1、单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,富春江,风光,富春江,风光,富春江,风光,“天下佳山水，古今推富阳。”,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。,三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。,与朱元思书,吴均,学习目标：,1,、,熟读并能背诵,课文。,2,、并能借助课下注释和工具书，掌握常用的文言词汇，如“共色”“甚”“奔”“轩邈”“戾”“柯”等。,3,、理解本文的基本,内容,，通过理解、分析、欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，,领会作者,爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,缥,碧,急,湍,轩邈,泠,泠,嘤,嘤,鸢,飞,戾,天,窥,谷 横,柯,千,转,经,纶,你读准了吗？
2、pio,tun,xun,mio,lng,yng,yun,l,ku,k,zhun,ln,通假字,:,词类活用：,一词多义：,古今异义：,文言积累卡片,窥谷忘,反,千,转,不穷,“反”通“返”，返回,“转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱,净,（消净、消散，形,作动,）,任意,东西,（向东向西漂流，名,作动,）,皆生,寒,树（使人觉得有寒意，形,作动,）,互相,轩邈,（向高处和远处伸展，名,作动,）,天下独,绝,(,绝妙），百叫不,绝,（停止）,负势竞,上,（向上），横柯,上,蔽（上边,）,一百,许,里（左右,/,允许）,蝉则千转不,穷,（穷尽,/,贫穷）,经纶,世务者（筹划,/,政治规划）,注意语速,
3、注意停顿,注意重音,注意节拍,展现你的朗读能力,翻译课文：,1,、方法：,对,应直译，逐字落实，单音词替换为双音词；,补,充省略的内容；,调,整语序。,2,、注释中有的，直接在注释中画出，注释没有的，自己推测 。,3,、自主翻译后，不确定,的可以同桌、小组交流。,山川美景在文人笔下恣情挥洒，,请,看,图片,联想文章语句,。,美景配美文,风烟俱尽,，,天山共色,。,急湍甚箭,，,猛浪若奔,。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉水激石,，,泠泠作响,。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,疏条交映，有时见日。,牛刀初试,1,、解释下面句子中划横线的字。,（,1,）任意,东西,（,2
4、水皆,缥碧,（,3,）,经纶,世务者,（,4,）,窥,谷忘,反,（,5,）,横,柯,上蔽,（,6,）皆生,寒,树,向东向西漂流，名词作动词,青白色,筹划,看到,;,通“返”，返回,树木的枝干,使人看了感到有寒意，形容词作动词,2,、翻译下列句子,（,1,）,风烟俱净,，天山共色。,（,2,）,急湍甚箭，猛浪若奔。,（,3,）,负势竞上，互相轩邈。,（,4,）,鸢飞戾天者，望峰息心,。,没有一丝风,，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。,湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。,山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高,处和远处伸展。,为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的,山峰也
5、会平息他那功名利禄之心。,整体感知,1,、总领全文山水特征的是哪一句？,全文结构有什么特点？,2,、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。,3,、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？,4,、,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？,总分式,奇山异水，天下独绝。,静态：清澈；动态：急猛。,“,皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”,。,鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。,妙点揣摩,1,、,采用,“山水之美，美在,”,的句式，,说说你对课文美点的品味。,示例：山水
6、之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。,2,、,作者是如何描摹奇山异水？,提示,：,从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法,。,示例：,游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。,小结：,本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本。,拓展延伸,、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？,、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成,100,字左右的写景片断。,提示：,选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。,盘点收获：,同学们今天的旅行一定有不少收获吧！你能总结这节课都有哪些收获吗？,读,与朱元思书,，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读,与朱元思书,，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。,作业：,1.,做一张文言词语积累卡片,。,2.,联系课文写一篇关于富春江的导游词。,。,
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