1、电脑巧做对称形,课件,一、教材分析：,本课属于设计与运用、造型与表现领域范畴。这节课让学生通过运用,windows,画图程序掌握电脑绘制技能的基础上，进一步学习运用电脑画图程序掌握对称形知识和绘制技能。,二、教学目标：,1,指导学生在,Windows,画图程序中绘制简洁的图案。,2,指导学生采用,Windows,画图程序进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，组成一幅对称形。,3,引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。,三、教学重、难点分析：,重点：,采用,Windows,画图程序创作一幅,对称形,。,难点：,创作方法的了解和掌握（画图程序界面上各种工具的使用）。,
2、教学对象及学情分析：,学生对电脑画图很有兴趣，我在教学中将游戏与实践相结合，让学生在玩中学体验收获，培养学生的创作能力。学生在美术教学中已经掌握如何运用,windows,画图程序绘制一些图案。在此基础上学习,对称形,比较容易掌握。,四、教学方法：,（一）教法：任务驱动法,（二）学法：自主探究法,（三）教学方法主要实施策略：,1.,创色资源丰富，针对性及交互性较强，引导作用突出，适应不同层次学生需要的主题学习网站，培养学生自主探究的能力，突出教学重点。,2.,闯关游戏驱使学生自主学习，积极创作，突破教学难点。,3.,遵循知识认知，知识获取，知识应用到知识生成的学习规律，设计教学活动。,五、教学过
3、程：,（一）图片欣赏，情境导入,欣赏生活中的,对称形,，初步感受,对称形,的美，让学生以争做小小设计师为情境导入本课，激发学生学习兴趣。,（二）引入新知,为了让课堂更具趣味性，设计闯关游戏，以玩促学，玩中争趣。,第一关：忆一忆。通过一个小游戏，让学生找到正确的,对称形,，根据学生的选择在页面上出示相应的语音提示。闯关成功后，进入,对称形,页面，学习相关工具及制作方法和步骤。,（三）自主探究，知识获取,进入第二关：想一想，按要求在第一关的基础上，将所提供的单独纹样，用复制、粘贴的方法把格子继续填充，组成一幅,对称形,。通过,对称形,的学习，从而了解,对称形,的特点，拓展学生思维。,当学生认识、了解,对称形,的特点后，通过观看示范录像，小组讨论制作过程，探究制作方法，如复制、粘贴、翻转和旋转等。总结制作步骤：画一个单独纹样；按照一定的方向进行翻转。,（四）大胆想象，尝试制作,进入第三关，做一做。明确作业要求，学生点击“开始制作”进入,windows,图画板，进行创作，计算机网络监控部分学生创作过程。,（五）展示作品，欣赏评价,展示学生作品，引导学生进行自评、互评、教师引导评价，真正体现教师的角色定位。,（六）课堂小结，拓展延伸,引导学生将自己设计的,对称形,巧妙的运用到生活中区，激发美化生活的愿望。课后，教师还可以通过校园网这一交流平台，与学生进行在线探讨。,下 课！,
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