学生非专业能力养成-全国优秀班集体经验交流.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学生非专业能力养成,“全国先进班集体”,学生管理经验交流,贵州省建设学校工业与民用建筑专业,08,工民建,4,班 班主任：王黎军,班级介绍,2010,年,5,月,6,日中国共青团中央、国家教育部,关于表彰“全国三好学生”、“全国优秀学生干部”和“全国先进班集体”的决定,授予,08,级工业与民用建筑,4,班,“全国先进班集体”,称号,班级介绍,08,工民建（,4,）班组建于,2008,年秋，隶属于贵州省建设学校（原贵州省建筑材料工业学校）建筑分校工业与民用建筑专业，全班,77,人，其中女生,12,人，男生,65,人。预备党员,1,名，团员,43,名。,组织结构,班主任：王黎军,班级团支部,特勤三中队,班级管理委员会,1,小队,2,小队,3,小队,国旗班,团,员,班主任介绍,王黎军；男；,1969,年生，武汉理工大学工商行政管理专业；,贵阳博澳计算机应用技术有限公司任执行董事兼总经理；,贵州省建建设学校从事教学和管理岗位（办公室负责人）；,美国,Autodesk,公司,AutoCAD“,中国区,ATC,认证教员”资格；,“贵州省工业与知识经济联合会”常务理事、培训船员会总干事；,中国科技大学“企业高级科技与管理人才培训班”进修企业管理，,通过了美国,Adobe,公司中国区“,Adobe,中国认证设计师”资格；,创办并连续成功组织前三届“贵州省职业院校建筑技能大赛”；,“全国职业院校技能大赛”建筑工程,CAD,专家组成员；,2006-2010,年连续获学校“优秀班主任”等称号,班级团支部介绍,成员组成：,班团支部书记、组织委员、宣传委员；,隶属关系：,由班主任指导，接受校团委领导监督。,工作内容：,处理班级团支部的日常工作，督促检查,和协助班委会的各项工作，发展新团员，做好班级宣教工作，班级团员管理考核。,工作制度：,中国共产主义青年团章程,班级管理委员会介绍,成员组成：,班委会由班长、副班长、学习委员、文体委员、生活委员、纪律委员组成,，,隶属关系：,由班主任领导，接受班级团支部监督,。工作内容：,班委会实行班长领导下的分工负责制，班委会成员在班长的领导下，各委员根据班级制度规定的管理目标开展,班级管理相关业务工作。,工作制度：,贵州省建设学校班级管理制度,特勤三中队介绍,成员组成：,中队长、副中队长、,1-2,区队长、,1-10,小队长组成,隶属关系：,由,分校领导，接受分校学生会监督。,工作内容,：,负责本中队军训、寝室内务管理、治安巡逻及部分教学设施的安全保卫、国旗班升降国旗、重要活动执勤任务。,工作制度：,贵州省建设学校特勤中队内务条令,贵州省建设学校特勤中队队列条令,贵州省建设学校学生会管理制度,班级介绍,工民建,4,班是一支准军事化管理的优秀团队，是学校的示范班级，严格的班级管理，以过硬的军事素质、规范的“,5S”,管理、文明的工作作风、积极的学习氛围创建了和谐的班级文化。,班级管理特点,团队管理,考勤管理,军事管理,“,5 S,”,管理,班级文化,班级管理特点,团队管理,考勤管理,军事管理,“,5 S,”,管理,班级文化,优秀的管理团队带出一流的班集体,团队管理,优秀的管理团队带出一流的班集体,在干部队伍的建设中，坚持“干部不是选出来的，是通过科学的方法训练和培养出来的”这一宗旨，认真做好了干部的训练和培养工作。,团队管理,优秀的管理团队带出一流的班集体,从干部的作风和工作方法入手，明确管理层次结构关系，明确各部门及岗位的工作任务，对各岗位进行相关业务培训，禁止越权管理，注重工作方法和能力的培养。,团队管理,优秀的管理团队带出一流的班集体,树立班干部为同学服务的意识，关心同学们生活上和学习上的各种细节，尊重他人，文明执法，文明管理，通过交朋友方式，赢得同学的支持。,团队管理,优秀的管理团队带出一流的班集体,重视组织的管理结构层次和管理形式，在明确管理职责和相互关系的同时防止越权管理产生矛盾，要检查各部门是否发挥了管理职能，开好管理例会。,团队管理,优秀的管理团队带出一流的班集体,完善制度建设，明确管理目的。制度是班级的“法律”、用制度去管理学生是“执法”。完善制度不一定是要面面具到的，在制定制度时要考虑其可执行性，要严格执行。,团队管理班级管理特点,团队管理,考勤管理,军事管理,“,5 S,”,管理,班级文化,严格的军事化管理培养学生素质,军事管理,严格的军事化管理培养学生素质,军训是学生素质教育的重要手段，每周有两节正课上军训，每周一下午我们班还要额外自己组织一次训练汇操，每天旱上都要出早操。什么都可以缺，军训不能缺。,军事管理,严格的军事化管理培养学生素质,军训提高了学生身体素质，学生学会了怎么站、怎么走、怎么坐、怎么跑，身体素质也得到提高，人也精神了，因病缺课的情况也大有改观。,军事管理,严格的军事化管理培养学生素质,军训提高了学生个人素质，学会服从，学会正确处理问题。在校内外的活动中都表现出了很好的纪委性和服从性，增强了团队意识，培育有集体的荣誉感。,军事管理,严格的军事化管理培养学生素质,军事化内务训练和管理，学生学会了内务整理，学会注意自身的仪容仪表，个人精神面貌有了很大的改善，学生自信心增强，生活环境干净整齐，学生安心读书。,军事管理,严格的军事化管理培养学生素质,军训工作加强了班级凝聚力。在训练场上你争我赶争当先进，增强班级荣誉感和凝聚力，也增加了各小队间的友谊和情感交流。学生都以小队荣，以班级为荣。,军事管理,严格的军事化管理培养学生素质,作为一支着装整齐，纪律严明的示范集体，在军事训练中为全校师生展现了其良好纪律性和服从性，成为学生争相学习的示范，为学校精神文明建设做出了贡献。,军事管理,严格的军事化管理培养学生素质,作为学校负责安全保卫的特勤中队，在安全巡逻、升降国旗、参与学校重大活动、礼仪接待、处置突发事件和防止重大事件方面做出突出贡献。,军事管理,班级管理特点,团队管理,考勤管理,军事管理,“,5 S,”,管理,班级文化,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,操行和考勤管理系统,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,学生的首要任务是学习，一切管理的目的是创建良好的学习环境。严格考勤管理最主要的目的是让学生走进教室，纠正学生不按时上课，随意请假的不良习惯。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,考勤由班委会负责管理，由纪律委员按每一节课记录考勤，操行加减分由班委会提出方案，由班委例会通过，班主任批准执行。小队长的工作之一就是要掌握本队学生的动向，保证出勤率。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,纪律委员手工记录的考勤，每周未填报,1-2,次电子考勤，如有缺勤情况班委要马上调查处理，有问题的及时报告班主任。严格的考勤制度是培养学生学习态度的重要手段。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,操行和考勤管理系统是根据学生相关管理制度制定和设置的，可以公平公证地按统一管理尺度及时处理学生，督促班主任对班级进行及时管理。为班级动态管理提供了依据统计学依据。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,系统功能介绍（一）：,记录：,按课时记录学生考勤情况按周记录操行分加减和劳动缺勤情况，详细记录学生的个人基本情况和家庭情况。,统计：,以周、月、学期为单位自动统计学生考勤、操行和处分的汇总情况，形成考勤和操行分汇总数据的各种报表。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,系统功能介绍（二）：,计算：,自动计算每周、每月及学期的违纪人数、违纪课时数、操行分和排名情况，各种出勤率指数，计算年龄和生日。,分析：,分析考勤和操行分相关数据，生成各个管理单元的相关数据报表和动态分析图表，判断身份证号对错。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,系统功能介绍（三）：,提示：,各种统计数据结果当满足一定条件时会有颜色变化和文字来提示管理者，如管理建议、违纪情况、生日和操作错误。,报表：,自动生成周、月和学期的报表汇总表，实时地动态反映学生在校情况，期未可以作为班级管理档案。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,系统功能介绍（四）：,打印：,所有的表页都已生成打印页并设置好相关格式，只要点“打印”系统会自动以黑白模式打印。,管理：,考勤的操行分自动统计排名、违纪自动处理及提示、动态考勤和操行分分析及生日提示等为管理提供依据。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,电子考勤实施效果（一）：,电子考勤实现考勤信息动态采集。,每周采集的考勤信息都完整地记录在校园网上，在网上联机的每一台计算机上都能查询得到最新的考勤信息。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,电子考勤实施效果（二）：,电子考勤简化学生考勤管理流程。,电子考勤使用方便简单，任何时候都可以查询到学生一周内的考勤情况。省去了人工上报程序，能实时掌握本班学生考勤信息。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,电子考勤实施效果（三）：,电子考勤使学生操行管理智能化。,人工计算操行分计算麻烦，误差大。现在只要系统采集到相关信息，就能自动计算、统计、分析和出报表，并适时提示管理信息。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,电子考勤实施效果（四）：,电子考勤增强了学生管理的力度。,学生工作的一大难题是在处理学生时不能及时地查询到学生出勤情况。系统的统计提示功能预防考勤管理失控。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,电子考勤实施效果（五）：,电子考勤实现对班主任动态管理。,系统有教师对违纪学生的处理情况记录，上级管理部门能及时准确地检查到班主任的工作情况，发现问题及时督促班主任处理。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,电子考勤实施效果（六）：,电子考勤加强对班级的动态控制。,动态分析图表直观地评估班级出勤、违纪及操行分的动态变化，提升了学校对班级管理的反应时间和控制速度。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,电子考勤实施效果（七）：,电子考勤促进了班级的内涵建设。,系统里有学生年龄和生日提醒。一张小小的卡片，一句短短的祝福，体现发班主任对学生的关爱。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,电子考勤实施效果（八）：,电子考勤能对学生表现综合评估。,对学生出勤和操行进行排名，自动对应考勤加减操行分，起到了奖勤罚懒作用，自动违纪处理成了违纪学生的高压线。,考勤管理,严格的考勤管理培养诚信的工作态度,严格的班级考勤和操行管理最终训练了学生严肃的劳动纪律，培养了诚信的工作态度，锻炼了学生的服从性。使学生明白怎么做人，怎么做事。将学生培养成一个基本合格的劳动者。,考勤管理,班级管理特点,团队管理,考勤管理,军事管理,“,5 S,”,管理,班级文化,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,企业“,5S”,生产现场管理：,整理（,Seiri,）,整顿（,Seiton,）,清扫（,Seison,）,清洁（,Seiketsu,）,素养（,Sitsuke,）,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S”,是日本丰田公司的一种现场管理方法，是对生产现场中的人员、机器、材料等生产要素进行有效管理的方法。开展“,5S”,活动有助于改善物质环境，提高员工素质，提高工作效率，保证产品质量，降低生产成本。,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,实施项目的重点任务,整理,按需分类，合理处置,整顿,标识清楚，定置管理清扫,环境保洁，提高工效,清洁,加强监督，长期保持,素养,及时纠正，形成习惯,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S”,管理的成功经验（一）,理论体系向企业生产现场管理实际看齐。企业“,5S”,经历了很长的生产实践，是一种先进的管理体系，这里面包含的管理思想和管理方法和企业文化是此项工作的精髓。我们在模拟企业环境中培养准职业人5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S”,管理的成功经验（二）,新的管理结构和工作方式适应“,5S”,的管理工作。我们由班干部和部分学生组成“班级,5S,管理委员会”负责对班委和学生的“,5S”,实施情况进行检查,，检查结果由班委会负责整改，从组织结构上解决谁来管的同时制定了检查方法。,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S”,管理的成功经验（三）,“红标签”唤醒了同学的自尊。每一次检查组织者都会在不合格的地方认真地贴上一张印有时间的“红标签”，“红标签”一改过去检查结果不明确，人为误差大的弊病，使检查结果变得透明和合理，激发了学生的荣誉感和自尊心。,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S”,管理的成功经验（四）,“,5S”,管理时刻督促学生养成良好的卫生习惯。“,5S”,管理学生都有两个共同的认识。一个是值日生少了，另一个是教室环境干净了。负责“,5S”,管理的同学也反应工作好做了，同学们自觉了。同学们都反应“,5S”,其实不难。,“,5S,”,管理,企业“,5S”,管理培养学生的职业素养,“,5S”,管理的成功经验（五）,“,5S”,管理是实施“准职业人培训”的重在手段。全面实施教室“,5S”,管理和职业培训，改善了教学环境，提高了学生职业素质，为将来学生顶岗就业做好了准备。从就业反馈信息的情况，“,5S”,成为学生就业发展的重要技能。,“,5S,”,管理,班级管理特点,团队管理,考勤管理,军事管理,“,5 S,”,管理,班级文化,班级文化培育学生执业信心,班级管理目标：培养同学勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、关心集体、尊敬老师、团结同学的品德，使同学们形成“,自尊、自信、自律、自强,”的良好职业素质和班级文化。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,班级成员义务：班级成员有自觉维护班级集体荣誉的义务，有参与创建团结、和谐、文明、整洁的学习生活环境的义务，有树立良好班风、班纪的责任和义务。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,把班级建成家。班级个大家，家长是班主任。小队是小家，成员是兄弟。从进班的第一天起每小队,6-8,人，同吃、同住、同患难，相互帮助，亲如兄弟。同学之间学会了礼让，学会了尊重，不但要尊重他人的人格，还要能尊重他人的生活习惯，容纳他人的缺点。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,把班级建成家。就是以班委会为核心，团结同学，服务同学，关爱同学。“帮”为主，“罚”为辅，“罚”后更要注重“帮”。支持正式组织，分化非正式组织。把班级建大家庭。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,把教室建成家。“家”的感觉最起码要让学生感到我能随时进家，我们用班费统一给每一个学生都配了一把钥匙，而且还配上了钥匙扣，教室里还有大音箱可以播放,MP3,，让同学们意识到教室就是我的家，我爱我家！,班级文化,班级文化培育学生执业信心,把教室建成家。“,5S”,管理创造令人心旷神怡的工作学习场所。整洁的墙面，整齐的桌椅，干净的黑板。,我们的奖状有很多，都不在墙上。,我们的文化有很多，都在心里面。,我们的目标有很多，都在行动上。,“文明”不再上墙，而是写在我们骨子里。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,把寝室建成家。“快乐的学习、快乐的生活”。是我和班委对班全体同学的承诺。我们给每个寝室都配备了桶装水，购置文体用品和针线盒，安装了,IC,电话。以小队为单位组织学习和文体活动。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,班团支部每到同学过生日，都会送上写有班主任祝福的生日卡，小黑板上有生日祝福。生病了干部会送上药并派人照顾。禽流感来了，全校学生都跑了，我们班还能坚持正常教学和学习。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,国旗班依照国旗法的要求，每天清晨当国歌奏响，我们护卫着国旗，让五星红旗迎着太阳高高升起，我们用生命去护卫国旗的尊严，国家的尊严，去履行作为一个公民的义务。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,每天清晨我们准时集合在训练场上，军训让我们学会了坚持，学会了服从，锻炼了我们的意志，培养了集体荣誉感。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,良好的班风，激发了学习的积极性。良好的服从性和纪律性促进了专业教学，教学效率大大提高。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,班级文化培育学生执业信心。环境改变人，,08,工民建,4,班学生在良好班级文化氛围中，改造了自己，在专业能力和非专业能力得到了充分的培养，在以后的职业岗位上，学生们以工民建,4,班的荣。坚定的执业信心奠定了职业生涯的基础。,班级文化,班级文化培育学生执业信心,08,工民建,4,班之后，,09,、,10,级工民建,4,班传承了师兄班的班风，并使之发扬光大，历届建校工民建,4,班成为一面旗，引导他的学生坚定地走向社会。,班级文化,班级管理心得,班级管理心得,结构完整，明确职责；,分层管理，规范方法。,组织管理方面,组织管理方面心得,结构完整：,班级虽小，结构要完整。班主任领导、班委会组织、团支部监督、各小队执行形成一个完整的管理结构。各管理单元又形成领导和被领导的结构关系，从组织结构上解决了管理不留死角。,组织管理方面心得,明确职责：,班级管理规定,明确了班干部的具体岗位职责，团支部有,团章,要求，有了,班规,这个“法”，解决了谁做、做什么、怎么做的问题。各管理单元间的工作权限、相互关系和工作方式也必须明确。,组织管理方面心得,分层管理：,从干部到普通成员要明确上下级关系以及干部的岗位职责，明确下级服从上级，上级帮助下级，干部服务同学，同学支持干部的工作关系。各部门在规定的权限内开展工作，部门间加强沟通相互协作，禁止越权。,组织管理方面心得,规范方法：,干部要重视工作方法的培养，方法上要求重服务轻管理，重帮扶轻处罚。干部首先要尊重同学，主动帮助同学解决学习生活中和困难。每一位干部的工作方法都要做要求，什么时间干什么事，怎么干要尽量规范。,班级管理心得,改善环境，注重团队；,内练素质，外树形象。,班级文化方面,班级文化方面心得,改善环境：,环境塑造人。规范严肃的军训操场，干净整洁的“,5S”,教室，亲如兄弟“家”一样的寝室，充满学习氛围的课堂，友好和睦的同学关系，营造了一个团结和谐积极进取的文明环境，学生置身于其中，被感染，被同化。,班级文化方面心得,注重团队：,加强小队内部的凝聚力，让他们一直同吃、同住、同学习，组织小队间竞赛，经过长期磨合培养团队精神。各管理团队干部的团结协作是班级凝聚力产生的基础，也是工作的重点。,班级文化方面心得,内练素质：,严肃的准军事化训练和管理，规范的“,5S”,管理和班级管理，严格的考勤管理，以及一系列促进学生学习的措施，形式多样素质拓展，都的在专业能力的非专业能力方面提升了学生的内在素质。,班级文化方面心得,外树形象：,规范的着装和军姿，校园军训汇操，每天庄严地升降国旗，“,5S”,教室展示，巡逻值勤，重大活动礼仪接待、安保，都展示了班集体和学生的良好形象，加强的归属感，学生都有被肯定、被赞扬的荣誉感。,班级管理心得,相互尊重，做人为先；,树立信心，学会做事。,素质教育方面,素质教育方面心得,相互尊重：,尊重他人的人格，尊重他人的习惯，这是班级学生必须遵守的行为准则。尊重他人的人格，不欺辱他人。尊重他人的习惯就是要求，同学间相处要宽容他人的缺点，主动帮助他人改正缺点。,素质教育方面心得,做人为先：,做一个诚实的人、守信的人、文明的人，这是我们班做人的基本原则。做事先做人，要求学生事可以做错，知错可以学习从头再来，可以原谅。如果做人出了问题就不予重用。,素质教育方面心得,树立信心：,我们的班训是“自尊”、“自信”、“自立”、“自强”，要有自信心才能有克服生活、学习和工作中困难的冲劲，学生不良习惯养成和学习工作缺乏激情，很多时候是缺乏自信心的表现。要培养学生敢“向我看齐”的自信心。,素质教育方面心得,学会做事：,职业学校的学生，学习上不但要学理论知识，更重要的是学习怎样处理生活、学习和工作中的问题。方法上强调主动地沟通交流和团队协作。做一项工作要学会借通过沟通达成共识，借助团队的力量来实施。,班级管理心得,目标明确，项目管理；,创造条件，注重交流。,专业学习方面,专业学习方面心得,目标明确：,职业目标不明确是大多数新学生学习盲缺乏动力的原因。让学生了解将来要从事的行业特点、岗位性质、技能要求，有助于专业知识的学习。同时要把学习方法、工作方法、处事方法做为学生的训练内容。,专业学习方面心得,项目管理：,学习任务就是一个工作项目。每个项目怎么分组？怎么管理？工作方式是什么？什么时间完成？怎么考核评价？怎么激励？每个环节事先明确。一个完整的工作流程融入到教学实训中。,专业学习方面心得,创造条件：,班费其中一部分专门购置必须的学习用品，人手一份，耗材按需免费供应。结合学校专业技能竞赛，组织相关专业的集训队鼓励学生参加。主动配合专业授课老师做好教学现场的组织管理工作。,专业学习方面心得,注重交流：,学习以小队为单位管理，同队学习好的学生分工帮助学习差的学生。本队的学习问题先内部交流解决，本队解决不了的问题，主动寻求其它途径帮助。把交流作为学习的主要手段。,传统的继承和发扬,05,工业设计班,06,装饰示范班,08,工民建（,4,）班,09,工民建（,4,）班,10,工民建（,4,）班,传统的继承和发扬,08,工民建（,4,）班,09,工民建（,4,）班,10,工民建（,4,）班,传统的继承和发扬,09,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,09,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,09,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,09,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,09,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,09,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,09,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,09,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,09,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,10,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,10,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,10,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,10,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,10,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,10,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,10,工民建（,4,）班集体,传统的继承和发扬,10,工民建（,4,）班集体,王黎军（,QQ,：,1273174473,电话：,13398517368,）,谢谢！,贵州,贵阳,二一二年三月十三日,