1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大禹治水,教学目标：,1,、正确、流利有感情地朗读课文，了解大禹治水的故事，感受大禹的奉献精神。,2,、能独立识字，学习多音字“处”。,3,、理解“叮嘱、欣欣向荣、敬仰、爱戴”等词语在文中的意思。,自主读识,正确流利读文，学习生字词。,了解课文主要内容,。,认一认,洪 野 荒 堵,塞,仅 雄,禹,处,凿 垒 丘 拄 妻 荣,读一读,洪水 淹没 倒塌,逃荒,着急 堵塞 处死 临死,叮嘱,开凿 挖通 长年 仅仅 顾不得,欣欣向荣,敬仰 爱戴,英雄,很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄
2、稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。,合作读议,灾难降临时，谁来解救天下苍生？他们是怎样做的？结果怎样？（找出相关句段，读一读，谈一谈。）,鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好。”,带领人们开凿龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。,晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。,禹三十岁,才,结婚，在家,仅仅,住了四天，,就,告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，,却,顾不得进去看一看。,三过家门而不入,为了治水，大禹曾,三过家门而不入,。第一次经过家门时，听到他的妻子因,分娩,而在,呻吟,，还有婴儿的哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去,;,第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到,10,多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。,大禹,深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。,总结升华,大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？,课,堂,检,测,大禹我想说，治水中你能,真是,的人。,
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