1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,台风中心距,A,市,s,千米,正以,b,千米,/,时的速度向,A,市移动,救援车队从,B,市出发,以,4,倍于台风中心移动的速度向,A,市前进,.,已知,A,B,两地的路程为,3s,千米,问救援车队能否在台风中心到来之前赶到,A,市,?,台风到达,A,市的时间,:,救援车队到达,A,市的时间,:,5.4 分式的加减(1),你能找到它们的好朋友吗,?,(,6,),2,游 戏,1,：,想一想,同分母分数如何加减？,同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。,想一想：你还能找到它们的好朋友吗,?,游 戏,2,：,
2、猜测与探索,a,a,x,x,x,-,1,y,y,x,-,1,同分母 分数 相加减的法则：,同分母的,分数 相加减，把分子相加减,分母不变,.,分式,分式,把,1,看作,下列运算对吗,?,如不对,请改正,.,(),(),(),分子相加减,分母不变,火眼金睛,(),注意符号,做一做,计 算：,结果要化为最简分式或整式！,注意,:,当分子是多项式时,把分子看作一个整体,先用括号括起来！,例,1,，计算,:,结果要化为最简分式或整式！,注意,:,当分子是多项式时,把分子看作一个整体,先用括号括起来！,自主尝试,做一做,计 算：,分析,:,(,1,),分母是否相同？,(,2,),如何把分母化为相同的？,小结：注意符号问题,继续探究,做一做,计 算：,例,2,：先化简，再求值：,做一做,，其中,x=,-,2,。,其中,x,在,0,，,1,，,2,，,3,中任选一个代入求值。,（,1,）分式加减运算的方法思路：,同分母分式,相加减,分母不变,分子（整式）相加减,转化为,（,3,）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，,再运算，可减少出现符号错误。,（,4,）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。,本节课你学到了什么?,（,2,）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。,更上一层楼,
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