1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,展示内容,展示小组,点评,自主学习1、2,G,2-4,自主学习3,G,3-3,自主学习4,G,4-2,自主学习5,G,5-2,合作探究一,合作探究二1.,G,6-2,G1-1,课题：压力和压强,【学习目标】,1、理解压力的概念，会画压力的示意图，知道影响压力作用效果的因素。,2、建立压强的概念，掌握压强的计算公式，国际单位制中的单位及意义，会进行简单计算。,3、激情投入、全力以赴。培养观察和分析能力，以及热爱科学、勇于探索的意识。,【重点难点】,重点：压强概念的建立和压强的公式。,难点：压强公式的应用。,观
2、察下图,你有没有想到什么问题？,小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？,笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走在松软的沙漠中不陷下去？,F,F,F,F,小孩,垂直,压在地面上的力,木块,垂直,压在斜面上的力,图钉,垂直,压在墙面上的力,受力示意图,注意:,一、压力的概念：,作用于,上的力叫压力,垂直,物体表面,1、作用点：,所压物体表面,2、方 向,：,垂直并指向受压物体表面,受力物体,施力物体,施力物体,受力物体,必须直接,接触,由此可见：压力和重力是有区别的，它并不是同一个力,F,G,F,G,G,F,G,F,压力与重力的区别,压力,重力,区别,产生原因,物体间相互挤压,地球的吸引,方向,
3、垂直于物体表面,竖直向下,作用点,接触面上,重心,施力物体,产生压力的物体,地球,联系,1、有的压力是由于重力产生的,2、只有,自由地放在水平面上,的物体，压力的大小、方向跟重力的大小、方向相同,F=G,观察,思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,我要有一副滑雪板多好啊!,怎么她就不会陷下去呢?,体验,图-1-3(a)，接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。,图-1-3(b)，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,猜 想：,猜想1：压力的作用效果可能跟_,有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想2：压力的
4、作用效果可能跟_,有关；,压力大小,受力面积大小,还有哪些因素？（材料）,并简单叙述你猜想的依据哦！,提出问题,压力的作用效果与哪些因素有关?,猜想,实验方法,分析与论证,与,压力的大小,有关,控制变量法,实 验 探 究,分析实验所得数据或观察到的实验现象得到结论,与,受力面积,的大小有关,甲图,乙图,结论：,压力的作用效果与压力的大小有关。,探究一：,压力的作用效果与,压力大小,的关系,受力面积,相同时,压力越大,，压力的作用效果越,明显,。,探究二：,压力的作用效果与,受力面积,的关系,乙图,丙图,结论：,压力的作用效果与受力面积有关。,压力,相同时,受力面积越小,，压力的作用效果越,明显
5、1）F一定时，S越小，,效果越明显；,2）S一定时，F越大，,效果越明显。,实验结论,压力的作用效果与压力大小,及受力面积大小有关。,想一想：在压力和受力面积都不同时，要比较压力的作用效果,某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖,做了一次实验，从中探索压力作用效果跟,压力、受力面积的关系，如图3所示：,（1）其中最能说明压力作用效果跟受力,面积关系的两个图是（）,（2）其中最能说明压力作用效果跟压力,的关系的两个图是 （）,甲和丙图,甲和乙图,三、压强,1.,定义：物体,单位面积,上受到的,压力,叫压强.,2.,公式：,压力的作用效果,与压力和受力面积同时有关.,(压强是表示,压力的作用效果的物理量),压强=,压力,受力面积,受力面积,压力,压强,3.,单位：帕斯卡 简称：帕,字母表示：,Pa,m,2,N(牛),Pa(帕),1Pa(帕斯卡),1,N/m,2,成年人,站立时对地面压强接近,10,4,Pa。,例题：一辆坦克的质量是20t，,每条,履带与水平地面的接触面积是2m,2,。求坦克,行驶,时对地面的压强。(g=10N/Kg),已知：,坦克的重力为：,根据,可得,求：,解：,答：,坦克对地面的压强为510,4,Pa,再见,
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