1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图片欣赏一,全等图形,图片欣赏二,相似图形,南京,南京,徐州,徐州,连云港,连云港,动手做一做,比例尺,:,1:8000000,比例尺,:,1:16000000,在不同比例尺的地图中,设南京与徐州的图上距离,分别为,a,b,南京与连云港的图上距离分别为,c,d.,a,b,c,d,6.1 图上距离与实际距离,-,相似第一课时,洋思中学 戴军,学习目标,1,、结合实例知道两条线段的比,成比例线段及比例中项的概念；,2,、掌握比例的基本性质以及,比例尺的概念,.,自学指导,看课本P.40-41的内容,自学要求,
2、1.通过,测量验证,“,尝试与交流,”,中卡通人话，,体会,成比例线段,的概念.,2.,通过,计算完成,“,思考与探索,”,回忆比例的,基本性质，理解,比例中项,的概念.,3.看例1、,2,时理解比例尺的概念,注意解题,方法；体会设,“,k,”,法,.,6,分钟后，比谁能创造性地完成与例题类,似的,检测题,.,1.若两条线段AB=2cm,CD=4m,则AB：CD=_,2.下列各组线段的长度成比例的有(),A、a=8m、b=5cm、c=6cm、d=2cm,B、a=1cm、b=2cm、c=2m、d=4cm,C、a=3cm、b=7cm、c=6cm、d=9cm,D、a=3cm、b=6cm、c=9c
3、m、d=18cm,3.若两条线段a和b的长度为4cm,9cm,则a与b的比例中,项为_,4.若实数b是10和5的比例中项，则b=,.,自学检测,【,一、口答,】,1,：,200,D,6cm,成比例的四条线段是有次序的,!,1.,已知a、b、c、d是成比例线段，a2cm，,b3cm，c6cm，求d的长度；,思考：,下列两题有什么区别与联系？,2.,已知,a,2cm,，,b,3cm,，,c,6cm,，请你,添加一条线段，使这四条线段成比例；,自学检测二,拓展练习：,a,：,b,：,c=3:2:6,一样吗？,比例的性质,已知：如图，在,ABC,中，,AB=40,，,AD=15,，,AC=28,且,C,A,B,D,E,求的长？,拓展练习：,这节课，我的收获是,-,必做题：,习题6.1 T1、T2、T3,选做题：,习题6.1 T4,课堂作业,哪一个矩形看起来比较舒服,?,
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