1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,莫泊桑小说两篇,教学目标,1,、体会人物个性化的描写，学习运用对比手法刻画人物形象的方法。,2,、培养学生比较思维的能力，理解小说表现的主题思想。,作者简介,全名居基,德,莫泊桑,(Guy de Maupassant 1850,年,8,月,5,日,1893,年,7,月,6,日,),：,19,世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师。一生创作了,6,部长篇小说和,350,多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，是与契诃夫和欧,亨利并列的世界三大短篇小说巨匠之一，对后世产
2、生极大影响。被誉为“短篇小说之王”。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。,导入新课 激发兴趣,咬过的汉堡包,：一个雨天的早晨，一位年轻妇女与一个五六岁的男孩走进一家快餐店。他们坐下点餐时，又进来一个人，背微驼，穿一件破烂的上衣。他缓慢地走向一张狼藉的桌子，慢慢地检查每个盒子，寻找残羹剩饭。当他拿起一块法式炸土豆条放到嘴边时，男孩对母亲窃窃私语道：“妈，那人吃别人的东西！”“他饿了，又没有钱。”母亲低声回答。“我们能给他买一只汉堡包吗？”“我想他只吃别人不要的东西
3、当女服务员递给母子俩两袋外卖食品时，男孩（老师停顿，请学生续讲故事）突然从他的袋里拿出一只汉堡包，咬了一口，然后跑到那人坐的地方，把它放在桌上。那人很惊讶，感激地看着男孩转身离去。,文章简介,我的叔叔于勒,一文，作者通过菲力普夫妇对于勒态度的前后对比揭示了资本主义社会人与人之间的金钱关系,骑马,一文也是通过埃克托尔骑马前后的表现来反映当时没落贵族的心态,初读小说 整体感知,1,、自由速读小说,我的叔叔于勒,，要求：借助工具书，扫除文字障碍。,2,、用简洁的语言概述小说的开端、发展、高潮、结局,3,、简单说说自己读后的感受。,再读小说 比较品读,1,、小说中的人物是怎么评价于勒的,2,、请把
4、找出的评价进行分类,3,、归类以后,你们有什么发现？,4,、请再作第二次分类,5,、归类以后,又有什么发现？,三读小说 拓展品读,1,、请学生品读小说,骑马,，找出小说中哪些地方运用了对比的手法。,2,、从埃克托尔骑马前后的表现，你能看出他是个怎样的人？从他的身上，你能知道当时怎样的社会现状,3,、读完这篇小说后，你能联系自己的生活实际，谈谈自己的感悟吗？,课后作业 学习反馈,1,、词语积累,2,、请你展开想象的翅膀，任选一个情节，为,我的叔叔于勒,续写一个片段，力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界。,A,、于勒没有穷困潦倒，而是衣锦还乡，我们在栈桥边等到了他,B,、在船上，我们全家没能避开于勒,C,、菲力普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒,
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