苏教版四年级下册语文第15课鸟语.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们每天都在用我们人类的语言和同伴交流着，通过语言来表达我们的喜怒哀乐，同样，动物们也有各自的语言。,同学们渴望听懂鸟的语言么？今天我们就一起去看一看小作者从鸟的语言中听到了什么，想到了什么。,第一页，共60页。,朗读课文，要求,：,标出文章的自然段，画出课文的生字词。,读准字音，读通句子，同学之间练读。,第二页，共60页。,ji,o,y qn j sh,矫,健 公,冶,长,勤,劳,拘,束,傻,话,di,qu sng yn wi,怠,慢 喜,鹊,嗓,音 应,验,安,慰,第三页，共60页。,冶,勤,傻 怠,慰 鹊 嗓 验 拘,哪个字比较难记、难写？你是怎么记住的？,第四页，共60页。,勤劳,安慰,无拘无束 疏忽 试探,怠慢,猜想 倍感亲切 自居 编织,矫健,的身姿 歌声和软语,呢喃,软语,翩翩飞翔 异常深厚 摔死,犒赏,公冶长 通晓鸟语 专家 啼叫 知音,呆愣愣,傻话,催促,应验,降临 快意,喜讯 喳喳 画眉 黄莺 大雁 苍鹰,终日忙碌搏击风雨 勇敢顽强,第五页，共60页。,听读课文，把握内容。,1.,标段落序号，划分段落，读通课文，了解课文主要讲了什么内容？,2.,小组交流段落划分情况。,3.,全班展示汇报。,第六页，共60页。,全文共,8,个自然段，可分为四段。,第一段（,1,）讲了生长在农村的“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。,第二段（,2,、,3,）讲公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴望自己能通晓鸟语。,第三段（,4-7,）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。,第四段（,8,）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。,第七页，共60页。,课文主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。,第八页，共60页。,第二课时,第九页，共60页。,呢喃软语 亲切啼叫 充满深情,美丽矫健 翩翩飞翔 飞行整齐,终日忙碌搏击风雨 勇敢顽强,第十页，共60页。,读课文第,1,自然段，,说说我为什么爱鸟？,学,习,课,文,第十一页，共60页。,我是个在农村长大的孩子，从小就,爱鸟,，,爱看,鸟儿那,美丽矫健的身姿,，,爱听,它们的,歌声和,软语,。,软语,：低低的、轻柔的叫声。,第十二页，共60页。,大家认为鸟儿会说话吗？它们真有自己的语言吗？,第十三页，共60页。,默读课文第,2-3,自然段，思考：,1,我听到一个 什么故事？,2,我渴望成为什么？,学,习,课,文,第十四页，共60页。,概括说说我听到一个什么故事？,学,习,课,文,古时一位,通晓,鸟语的专家“公冶长”的故事。,通晓,：透彻地了解。,第十五页，共60页。,听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的,呢喃软语,中听出：“,公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠,”,他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。,呢喃,：模拟燕子的叫声；或形容细小的说话声。,第十六页，共60页。,公冶长（,chng,）,孔子,学生,七十二贤之一，也是孔子的女婿。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学。相传通,鸟语,，并因此无辜获罪。孔子赏识他德才兼备，将女儿许给他做妻子。,听,故,事,了,第十七页，共60页。,我渴望成为什么？,学,习,课,文,我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！,第十八页，共60页。,我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！,/,即使,得不到大肥羊的,犒赏,，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，,也,是很,快意,的。,/,于是，我便经常试探着和鸟儿,接近,，跟它们,交谈,。,我为什么想成为公冶长？,第十九页，共60页。,“我”是如何与鸟儿接近、交谈的？,第二十页，共60页。,1.,默读课文,45,自然段，想一想：,“我”是怎样与布谷鸟交谈的？,布谷鸟给了我什么样的启示？2.,小组分角色朗读“我,”,与布谷鸟的对话。（旁白,-,我,-,布谷鸟,-,第五自然段）,第二十一页，共60页。,我最喜欢跟布谷鸟对话了：,“你做什么？”,“种田织布。”,“你喜欢什么？”,“勤劳刻苦。”,我,最喜欢,第二十二页，共60页。,布谷布谷,种田织布,布谷布谷,勤劳刻苦,第二十三页，共60页。,你做什么？,种田织布。,你喜欢什么？,勤劳刻苦。,第二十四页，共60页。,我从布谷鸟的叫声中听出了什么？,它们那“布谷，布谷”的,亲切,啼叫，分明是,催促人们快快出工,呢！,第二十五页，共60页。,读第,5,自然段，想一想：,1,我和布谷鸟对话时的心情是怎样的呢？,2,布谷鸟是什么的象征？3,我从布谷鸟的叫声中获得了什么样的启示？,无拘无束有趣极了,勤劳刻苦,第二十六页，共60页。,一想起布谷鸟那充满深情的,声声催促,，我在学习上还真不敢,疏忽怠慢,。,疏忽,：因粗心大意而没注意到。,例,：,都是因为我的,一时疏忽,事情才发展成这样,真是抱歉。,一时的,疏忽,却可以酿成一个大错。,怠慢,：消极对待，懈怠。,第二十七页，共60页。,据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，,尽管,它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们,仍倍感亲切,。,倍感亲切,：更加、格外感到亲切。,例：在国外居然还能碰到几个小学同学,真是,倍感亲切,!,jn,第二十八页，共60页。,喳喳喳喳,喳喳喳喳,第二十九页，共60页。,喳喳喳喳,喜事到家,喳喳喳喳,喜事到家,第三十页，共60页。,每当这时，我心里便有说不出的,高兴,，总是,盼着,喜事快快降临。,虽然,它的“话”常常不能应验，,但,总能给人以,希望和安慰，,给生活增添不少,乐趣。,第三十一页，共60页。,喜鹊窝,第三十二页，共60页。,第三十三页，共60页。,第三十四页，共60页。,喜鹊是什么的代表？,报喜之鸟,虽然,它的“话”常常,不能应验，,但,总能,给人以,希望和安慰,，,给生活增添不少的,乐趣,。,第三十五页，共60页。,读第,7,自然段，课文还列举了哪些鸟儿？,画眉,黄莺,百灵,燕子,大雁,苍鹰,第三十六页，共60页。,画眉,第三十七页，共60页。,黄莺,第三十八页，共60页。,百灵,第三十九页，共60页。,知音,：知己,自居,：自以为。,还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦,它们的“,语言,”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以,“知音”自居,，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。,虽然,我一直没有学到公冶长的本领，,却,跟鸟儿建立了异常,深厚的感情,。,第四十页，共60页。,从,终日忙碌,的,燕子,那里，我认识到,勤劳的可贵,；,从,飞行整齐,的,大雁,那里，我懂得了,纪律的重要,；,从,搏击风雨,的,苍鹰,那里，我学到了,勇敢顽强的精神,第四十一页，共60页。,从,终日忙碌,的燕子那里，我认识到,勤劳的可贵,；,第四十二页，共60页。,从,飞行整齐,的大雁那里，我懂得了,纪律的重要,；,第四十三页，共60页。,第四十四页，共60页。,从,搏击风雨,的苍鹰那里，我学到了,勇敢顽强的精神,第四十五页，共60页。,从,终日忙碌,的燕子那里，我,认识到,勤劳的可贵,；,从,飞行整齐,的大雁那里，我,懂得了,纪律的重要,；,从,搏击风雨,的苍鹰那里，我,学到了,勇敢顽强的精 神,(,鸟儿的特点）,（高贵品质,),从,的,那里，我,。,（获得的启示）,第四十六页，共60页。,从（）的燕子那里，我认识到（）；从（）的大雁那里，我懂得了（）；从（）的苍鹰那里，我学到了（）,省略,号作用：表示,内容的省略,第四十七页，共60页。,这是感叹句,的确：,看出是上文的自然结果,总结全文,既然鸟儿的,外形,那么美，,语言,又那么丰富，人类可以从鸟儿身上,得到那么多启示,，那鸟儿当然就是人类的好朋友了。,第四十八页，共60页。,第四十九页，共60页。,第五十页，共60页。,第五十一页，共60页。,第五十二页，共60页。,第五十三页，共60页。,第五十四页，共60页。,第五十五页，共60页。,鸟儿,的确,是我们的好朋友哇,！,第五十六页，共60页。,文章字里行间都充满着作者对鸟儿的,喜爱,之情，表达人与自然的,和谐相处,的主题。,第五十七页，共60页。,拓展提升,1.,练一练，通过朗读表达出对鸟儿的喜爱之情。,2.,鸟儿是人类的朋友，请你写一句保护鸟儿的公益宣传语。,第五十八页，共60页。,1、读背描写鸟鸣的词语。,百鸟啼鸣莺歌燕舞鸟语啁啾婉转动听,2、填上鸟名，想想诗句的意思，并背下来。,月落（）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。,千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。,西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。,检测反馈,第五十九页，共60页。,1,矫,健,2,傻,话,3,陶,冶,4,嗓,子,5,欢呼,雀,跃,骄,傲,俊,俏,治,病,噪,音 声名,鹊,起,无,A,无,B,：无拘无束,无忧无虑 无影无踪 无边无际 无依无靠,无声无息 无缘无故 无穷无尽 无牵无挂,第六十页，共60页。,