第六单元--燃烧与燃料复习课件.ppt

燃,烧,与,燃,料,大自然中的二氧化碳,燃烧与灭火,到化学实验室去,第六单元：燃烧与燃料,化石燃料的利用,2,一、燃烧与灭火,1.,燃烧,(1),概念：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。,(2),燃烧条件。,物质具有可燃性；,可燃物与充足氧气接触；,可燃物的温度达到其自身的着火点。,3,2.,灭火的原理,只要破坏燃烧条件中的任意一条，就可达到灭火目的。,3.,促进燃烧的方法,(1),增大氧气的浓度。,(2),增大可燃物与氧气的接触面积。,4.,爆炸,(1),发生的条件。,在有限空间里；,急速燃烧，热量来不及散失；,达到爆炸极限。,4,(2),易燃物和易爆物的安全常识。,5,二、化石燃料的利用,1.,三大化石燃料,(1),包括煤、石油、天然气，它们都是混合物。,(2),特点：都是不可再生的能源；燃烧后都能提供能量。,2.,化石燃料燃烧对环境的影响,(1),对环境的影响：温室效应、热污染、大气污染。,(2),解决方法：开发使用新能源，如太阳能、风能等。,6,3.,化石燃料的综合利用,7,三、大自然中的二氧化碳,1.,二氧化碳的循环,(1),产生的途径：人、动植物的呼吸，化石燃料的燃烧，微生物的分解。,(2),消耗的途径：绿色植物的光合作用。,2.,二氧化碳的性质和制取,(1),实验室制法。,药品：石灰石或大理石,(,主要成分为,CaCO,3,),和稀盐酸,(HCl),反应原理：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,8,发生收集装置,(,如图,),收集方法：向上排空气法；,检验：澄清的石灰水变浑浊；,验满：燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，证明已满。,9,(2),物理性质。,常温下是无色无味的气体；,密度比空气大；,能溶于水。,(3),化学性质。,不燃烧、不支持燃烧,与水反应：,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,与氢氧化钙反应：,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O(,鉴别二氧化碳的反应,),10,3.,二氧化碳对生活和环境的影响,(1),二氧化碳的用途。,灭火；,作制冷剂；,人工降雨；,作气体肥料等。,11,(2),温室效应。,由于二氧化碳的过多排放，导致全球变暖，两极冰川融化。,控制温室效应的措施：,a.,减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用,;,b.,开发利用太阳能、风能等清洁能源,;,c.,大力开展植树造林，严禁乱砍滥伐。,12,【,专题,1】,燃料与燃烧,13,有关燃料与燃烧的知识点是中考必考点，主要考查燃烧条件、燃料安全、造成的污染以及认识化石燃料的重要性、如何节能进行低碳生活等内容。,14,(2011,江西中考改编,),某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：,15,【,知识回忆,】,可燃物燃烧的必备条件是,_,；,【,交流讨论,】(1),改进后的装置,(,如图二,),与图一相比，其优点是,_,，欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并,_,后才能对试管加热；,(2),将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷,(,如图三所示,),，结果观察到了,“,水火相容,”,的奇观，则大试管中所装的气体可能是,_,。,16,【,综合应用,】,“,水火不相容,”,是指水能灭火，其实水有时也可,以,“,生火,”,。比如向烧红的煤上喷洒少量水，燃烧的火焰会急,剧变大，这主要是发生了反应,C+H,2,O CO+H,2,，生成了极易,燃烧的,CO,和,H,2,。由此进行的下列推测正确的是,_,。,煤属于固体燃料，通过和水的反应，可转化为气体燃料；,烧红的煤的温度一定达到了,CO,或,H,2,的着火点；煤是最清洁,的化石燃料。,高温,=,17,【,解析,】,(1),燃烧的三个条件是可燃物、与氧气,(,或空气,),接触、温度达到可燃物的着火点；,(2),磷燃烧产生白烟易造成空气污染，改进后的实验在密闭装置中进行，可减少空气污染；,(3),煤燃烧产生二氧化硫、二氧化氮等大气污染物，不属于清洁能源。,【,正确答案,】,【,知识回忆,】,与氧气,(,空气,),接触，温度达到可燃物的着火点,【,交流讨论,】(1),减少污染,(,或环保等,),擦干,(2),氧气,(,或空气,),【,综合应用,】,18,【,专题,2】,二氧化碳的性质和制取,答案：,能和水反应 能和氢氧化钙反应,密度比空气大,能溶于水,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,向上排空气法 将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭表明,CO,2,已集满,19,二氧化碳的性质和制取是中考常考点，考查方式主要有制取气体装置、仪器、药品的选择、性质的验证等，考查的主要题型是内容较多的实验探究题。,20,(2011,烟台中考改编,),某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：,(1),写出图中标号仪器的名称：,a_,，,b_,。,(2),用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是,_(,填上图字母,),，可选用,C,装置收集氧气，其原因是,_,_,。,21,(3),该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。,22,当打开,K,1,、关闭,K,2,时，利用,、,装置，可进行的实验是,_(,填字母,),。,a,大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,b,锌与稀硫酸反应制取氢气,(,氢气密度比空气小,),当打开,K,2,、关闭,K,1,时，可以利用,、,装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是,_,_,；,若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入,_,_,。,23,【,解析,】,(1),知道常见仪器的名称，,a,为长颈漏斗，,b,为锥形瓶；,(2),明确气体制取装置,A,、,B,的适用范围，,B,适用于反应物是固体和液体，且不需要加热的反应；,(3),明确,C,装置是用向上排空气法收集密度比空气大的物质；,(4),明确当打开,K,1,、关闭,K,2,时，,装置为向下排空气法收集密度比空气小的气体；,(5),明确实验室制取二氧化碳的原理；,(6),知道二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。,24,【,正确答案,】,(1),长颈漏斗 锥形瓶,(2)B,氧气的密度比空气大，且不与空气反应,(3)b CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,紫色石蕊试液,25,【,专题,1】,燃料与燃烧,1.(2011,重庆中考,),下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是,(),26,【,解析,】,选,B,。,A,、,C,、,D,均采用隔绝空气,(,或氧气,),的方法将蜡烛熄灭；,B,是采用降低温度的方法将蜡烛熄灭。,27,2.(2011,眉山中考,)2010,年,11,月,15,日，上海市某高层住宅发生特大火灾，,58,人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是,(),退到卫生间暂避,用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进，寻找安全出口,封闭房门,跳楼,A.B.,C.D.,28,【,解析,】,选,A,。由于楼内可燃物燃烧生成有毒气体的温度高、密度小，处于较高的位置，且部分易溶于水，故应弯腰或匍匐前进从低处逃跑，并用湿毛巾捂住口鼻，封闭房门可防止氧气进入，跳楼会造成更大的伤害。,29,3.(2011,百色中考,),某物质的着火点为,t,如图中该物质燃烧得最旺的点是,(),A.Q,点,B.N,点,C.P,点,D.M,点,30,【,解析,】,选,A,。物质燃烧，温度需要达到着火点，,P,点温度在着火点以下，故,P,点该物质不燃烧；温度越高，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，故,Q,点该物质燃烧得最旺，选,A,。,31,4.(2011,哈尔滨中考,),下图是甲烷燃烧的微观模拟图，请回答下列问题：,32,(1),在点燃的条件下，,A到,B,的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子，氧分子分解成氧原子，,B,到,C,的过程表示的是,_,；,(2),该反应的化学方程式为,_,_,。,33,【,解析,】,由图示可以看出，,B,图示表示的是氢原子、碳原子、氧原子，,C,图示表示的是水分子和二氧化碳分子，则,B,到,C,的过程表示的是一个碳原子和两个氧原子结合成一个二氧化碳分子，一个氧原子和两个氢原子结合成一个水分子；该反应过程表示的是甲烷和氧气反应生成水和二氧化碳的过程。,答案：,(1)(,一个,),碳原子和,(,两个,),氧原子结合成,(,一个,),二氧化碳分子，,(,一个,),氧原子和,(,两个,),氢原子结合成,(,一个,),水分子,(2)CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,点燃,=,34,5.(2011,泉州中考改编,),蚊香是夏日驱除蚊虫的常用物品。丙烯菊酯,(,化学式：,C1,9,H,26,O,3,),是蚊香中常含有的高效低毒杀虫剂。,(1),丙烯菊酯由,_,元素组成。,(2),点燃蚊香时，要加热使蚊香的温度达到,_,，蚊香才能燃烧。,(3),点燃蚊香能闻到气味，这与构成物质的分子,_,有密切的联系。,35,(4),蚊香在使用过程中,(,如图所示,),，适时熄灭蚊香是节约和安全的需要，请说出熄灭蚊香的一种方法：,_,。,36,【,解析,】,根据丙烯菊酯的化学式,C,19,H,26,O,3,可知该物质由碳、氢、氧三种元素组成；根据可燃物燃烧的条件，要加热使蚊香的温度达到着火点，蚊香才能燃烧；点燃蚊香能闻到气味，这是由于分子不断运动造成的；熄灭蚊香的一种最常用的方法就是在接近蚊香的着火处掐断。,答案：,(1),碳、氢、氧,(,或三种,),(2),着火点,(,蚊香燃烧所需的最低温度,),(3),不断运动,(,答案合理即可,),(4),在接近蚊香的着火处掐断,(,或隔绝空气,),37,【,专题,2】,二氧化碳的性质、制法和用途,6.(2011,綦江中考,)O,2,和,CO,2,是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是,(),A.,都能供动植物呼吸,B.,都是植物光合作用的原料,C.,都难溶解于水,D.,都是空气中的成分,【,解析,】,选,D,。二氧化碳不能供动植物呼吸，,A,错误；植物进行光合作用的过程中吸收二氧化碳，放出氧气，故氧气不是植物光合作用的原料，,B,错误；二氧化碳能溶于水，,C,错误；氧气和二氧化碳都是空气的成分，,D,正确。,38,7.(2011,苏州中考,),下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是,(),【,解析,】,选,B,。放置气体时，密度比空气大的要正放在桌面上，密度比空气小的要倒放在桌面上，但无论正放或倒放，都要盖上玻璃片防止逸散。,SO,2,、,O,2,和,CO,2,密度比空气大，要正放，,H,2,密度比空气小，要倒放。,39,8.(2011,广州中考,),下列说法正确的是,(),A.CO,2,能与血液中血红蛋白结合导致中毒,B.CO,能溶于水生成酸,C.,用闻气味的方法能够区别,CO,2,和,CO,D.CO,可以在,O,2,中燃烧,【,解析,】,选,D,。,CO,有毒性，能与血液中血红蛋白结合导致中毒。,CO,2,能溶于水生成酸，,CO,不能。,CO,2,和,CO,都是无色无味的气体，不能用闻气味的方法区别，选项,A,、,B,、,C,都错误。,CO,具有可燃性，可以在,O,2,中燃烧生成二氧化碳气体。,40,9.(2011,济宁中考,),用化学方程式解释下列现象：,(1),小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是,_,_,；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊试液又变为紫色，原因是,_,。,(2),小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是,_,。,她用少量稀盐酸将它清洗干净，原理是,_,。,41,【,解析,】,(1),将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红是由于,CO,2,与,H,2,O,反应生成了,H,2,CO,3,；石蕊试液变为紫色是由于,H,2,CO,3,不稳定，分解为,CO,2,与,H,2,O,的缘故。,(2),石灰水中的成分,Ca(OH),2,与空气中的,CO,2,反应生成,CaCO,3,，,CaCO,3,附着在试剂瓶内壁形成白膜；,CaCO,3,不溶于水，但能与稀盐酸反应生成,CaCl,2,、,H,2,O,和,CO,2,而溶解。,答案,：,(1)CO,2,+H,2,O,=,H,2,CO,3,H,2,CO,3,=,H,2,O+CO,2,(2)Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,42,10.(2011,广安中考,),如图是自然界二氧化碳的循环示意图，请据图分析后回答：,(1),自然界,CO,2,的来源途径有,_(,任写一点,),；,(2),任何物质都有两面性，,CO,2,对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有,_(,任写一点,),；,43,(3),人类降低空气中,CO,2,含量的研究有两个方向：一是减少,CO,2,排放，二是增加,CO,2,消耗，请写出一条你能做到的增加消耗,CO,2,的方式或途径,_,。,44,【,解析,】,(1),自然界中二氧化碳的来源主要是化石燃料的燃烧和动植物的呼吸。,(2),二氧化碳对环境造成的不利影响主要是温室效应。,(3),植树造林、种草等都是我们能做到的增加消耗二氧化碳的方式。,答案：,(1),化石燃料燃烧,(,或动植物呼吸等，合理即可,),(2),温室效应,(,或温室效应的具体表现等均可,),(3),植树造林,(,种草等均可,),