朱自清《绿》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿,朱自清,北师大版 八年级 语文 上册,孙 美 霞,绛县城关初中,古诗词中的,“绿”,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易,忆江南,）,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章,咏柳,）,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和,渔歌子,）,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧,江南春,）,春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石,泊船瓜州,）,客路青山外，行舟绿水前。（王湾,次北固山下,）,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易,钱塘湖春行,）,绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然,过故人庄,学习目标,准确、流利、有感情地朗读并背诵课文第三段。,学习、借鉴作者运用多种写法细致描绘景物特点的方法。,感受作者在文章中抒发的热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈感情。,这篇散文的“,文眼,”是什么？,作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？,走近“,绿,”,奇异 醉人,美文诵读,绿,欣赏感悟,1,、作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？这样写有什么好处？,2,、本文表达了作者什么样的思想情感？,多方,设喻,精雕细刻,运用,对比,突出表现,大胆,想象,升华意境,写法,善用,拟人,直抒胸臆,仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；,她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；,她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；,她滑滑的明亮着，像涂了,“,明油,”,一般，有鸡蛋清那样软，那,样嫩；,她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；,比喻,（色彩 纯净,),（形状 深度）,涟漪（静态）,微波荡漾（动态）,（清亮 柔嫩）,运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了梅雨潭水绿的清亮、鲜嫩、柔软、纯净的特征，也写出了梅雨潭水绿的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。,对比,秦淮河的波,北京什刹海拂地绿杨,杭州虎跑寺的绿壁,西湖的波,梅雨潭的绿,太淡,太浓,太暗,太明,浓淡相宜,明暗适度,通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。,想象,我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女,我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹，,作者运用了比喻、对比、想象等手法，融情于景，表达出作者对那,“,醉人的绿,”,的炽热而奔放的爱恋之情。,她必能临风飘举了,她必能明眸善睐了,请以,“,我若能,”,的句式仿写一个句子。,我若能取你为料，我将赠给那失意的画家,她必能妙手丹青了,我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女,她必能高歌欢唱了,拟人,我舍不得,你,；我怎舍得,你,呢？我用手,拍,着,你,，,抚摩,着,你,，如同一个十二三岁的小姑娘。我又,掬,你,入口，便是,吻,着她了。我送,你,一个名字，我从此叫,你,“女儿绿”，好么？,作者连用了七个“你”，又用了“拍”“抚摸”“掬”“吻”等亲切感、抒情性极强的动词，充分地表达了作者对那醉人的绿的爱恋之情。,艺术家们都喜欢用颜色符号来确定作品的感情基调，如李白就爱用大红大紫的颜色表达他夸张、豪放的感情；而,“,诗鬼,”,李贺则倾向于用阴暗浓烈的颜色来表达他忧郁、绝望的感情。,绿,的主色调是什么,?,从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情,?,文中作者用,绿,这一主色调，显示梅雨潭的生机勃勃、绿意盎然，给人以明快、舒适、清新之感。因此本文格调清朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机，充满生命活力。正表现了这个时期作者重于进取的激情，热爱生命，向往大自然、新生活。,从色彩符号中品赏语言风格，体会作者的思想情感。,运用本节课所学到的各种写作手法写一段200字左右的写景美文,学以致用,