(部编)人教一年级上册《杨氏之子》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他,的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。,罗斯福小声问他的朋友：“,你能保密吗,？”他的朋友回答：“,能保密,。”,罗斯福接着说：“,我也能,。”,10,、杨氏之子,10,、杨氏,之,子,姓；杨氏是姓杨的,10,、杨氏之子,10,、杨氏之子,“,之”是助词，相当于“的”。,这是一篇古文。我们一般将古文称为,“,文言文,”,把现代人写的文章叫白话文。,返回,多朗读 看注释 懂句意,释全文 明道理 背熟练,学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好文言文呢？有什么方法呢？,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：,“,此是君家果。,”,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,甚,至,sh,n,聪,惠,hu,造,诣,y,乃,ni,应,声答,曰,y,ng,yu,家,禽,q,n,为,设果,w,i,ling,梁,国,梁国杨氏子九岁，,甚聪惠,。孔君平,诣,其父，父不在，,乃,呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿,曰,：,“,此是君家果。,”,儿,应,声答,曰,：,“,未闻孔雀是夫子家,禽,。,”,梁国,杨氏子,九岁，,甚,聪,惠,。孔君平,诣,其,父，父,不在，,乃,呼,儿出。为,设果果,有杨梅。孔,指以,示,儿,曰,：“此,是君家果。”儿,应声答曰：“,未,闻,孔雀,是,夫子,家,禽。”,梁国：,此指汉高祖以来所封的梁国，在今,河南商丘一带；,杨氏子：,姓杨的人家的儿子；,孔君平：,孔子的第,26,代后子孙，学识渊博；,其父：,他的父亲；,乃：,就，于是；,为设果：,为他摆出水果；,应声：,马上、立即；,君：,您；,以示儿：,指给小儿看；,夫子：,先生，古时对年长者或者读书人的,尊称；,家禽：,家里的鸟。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,甚,惠,=,慧 “惠”通“慧”，这就是我们常说的通假字。,聪惠,孔君平,诣,其父，父,不在，乃,呼儿出。,诣：拜见。,“,诣,”,在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。,诣,孔君平,：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第,26,代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。,为,设果，果,有杨梅。,杨梅,设：摆设。,设,（,),为（）设果,孔,指以示儿,曰：,“,此是,君家果。,”,儿,应声答曰：,“,未闻,孔雀,是夫子家,禽。,”,禽,应声,未闻,以其人之道，还治其人之身。,夫子,君,君：古时对男子的称呼。,夫子：古代文人的一种尊称。,孔雀是夫子家禽。,未闻孔雀是夫子家禽。,这就是语言的艺术！,未闻,孔,指以示儿,曰：,“,此是,君家果。,”,儿,应声,答曰：,“,未闻,孔雀,是夫子家,禽。,”,梅,先生指以示儿曰：,“,此是君家果,”,。,小儿应声答曰：未闻,；,柳,先生指以示儿曰：,“,此是君家果,”,。,小儿应声答曰：未闻,；,马,先生指以示儿曰：,“,此是君家果,”,。,小儿应声答曰：未闻,；,黄,先生指以示儿曰：,“,此是君家果,”,。,小儿应声答曰：未闻,；,梁国,杨氏子,九岁，甚,聪惠。孔君平,诣其父，父,不在，乃,呼儿出。为,设果，果,有杨梅。孔,指以示儿,曰：,“,此是,君家果。,”,儿,应声答曰：,“,未闻,孔雀是夫子家,禽。,”,梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您家的鸟呀。”,谁拥有了语言，谁就拥有了智慧。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：,“,此是君家果。,”,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：,“,总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？,”,他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：,“,我们走的是马克思主义之路，简称马路。,”,这个美国记者仍不死心，继续出难题：,“,总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢,?,”,周总理笑着说：,“,这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。,”,记者又问：,“,中国现在有四亿人，需要修多少厕所？,”,这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：,“,两个！一个男厕所，一个女厕所。,”,而我恰恰相反,一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：,“,你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。,”,歌德却说：,“,。,”,说完闪身让批评家过去。,想一想,机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。,学校要求我们,“,严禁践踏草坪,”“,节约用水,”,，请换一种说法，体现语言的艺术。,说一说 写一写,赞,“,聪惠,”,（小练笔,）,孔君平听了杨氏子的回答后，他会想什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么呢？请同学们联系课文内容展开想象，写下来。可以,用白话文,，也可以尝试着用文,言文。,2014年7月20日,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：,“,白雪纷纷何所似,?,”,兄子胡儿曰：,“,撒盐空中差可拟。,”,兄女曰：,“,未若柳絮因风起。,”,公大笑乐。,这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：,“,纷纷飘落的白雪像什么,?,”,他哥哥的儿子说：,“,用空中撒盐勉强可以比方。,”,他哥哥的女儿说：,“,不如用柳絮因风飞舞来比方。,”,谢太傅大笑，非常高兴。,再 见,