河南省郑州市侯寨二中八年级物理上册 第一章《声现象》 1.3《声音的特性》课件 人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.3,声音的特性,音调、响度和音色,学习目标,1.,依据日常生活经验，感受千差万别的声音。,2.,经历实验探究过程，认识声音的响度与声源振动的振幅有关。,3.,通过实验探究，认识声音的音调与声源振动的频率有关。,情景体验探索发现,情景,小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。,情景体验探索发现,问题,振动体发声的“尖细或“粗犷”是由什么因素决定的,？,情景体验探索发现,下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想,：,甲：钢尺振动部分短，声音“尖细”，说明振动体越短，声音越“尖细,”；,乙：钢尺振动部分长，声音“粗犷”，说明振动体越长，声音越“粗犷,”；,丙：声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的振动快慢有关,。,相关知识回顾,声音的产生：声音是由物体的振动产生的，物体的振动产生的，物体的振动停止，声音也停止,；,声音的传播：声音在介质中传播，在不同介质中声音传播的速度也不相同,。,一、音调,声音的_叫,音调,；,音调与物体振动的频率有关；频率越,_，,音调越高；频率越低，音调越,_；,_,是指每秒内振动的次数，单位为,_，,符号是,_；,低于,_ 叫次声波，高于20000Hz叫 _。,易忽略点提醒,声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的听觉频率范围在20Hz20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同；,易忽略点提醒,探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为,“_”,不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音调比男同学高，波形就,_,一些,；,课堂小练习,下图中发声频率最小的动物是_，听觉频率范围最大的是,_。,二、响度,声音的强弱叫做响度。,物体在振动时离原来位置的最大距离叫振幅。,响度与振幅和距离有关,易混淆点提醒,响度不同于音调，它是指声音的大小,响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关，距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越少，响度就越大。,课堂小练习,男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （）A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、音调高，响度大 D、音调高，响度小,课堂小练习,听,梁祝,，判断是哪种乐器演奏发出的声音,乐器,1,乐器,2,三、音色,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同,我们能听声辩物是根据音色不同,易忽略点提醒,不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。,课堂小练习,小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的_不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的_大。,课堂小结,一、音调,二、响度,三、音色,课堂小练习,1,雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）,A,频率很高,B.,振幅很大,C.,响度很大,D.,音调很高,课堂小练习,2.,人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）,A.,增大说话频率,B.,增加传入对方耳朵的声音的响度,C.,改变讲话的音色,D.,增大讲话人的肺活量使人更易讲话,课堂小练习,3.,人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）,A,音调和响度,B.,响度与音色,C,音调和音色,D.,音调、响度和音色,课堂小练习,4,声音在传播过程中，下列说法正确的是（）,A,音色会逐渐改变,B.,音调会逐渐降低,C.,响度会逐渐降低,D.,声音的音调、音色、响度都不会改变,课堂小练习,声源发声时，声音的响度跟声源振动的,_,有关当声源的,_,越小时，声音的响度会越,_,震耳欲聋,反映了声音的,_,很大；,声音刺耳,反映了声音的,_,很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的,_,不同,课堂小练习,如果唱歌时有人说,“,那么高的音我唱不上去,”,或,“,那么低的音我唱不出来,”,，这里的,“,高,”“,低,”,指的是,_,；而,“,引吭高歌,”,、,“,低声细语,”,里的,“,高,”,、,“,低,”,指的是,_,如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调,_,，这说明音调跟发声体的,_,有关,课堂小练习,一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？,解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素,.,女高音,男低音,中的,高,低,指音调，因此女高音音调高，男低音音调低,.,轻声,与,放声歌唱,则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大,.,课堂小练习,马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作,.,试说一说这其中的奥妙？,解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是,20,次每秒到,20000,次每秒,.,狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从,15,次每秒到,50000,次每秒,.,它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号,.,课堂小练习,在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？,解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障,.,