高祖本纪.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/11/22,#,以,高祖本纪,为例,分析,史记,人物刻画的艺术手法,请说一说你所了解的刘邦,知识,链接,1,.,不虚美，不隐恶,班,固在,汉书,司马迁传,中引刘向,、,杨雄之言，赞扬,史记,“,其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“不虚美，不隐恶”不仅要求史家要有根据，记述态度严谨，反映事实准确，还要善恶必书，而且恰如其分，对“善”不虚夸，对“恶”不隐讳。,2.,互见法,互见,法是司马迁为适应纪传文体的需要而创作的记述历史的方法和表现手法，它是将一人事迹,一件史实，分散在数篇之中参错互见，彼此相互补充。,3.,本纪,“本纪”,是,史记,中给帝王作传，共有,12,篇“本纪”,。,语言体现人物性格,门被踢坏了，班主任气冲冲地说：“谁踢坏的？”,刘杰,说：“刚才有个人在外面踢的，踢完就跑了。”,高芳,听见后马上说：,“是刘杰，他来时，一阵风正好把门关了，他就用脚一踢。”刘杰一跺脚：“你不要诬陷好人！”老师说：“还有谁看见的？”,“我，,没看见。”,李星,使劲地咽了一口水。,语言分析法,1,、,高祖,常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰,:,嗟乎，大丈夫当如此也,!,2,、秦始皇帝,游会稽，,渡浙江，梁与籍俱观。,籍,曰,:,彼可取而代也。,梁掩其口，曰,:,毋妄言，族矣,!,行为分析法1,、,高祖,为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰,贺钱万,，实不持一钱。,2,、,汉王,道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之，如是者三。,项羽本纪,神态分析法,高祖,已从豨军来，至，见信死，且喜且怜之，问,:,信死亦何言,?,对比分析法,沛,公,召诸县父老豪桀曰,:“,父老苦秦苛法久,矣,，诽谤者,族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳,:,杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法,。,项羽,遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。项羽使人还报怀王。,鸿门宴,人物性格分析,沛公旦日从百余骑,(j),来见项王，至鸿门，谢曰,:,臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤，项王曰,:,此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此,?,沛公至军，立诛杀曹无伤。,于是张良至军门见樊哙,(kui),。樊哙曰,:,今日之事何如,?,良曰,:,甚急,!,今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。,哙曰,:,此迫矣,!,臣请入，与之同命,!,哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。,项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰,:,唉,!,竖子不足与谋,!,夺项王天下者，必沛公也,!,吾属今为之虏矣,!,写出能表现,人物身份的语言,一个下雪天，庙里来了四个人，望着纷纷扬扬的大雪，,秀才兴奋地说道,：,_,县官接着说道,：,_,富翁接了第三句,：,_,同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：,_,大雪纷纷落地,此乃皇家瑞气,下它三年何妨,放你娘的狗屁,作业,以,我眼中的刘邦,为题，谈一谈你对刘邦性格的理解。,谢谢,