达准确。,评 价 标 准,别看,它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的,3,或,4,月份开得最为艳丽。风信子花,香有稳,定情,绪、消,除疲,劳的作,用。,评改范例,下面是,风信子,评改前的段落，,读一读，看看有什么问题吗？,问题分析,开头,缺少一句中心句引导，“色彩纷呈”过于笼统，应该列出有哪些颜色。此外“,3,或,4,月份,最为艳丽”表述错误。,风信子,的花朵可美丽了！,别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。,看，蓝色、粉红色、白色、鹅黄色、紫色、黄色、绯红色、红色,简直是大自然天然的调色板。,在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的,3,到,4,月份开得最为艳丽,。风信子花,香有稳,定情,绪、消,除疲,劳的作,用。,评改范例,这是修改后的段落，和原段落对比一下，,说说为什么这么修改。,别看,它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的,3,或,4,月份开得最为艳丽。风信子花,香有稳,定情,绪、消,除疲,劳的作,用。,原段落,评改后,加入,中心句，让中心更明确；列出了颜色，让内容更可信；“,3,或,4,月”改成“,3,到,4,月”，这样表意更明确。,技巧总结,抓住特点，分几个方面介绍。,步骤明确，写出事物制作或形成过程。,要使用说明手法，突显说明文特点。,掌握大量材料，挑选最精彩的内容。,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,在童年的百花园里，我们看到了真善美。,运用多种方法理解难懂的句子。,写一个身边的人，尝试写出他的特点。,单元学习主题和语文要素,第,1,课时,18,童年的水墨画,是三首儿童诗,这篇课文与我们平时所学的有什么不一样？,自读要求：,借助拼音和工具书，读准字音。,难读的句子多读几遍。,思考三首儿童诗分别写了什么。,初读课文,拨 拔,仔细观察上面两个字，说说它们有什么不同。,多音字,扇,shn,shn,扇子、风扇,扇风、扇动,三首儿童诗分别写了什么内容？,溪边,：在溪边钓鱼。,江上,：在江上戏水。,林中,：在林中采蘑菇。,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓。,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,溪 边,你仿佛看到了什么样的画面？,课文解读,句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。,句子二：人影给溪水染绿了。,这首诗歌中，有没有难以理解的句子？你是用什么方法来帮助理解的？,方法：,结合生活实际,生活中，溪边无风，溪面平静得就像一面镜子。溪水清澈，两岸青山倒映在水中，将溪水染绿了，站在高处看，这条小溪就好像一条绿玉带一样。这里运用了拟人、比喻的修辞手法。,方法：,联系上下文,通过联系上下文，我们知道小溪就像一口盛满绿色染料的天然染缸，把倒映在溪水中的人影染绿了。写出了溪水清、静、亮、绿的特点。,联系上文知道溪水平静、清亮得像镜子，联系下文知道是鱼儿上钩了，打碎了溪水像镜子一样平静的水面，所以倒映在溪水上的人影也跟着碎了。,上下结构，“九”不要写成“丸”。,左右结构，石头可以用来敲碎东西。,染,碎,溪 边,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓。,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,还有哪些方法可以帮助我们理解诗句呢？,背诵,溪边,垂柳把溪水,_,，,山溪像,_,。,人影给,_,，,钓竿上,_,。,忽然,_,，,草地上,_,。,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍。,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,江上,猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？,你是从哪里知道的？,小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？,一群小朋友,一双双小手,拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈,是哪个,“水葫芦”,一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,“水葫芦”是谁？为什么叫“水葫芦”？,书写指导,墨,染,竿,腾,浪,葫,碎,拨,左窄右宽，右下是“马”字。,左右结构，右边是“发”，不是“”。,重难点字书写指导,第,2,课时,比赛朗读,溪边,江上,。,学习方法：有层次地朗读、用自己喜欢的方式诵读，运用多种方法理解难懂的句子。,松树刚洗过澡一身清清爽爽，,松针上一串串雨珠明明亮亮。,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放。,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,林 中,课文解读,松树刚洗过澡一身清清爽爽，,松针上一串串雨珠明明亮亮。,叠词,拟人,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放。,蘑菇,草字头，跟植物有关,生机勃勃,比喻,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,联系上下文可知，这是孩子们戴着斗笠来林中弯腰采蘑菇，一弯腰一起身之间，像蘑菇从土里钻出来。将蘑菇和孩童类比，写出了孩子们的活力和生机。,齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？,都以地点做题目；,描写了儿童玩乐的美好画面；,语言生动活泼；,表达的情感都是快乐；,都体现了儿童生活的趣味。,忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。,读一读,相同的主题，相同的格式，就成了“,组诗,”。,童年的水墨画,共有六首，猜一猜：其他三首会写什么？怎么写？,目光一次次从花上移到纸上，,心里早画下花儿的模样。,一支蜡笔在纸上轻轻滑动，,一朵鲜花在纸上慢慢开放；,一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，,它好像已闻到花儿的清香。,花 前,这首诗写了什么？,拓展阅读,写诗：选择自己童年美好的画面，用小诗的形式写一写。,书写指导,爽,蘑,菇,重难点字书写指导,“先两边再中间”，最后写“人”。,童年的水墨画,溪边,江上,林中,七彩童年,欢乐如歌,静态：垂柳照镜 钓竿立蜻蜓,动态：人影碎了 蹦跳着鱼儿,充满欢乐,比喻：像鸭群拍水戏耍,动作：拨动浪花笑哈哈,特点：两排银牙,鲜明的形象,比喻：蘑菇像斗笠,比喻：斗笠像蘑菇,相映成趣,板书设计,