(部编)初中语文人教七年级下册细节的魅力.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,留心观察！细心品味!用心描摹!,细节的魅力,授课王同全,学会写生动的,生活细节,本课教学目标,一、导入新课，明确细节,细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观，场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。,胡屠户,朱自清的父亲,奥楚蔑洛夫,杨二嫂,列夫,托尔斯泰,我们还记得：吴敬梓描写的,胡屠户,“见女婿（范进）衣裳后襟皱了许多，一路上低着头替他扯了几十回”的谄媚动作；朱自清饱蘸着深情细致地描写了,肥胖的父亲,艰难地翻越月台买橘子的背影；契诃夫以讽刺的手笔表现,奥楚蔑洛夫,“脱”“穿”大衣掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下的丑态；鲁迅以夸张的手法描摹,杨二嫂,犹如“一个细脚伶仃的圆规”的高瘦形象这些生动的细节都给读者留下了永远的记忆。,名人说“细节”,有时候，一个细节比千言万语生动得多，深刻得多，有力得多。穆青（著名记者）,一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。,李准（著名作家）,生活细节,：生活中极细小的环节或情节。,一句温暖人心的,话语,，一个意味深长的,眼神,，一个印象深刻的,举止,，一个怦然心动的,瞬间,二、说话训练，感知细节,当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个,温馨的细节；,当我无心犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个,关爱的细节；,当我,时，老师（同学、父母）,，这是一个,的细节。,我来说生活细节,三、赏读归纳，学写细节,植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。,他生就一副多毛的脸庞，,亏得有这么一对眼睛，,1.找准典型，抓住神韵,一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，,要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。,三、赏读归纳，学写细节,a.,屠户把银子,攥,得紧紧的,把拳头,舒,过来，道,:“,这个你且收着。我原是贺你的，,怎好又,拿了回去,?”,屠户连忙把拳头,缩,了回去，往腰里揣，口里说道,:“,也罢,”,b.,仅仅有一次，她的教鞭,好象,要落下来，我用石板一,迎,，教鞭轻轻地,敲,在石板边上，大伙笑了,她也笑了。,c.,他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,，他肥胖的身子向左微,倾,，显出努力的样子。,2.,锤炼词语，,深挖细掘,三、赏读归纳，学写细节,通过对一些精彩的动词、形容词等的辨析和筛选，精心锤炼词语，对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，以少胜多，一字传神。,a,、街上的柳树,像病了似的,，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；,枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着,。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，,整个老城像烧透了的砖窑,，使人喘不过气来。,b,、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到,芦苇如绿色的浪潮直涌到天边,时，他害怕了,这是他出门以来第一回真正感到害怕。,芦荡如万重大山围住了小船,。杜小康一种永远逃不走的感觉。,3.,巧用修辞，,用心描摹,三、赏读归纳，学写细节,运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。,b,、孔乙己,着了慌,，伸开五指将碟子,罩住,，弯腰下去说道,:“,不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“,不多不多,!,多乎哉,?,不多也,。”,a,、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的,清香,，夹杂在水气中扑面的,吹来,；月色便朦胧在这水气里。,淡黑的起伏的连山,，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。那声音大概是横笛，,宛转,，,悠扬,，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,4.,运用感官,，多维着笔,三、赏读归纳，学写细节,调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言等方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。,四、学以致用，展示细节,难忘那杯茶,“是全吗？是不是全？”“是我，爸！”进屋便看见父亲颓唐地坐在椅子上，正向门口伸长脖子张望着。放下包，折身看见父亲右手拄着拐杖左手扶着椅子，正吃力地想站起来。他慢慢地，身子前倾着，向上拉伸着。在离椅子一尺多的时候，猛然又轰地坐了下来。他呼哧呼哧地喘着粗气，脸也憋得苍白，双脚在地上不停地摩挲着，努力寻找最佳的站立点。这次他是用左手撑着椅翅的，手背上青筋条条膨胀，手骨头包个个圆鼓鼓的，一、二、三、四他终于站起来了，便一小步一小步的向前挪动着，停靠在大桌旁，就用空的左手去拿上面的热水瓶，热水瓶不听使唤，在他的手中左右摇晃，他的手也在微微地微微地颤抖着热水倒了满满的一杯，桌面也湿了一大块他抬头看着我，一脸孩子气的幸福，“喝吧，新鲜的茶叶呢！”“嗯”我扭过头，怕他看见我潸然泪下的脸。,王老师下水作文,3,五、课堂小结，回味细节,生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心的往往不是引起轰动的大事件、大场景，而是看似不起眼的一句话、一蹙眉、一举手、一投足。成功的细节描写，能够最真切、深刻地把人物精神世界最本质的部分捧给我们，给读者留下了无限,回味,的空间。,在生活中留心细节，,在作文中流露真情。,老师寄语,课后作业,1、命题作文：用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言,动作等多样化的描写,以“母爱”为题写一,篇作文。,2、半命题作文：以“面对,（那句话，,那个场景，那双眼睛，）”为题，写篇作文。,要求：不少于600字，写出真情实感。,谢 谢！,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。,用简单的生活细节表达真情,我们的写作技巧：,1、从“细”“小”处入手,留心观察，关注细节,2、从“动情”处入手,选取典型，打动人心,文中哪些细节描写打动了你？请结合文中的语句来谈打动你的理由。,请听读牵着妈妈过马路，思考：,三、赏读归纳，学写细节,穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来。她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。,我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。,背影原稿 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,背影节选,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,品味细节：,用简单的生活细节来表达真情,于细微处见真情,