声现象(复习课).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,声现象,（复习课）,贵州省锦屏民族中学：欧隆建,一、声音的产生和传播,二、声音的特征,三、噪声的危害及声的利用,(,一,),、知识主干梳理,产生：,由物体,产生,传播,需要,，,不能传声,介质：固体、,和,。,形式：以,的形式传播,声速,影响因素,介质的,种类,介质的,温度,15,空气中的声速：,m/s,振动,介质,真空,液体,气体,声波,340,听声的过程,耳朵：,声源的振动,鼓膜听小骨及其它组织振动,听觉神经,大脑,骨传导：,声源振动,头骨颌骨,听觉神经,大脑,听到声音的条件,1,、声源振动；,2,、频率适当；,3,、有传声的介质；,4,、有一定的响度；,5,、听觉系统完好,1,、指出下面的声音分别是由哪些物体振动发出的？,（,1,）二胡独奏 （,2,）吹海螺,（,3,）水壶报警 （,4,）青蛙叫声,（,5,）风吹树叶哗哗响,（,6,）风吹电线嗡嗡作响,（,7,）蚊子的叫声 （,8,）气球的破裂声,二、练一练，你学会了吗？,琴弦,空气,空气,鸣囊,树叶,电线,翅膀,空气,2,、在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面会看到纸屑在跳动，这是由于鼓面在,，这时,_,是声源。如果在月球上重复这个实验，我们,(,选填“仍能”或“不能”,),看到纸屑在跳动，但,(,选填“听得到”或“听不到”,),鼓面振动发出的声音，其原因是：,。,振动,鼓面,真空不能传声,仍能,听不到,3,、古代的士兵在行军宿营时常枕着牛皮制的箭筒睡在地上，深夜能及时听到夜袭的敌人的马蹄声，这说明了,能够传声。,士兵由地面听到的马蹄声的传播速度比空气中传声的速度要,。,一个人双目失明后仍能判断攻击者的方位，这是利用了,。,固体,快,双耳 效应,4,、有句话叫“隔墙有耳”就是说把耳朵贴在墙上可以听到隔壁房间里的说话声，这个说话声是通过,和,传入人耳的。这说明,和,都能传声。骨传导就是利用了,能够传声的原理。,空气,墙壁,气体,固体,固体,5,、在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已停止了对大钟的撞击，大钟仍余音未绝，其原因是（）一定是大钟的回声,因为大钟在继续振动,因为人的听觉发生延长的缘故,大钟停止振动，但空气仍在振动,B,6,、下列关于声现象的说法错误的是（）,A,一切正在发声的物体都在振动,B,月球上用无线电交谈是因为真空不能传声,C,利用回声可以测定海水的深度、,D,声音在固体传播速度一定比在液体中快,D,7,、小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了土电话。,（,1,）他们用土电话能实现,10,米间的通话，这表明,；,（,2,）相距同样远，讲话者以同样大的声音讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这表明了,；,（,3,）如果在用土电话时，另一同学用手捏在线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于,；,棉线（固体）能传声,不同介质传声效果不同,阻碍了线的振动,（,4,）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线,（能或不能）听到对方的讲话。,不能,声音的特征,音调,声音的,；,决定因素是,。,响度,声音的,；,影响因素是,，另外还与距离发声体的,有关。,音色（音品）,由发声体的,和,决定,高低,物体振动的频率,强弱（大小）,振幅,远近,材料,结构,（一）主干梳理,1,、声音的特性指,、,、,。音调指声音的,，由,决定，,越高，音调越高；频率是表,示,的物理量，单位是,，,20Hz,的物理意义是,。如果一个发声体在,1,分钟内振动,600,次则频率是,，人耳,听到（能或不能）,二、练一练，你学会了吗？,音调,响度,音色,高低,振动频率,频率,物体振动快慢,赫兹（,Hz,）,物体在,1s,内振动,20,次,10Hz,不能,2,、人们把频率高于,的声音叫超声波，它超过人类听觉的,，超声波的应用是,；,人们把频率低于,的声音叫次声波，它低于人类听觉的,，次声波的应用是,。,20000H,z,上限,超声波探伤等,20Hz,下限,利用次声波预测地震海啸等自然灾害,3,、响度是声音的,，与发声体,的,有关，物体的,越大，响度越大；振幅是表示,。响度还与,有关。,4,、不同的发声体发出的声音即便音调和响度相同，还能分辨它们是,不同，音色与发声体的,和,有关强弱（大小,）,振幅,振幅,物体振动的幅度,距发声体的远近有关,音色,材料,结构,5,、乐音的波形是,；乐器可分为,、,和,。鼓锣,是,乐器，鼓皮绷的越紧，振动的,音调就,，击鼓的力量越大，鼓皮,的,越大，响度就,。,6,、长笛和萧是,乐器，吹笛子时抬起,不同的手指就会改变,从而改变,。,有规则,打击乐器,弦乐器,管乐器,打击乐器,越高,振幅,越大,管乐器,空气柱的长度,音调,7,、小蓝在观察弦乐器发声时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦的发声音调可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。如果她要探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应使弦的,、,、,一样，改变弦的,，这种研究问题的方法在物理学中经常用到，称之为,法。,长短,粗细,松紧,材料,控制变量,8,、湖北随州曾候乙墓出土的战国时期编钟共,65,件，依大小次序分成,3,层,8,组。当乐师用大小不同的力敲击,同一片,编钟时，编钟发出的声音的,不同，但两种情况下编钟发出声音的,是相同的。当乐师用大小相同的力敲击,不同,的编钟时，不同的编钟发出声音的,不,同。,响度,音调,音调,9,、古诗中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在,中传播。小儿招手,产生振动，鱼儿听不见的原因是,招手时，手的振动所产生的声音频率很低，不在鱼的听觉范围,水（液体）,会,10,、老虎的叫声和蚊子的叫声相比较,下列结论正确的是,(),A,、老虎的叫声音调高，响度大,B,、老虎的叫声音调低，响度大,C,、老虎的叫声音调高，响度小,D,、老虎的叫声音调低，响度小,11,、高声大叫、低声细语这里的高和低指的是声音的（）,A,、音调,B,、响度,C,、音色,D,、音调和响度,12,、电子琴能模仿各种乐器的声音，在技术上要解决的关键问题是能模仿各种乐器的（）,A,、音调,B,、响度,C,、音色,D,、音调和音色,B,C,13,、声音从声源发出，在空气中传播的过程中，与实际情况相符合的是（假设空气密度是均匀的）（）,A,、声音的传播速度在不断减小,B,、声音的频率不断减小,C,、声音的振幅不断减小,D,、声音的音调不断降低,C,14,、正在拉二胡的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）,为了获得更好的音色,为了获得更大的响度,使二胡发出不同的音调,阻止琴弦振动发音,15,、关于声现象的下列说法中正确的是,(,）,发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失,医生用听诊器检查病人的身体，是因为听诊器能放大声音,人们听不到次声，是因为次声的振幅太小,物体振动的越快，声音的传播速度越大,（一）知识主干梳理,噪声,概念,从物理学的角度：,从环境保护的角度：,等级单位：,控制措施,防止噪声产生（在声源处）,阻断噪声的传播,防止噪声进入人耳,声的利用传递,信息,传递,能量,分贝（,dB,）,1,、噪声的强弱用,，符号是,，,是人们刚能听到的最微弱的声音。为保护听力声音不超过,，为保证工作和学习声音不超过,，为保证休息和睡眠声音不超过,。,2,、控制噪声的途径是,、,、,和,。,分别举例,：,、,、,。,二、练一练，你学会了吗？,分贝,dB,0dB,90,分贝,70,分贝,50,分贝,防止噪声产生,阻断噪声的传播,防止噪声进入人耳,摩托车的消音器,道路旁的隔声板,工厂用的防噪声耳罩,3,、声的利用是指声可以递,和,。分别举一应用实例：,、,。,4,、蝙蝠在飞行时会发出,，这些声波碰到墙壁会,回来，蝙蝠根据反射回来的声波判断物体，这叫,。科学家根据,原理发明了,系统，利用此系统，人们可以,。,信息,能量,听到雷声知道大雨即将来临,利用超声波清洗精密的机械,超声波,反射,回声定位,回声定位,声呐,探知海洋的深度,5,、“,B,超”可以向病人体内发出,，同时接收内脏器的,，,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。超声探伤对人,伤害（有或没有）,超声波,反射波,没有,6,、用铁剪剪下一小段烟筒。一面扎紧塑料膜，另一面开口。附近点燃一只蜡烛。用手拍打塑料膜，会看到,_,，这个现象说明,_,。,7,超声对物体有很强的“破碎”能力，它能将一般情况下不能混合的液体,(,如水和油,),混合在一起，这表明超声能,_,；超声诊断仪（,B,超）可以用来检查人体内某器官是否发生病变，即能让医生直接观测到病人体内情况，这又可以表明超声能,_,烛焰来回晃动,声能传递能量,声能传递能量,声能传递信息,8,、自习课时，有的同学在走廊唱歌，在教室里专心学习的你只闻其声却不见其人，你认为他的歌声属于,音。,我们听到“隆隆”的雷声连续不断的原因是：,雷声在云层，山峦、大地间多次反射,我们先看到闪电后听到雷声其原因是：,噪,光在空气中的传播速度比声快的多,9.,分贝是用来计量（）,A.,音调的高低,B.,频率的高低,C.,音色的好坏,D.,声音的强弱,10.,小明在剧场看话剧时，无意中用手摸摸剧场墙壁的内表面，发现并不是平滑的墙面，好象是涂抹了一层凹凸不平的松软的材料，这是为了（）,A.,美化墙壁,B.,防止声音的反射干扰,C.,增加回声的效果,D.,没有特殊的应用,D,B,11,、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是,(),A,机动车辆在市内严禁鸣笛,B,在城市街道两旁种草植树,C,汽车排气管上安装消声器,D,控制汽车尾气的排放指标,D,12,在诊病时使用听诊器，听诊器（）,A,能使心脏振动的振幅增加，响度增大,B,能改变心跳的频率，使音调变调,C,能改变心跳的音色，使声音好听些,D,能减小声音传播过程中能量的损耗,D,知识拓展训练,1,、（,1,）区分回声和原声的条件：,回声到达人耳比,原声晚,0.1,秒以上,或人距障碍物的,距离在,17,米以上,(2),回声的利用是：,利用回声可以,测海水的深度,;,测,两座山之间的距离,.,S=(1/2)vt,2.,发声的音叉在振动,但能听见声音却看不见物体的振动,用什么方法证明它的振动,?,方法一,:,让发生的音叉接触水面,发现溅起水花,;,方法二,:,让发生的音叉接触悬挂的轻质小球发现小球被弹起,.,这是转换法,3.,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出里面的空气,现象,:,说明了,.,它是在实验的基础上经过,得出的,.,声音逐渐减小,最后听不见声音,.,声音的传播需要介质,真空不能传声,推理,4,、在探究声音的产生的活动中，同学们体验到发声的音叉在振动，说话时声带在振动等一系列现象后，可运用,的方法得出结论：声音是由物体,产生的。,归纳总结,振动,7.,猫头鹰在夜间判断田鼠根据,蝙蝠判断墙壁和昆虫根据,.,双耳效应,回声定位,5,、小名看到闪电后,5,秒后听到雷声，估算打雷处和他相距,m,。,6,、百米赛跑如果计时员听到枪声后再开始计时，测出的成绩会偏,（高或低），测出的时间比实际时间,（多或少）,s,。,1700,高,少,0.29,更多内容请登录,(,中国学校名录网,),轻松,e,课堂,下载。,