英语课程目标.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,英语课程目标,综合语言运用能力,情感态度,学习策略,文化意识,语言技能,语言知识,国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机,交际策略资源策略调控策略认知策略,跨文化交际,文化理解,文化知识,话题功能语法词汇语音,写读说听,课程目标,提 纲,（解读,p79,）,语言与文化密不可分,文化理解,英语学习与跨文化交际能力,论文链接（教学活动案例）,英语课程中的文化意识目标,如何在英语教学中进行文化教学？,文化包括文化知识、文化理解、文化意识和跨文化交际能力等。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。,语言有丰富的文化内涵,有些文化形式是靠语言来表现的,语言与文化密不可分,交际能力四要素：,语法性（,possibility,）,可行性（,feasibility,）,得体性（,appropriateness,）,现实性（,actually performed,）,英语学习与跨文化交际能力,对具体的、个别的文化知识和文化现象进行了解；,把文化看成一种客观存在，无好坏之分,文化理解,文化意识和跨文化交际能力指什么？,文化知识指学生了解的中外文化知识,。,文化理解指学生对中外文化及其差异的理解过程或理解能力,。,跨文化交际意识指对外国文化与本国文化的异同的敏感度以及在使用外语时根据目标语（如英语）文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性,（,cultural awareness）,。,跨文化交际能力指根据文化环境，在理解并尊重交际双方的文化背景的前提下，恰当、得体地使用语言进行交际的能力。,如何理解本国文化与外国文化的关系？,学习外语要了解外国文化，更要了解和熟悉本国文化。,了解本国文化可以帮助我们更深刻地理解外国文化，提高对外国文化的鉴别能力和鉴赏能力。通过文化对比培养爱国主义精神。,英语课程中的文化意识目标,级别,目,标,描,述,二级,1,、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；,2,、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；,3,、知道国际上最重要的文娱和体育活动；,4,、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；,5,、知道主要英语国家的首都和国旗；,6,、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；,7,、了解英语国家中重要的节假日。,英语课程中的文化意识目标,级别,目,标,描,述,五,级,1,、了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；,2,、恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语；,3,、了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲呢的称呼；,4,、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；,5,、了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；,6,、了解英语国家的饮食习俗；,7,、对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应；,8,、用恰当的方式表达赞扬、请求等意义；,9,、初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等；,10,、了解常见动植物在英语国家中的文化涵义；,11,、了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义；,12,、了解英语国家中传统的文娱和体育活动；,13,、了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；,14,、加深对中国文化的理解。,英语课程中的文化意识目标,级别,目标描述,七级,1.,理解英语中的常用成语和俗语及其文化内涵；,2.,理解英语交际中的常用典故或传说；,3.,了解英语国家主要的文学家、艺术家、科学家、政治家的成就、贡献等；,4.,初步了解主要英语国家的政治和经济等方面的情况；,5.,了解英语国家中主要大众传播媒体的情况；,6.,了解主要英语国家人们与中国人生活方式的异同；,7.,了解英语国家人们在行为举止和待人接物等方面与中国人的异同；,8.,了解英语国家的主要宗教传统；,9.,通过学习英语了解世界文化，培养世界意识；,10.,通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。,英语课程中的文化意识目标,级别,目标描述,八级,1.,初步了解英语语言与英语国家文化的关系（例如：有些词汇或表达方法与文化背景的关系）；,2.,在使用英语的过程中，能发现隐含在语言中的对他国文化的态度（例如：文化崇拜或文化歧视）；,3.,对英语和英语国家的人民及其文化传统有比较客观和公平的认识；,4.,了解英语国家最突出的文化特色；,5.,初步了解主要英语国家重要（历史）文化现象的渊源；,6.,初步了解英语国家文化在日常生活和人们价值观中的体现。,文化知识的传授和跨文化意识的培养,1,、注释,2,、比较,3,、融入,4,、体验,如何在英语教学中进行文化教学？,跨文化交际与中学英语教学,英语教学中文化导入的内容和方法,中学英语教学中如何引入跨文化交际知识,论文链接（教学活动案例）,shape_pict_en1,Pretty boy 2,