课题1空气.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,1,空 气,2.,初步了解纯净物、混合物的概念。,1.,了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。,3.,初步了解空气污染的危害。,一,.,空气的组成,（按体积计算）,1,、组成,氮气,(N,2,),氧气,(O,2,),78%,（,4/5,）,21%,（,1/5,）,（,He.Ne.Ar.Kr.Xe,的总称,),稀有气体,0.94%,二氧化碳（,CO,2,）,0.03%,其他气体及杂质,0.03%,99%,1%,2,、测定空气里氧气的含量,（,1,）原理：,（,2,）现象：,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,P +O,2,P,2,O,5,红磷燃烧产生大量白烟,打开止水夹烧杯中的水倒吸入集气瓶,集气瓶中水面上升约占瓶内空气体积的,1/5,复习巩固,空气,氮气N,2,),氧气,(O,2,),CO,2,H,2,O,He.Ne.Ar.Kr.Xe,稀有气体,其他气体及杂质,多种物质组成的,一种物质,思考：从,物质的种数,看，它们的区别是什么？,纯净物,混合物,物质,纯净物,混合物,空气，石灰石,铝合金，石灰水,河水,雨水,混合物：,由,两种或两种以上物质,混合而成的物质。,(,各物质间不发生反应,;,各自保持着原来的性质,),纯净物：,只有,一种物质,组成。,(,用专门的化学符号来表示,),水,(H,2,O),二氧化碳,(CO,2,),五氧化二磷（,P,2,O,5,）,氮气,(N,2,),氧气,(O,2,),磷（,P,）,镁（,Mg,）,组成,分离,二,.,两个概念,概念辨析,-,列表比较,纯净物,混合物,概念,区,别,联系,由,一种物质,组成,由,两种或多种物质,混合而成的物质,一种物质组成,两种或多种物质组成,有固定的组成,有专门的化学符号表示,没有固定的组成没有,专门的化学符号表示,有固定的性质,没有有固定的性质,纯净物,混合物,两种以上简单混合,分离,分辨生活中的物质哪些是,混合物？,哪些是,纯净物？,自来水,蒸馏水,矿泉水,白糖,3.,生活中常见的下列物质属于纯净物的是,（）,A.,冰水,B.,果汁,C.,碘酒,D.,食醋,1,生活离不开水。下列各种水中，纯度最高的是,(),A,河水,B,海水,C,自来水,D,蒸馏水,2,、下列物质中属于纯净物的是 （）,A,、洁净的空气,B,、二氧化碳,C,、啤酒,D,生理盐水,D,B,A,随堂测评,三,:,空气是一种宝贵的资源,阅读课本归纳出氧气的用途,1,、氧气：,供动植物呼吸,支持燃烧（氧炔焰焊接、切割金属，宇航用液态氧）,3,：描述氮气的物理性质和化学性质,在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：,1,燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧,?,2,集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗,?,这种现象能不能说明氮气不易溶于水,?,色,态,味,密度,(,标况下,),熔点,沸点,水溶性,氮气,无色,气体,无味,1.25L/g,209.9,195.8,难溶,通常氮气的性质不活泼；不能燃烧,;,不支持燃烧；不与红磷发生化学反应,;,不供呼吸,（,1,）不能燃烧,;,（,2,）不支持燃烧；（,3,）不与红磷发生化学反应,难溶,化学性质,讨论,阅课本归纳出氮气的用途,2,、氮气：,化工原料（制氮肥，硝酸）,保护气（食品袋充氮防腐、防压碎；,灯泡充氮延长寿命）,医疗（液氮冷冻麻醉）,超导材料在液氮中发挥超导性能,制氮肥,阅读课本归纳出稀有气体的用途,用途：,1.,制多种电光源,2.,制造低温环境,3.,作保护气,稀有气体性质：,是无色无味的气体,;,化学性质很不活泼,一般下不与其他物质反应,四,:,保护空气,结合2-8,漫画图讨论：,1,、在你身边发生过哪些污染空气的现象？,2,、大气污染会造成哪些危害？,3,、为了保护空气，你能做些什么？,空气的污染,粉尘污染,(,天然来源,人为来源,),SO,2,CO,酸雨,(H,2,SO,4,HNO,3,),气体污染,NO,2,（,1,）煤、石油燃烧 产生的废气,（,2,）工厂排放的废气,（,3,）汽车排放的尾气,1、工厂的废气，,汽车尾气,处理后再排放。,2、改善燃料结构，用高效、清洁的能源。,3,、积极参加植树造林等公益活动，爱护花草树木。,4,、努力开发新能源。,防治空气污染的措施：,内容：,空气,污染指数，,首要污染物（数据最大的），空气质量级别，空气质量状况,会看,2012,年,2,月,29,日，我国发布新修订的,环境空气质量标准,，新标准增加了,PM,2.5,检测指标。,PM,2.5,是指大气中直径小于或等于,2.5,微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大。,一,.,空气的组成,空气,体积,氮气,(N,2,),氧气,(O,2,),H,2,O,78%,（,4/5,）,21%,（,1/5,）,（,He.Ne.Ar.Kr.Xe,的总称,),稀有气体,0.94%,二氧化碳（,CO,2,）,0.03%,其他气体及杂质,0.03%,99%,1%,课堂小结,二,.,两个概念,混合物,：,由,两种或多种物质,混合而成的物质,(,各物质间不发生反应,;,各自保持着原来的性质,),纯净物,：,只有一种物质组成,(,用专门的化学符号来表示,),，,三,:,空气是一种宝贵的资源,氧气：,供动植物呼吸,支持燃烧（氧炔焰焊接、切割金属，宇航用液态氧）,稀有气体：,制多种电光源,制造低温环境,氮气：,华工原料（制氮肥，硝酸）,保护气（食品袋充氮防腐、防压碎；灯泡充氮延长寿命）,超导实验车,医疗,性质,用途,决定,体现,空气的污染,粉尘污染,SO,2,CO,酸雨,(H,2,SO,4,HNO,3,),气体污染,NO,2,1,、煤、石油燃烧,2,、工厂废气,3,、汽车尾气,四,:,保护空气,防治空气污染的措施：,1、工厂的废气，,汽车尾气,处理后再排放。,2、改善燃料结构，用高效、清洁的能源。,3,、积极参加植树造林等公益活动，爱护花草树木。,4,、不乱烧树叶杂草、废纸、塑料等物质。,前几年，一些城市盛行,“,氧吧,”,！宣称,“,能解除疲劳、提高人体的注意力等功能,”,。据你所知：人能否长期呼吸纯氧？,走进生活,生 活 小 常 识,人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为氧本,身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存,这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成,分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做脂质过氧化。此,外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基，诱发癌,症。实验证明，毁灭细胞培养物的办法就是将它置于过,饱和的氧的环境中。,判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？,（,1,）清澈的河水 （,2,）澄清的石灰水,（,3,）矿泉水 （,4,）氮气 （,5,）清新的空气,（,6,）蒸馏水 （,7,）红磷 （,8,）冰水共存物,（,9,）五氧化二磷 （,10,）二氧化碳,纯净物：,（,4,）（,6,）（,7,）（,8,）（,9,）（,10,）,混合物：,（,1,）（,2,）（,3,）（,5,）,思考题,1.,空气是一种宝贵的自然资源，空,气中体积分数约占,21%,的是（）,A,二氧化碳,B,氮气,C,氧气,D,稀有气体,C,2.,我们生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（）,A.,洗衣粉,B.,蒸馏水,C.,酸奶,D.,精制碘盐,B,3.,下列做法不能减少大气污染的是,（）,A,大力发展清洁能源，烟气脱硫,B,大力发展私家车，减少公共交通,C,利用太阳能、风能等替代化石能源,D,多使用电动车和自行车,B,4.,下列事实说明空气中含有哪些成分？,(1),澄清的石灰水久置空气中变浑浊,_,；,(2),小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,；,(3),饼干放置在空气中一段时间会变潮湿,_,。,水蒸气,氧气,二氧化碳,1,、完成,学习指要,课题1的第2课时做完；,2,、预习课题2氧气。,课外作业,