1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,IF,语句的应用,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,IF,语句的应用,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,IF,语句的应用,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母
2、版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单相桥式整流电路安装与测试,蒋文峰,常山职业中专,说课内容,3,4,5,一、说教材,1,、使用教材,2,、地位作用,3,、学情分析,4,、教学目标,5,、教学重点、难点,6,、课前准备,二、说教法、学法,1,、教学模式,2,、学法指导,三、教学过程设计,电子基本
3、电路安装与测试,高等教育出版社,从中等职业教育的实际出发，以劳动力市场分析，职业岗位群分析为切入点，以培养能力为重点，以学生为主体，以岗位为目标。,一、说教材,一、说教材,项目一,任务二,单相桥式整流电路是整流效果较好的整流方式，整流的效果直接影响到稳压效果，像电视机,DVD,等用电器中得到广泛应用，通过本节的学习为后续滤波电路的安装与测试奠定基础。,一、说教材,学习了,电子技术基础,电子测量技术,等课程,学习能力,能熟练使用电子测量工具,能分析单相全波整流电路的工作原理,现有技能,专业兴趣,对实习教学有一定的兴趣,一、说教材,一、说教材,掌握单相桥式整流电路的结构以及工作原理,技能目标,知识
4、目标,情感目标,掌握单相桥式整流电路安装与测试的方法,培养学生的实践动手能力、观察能力，激发学生的学习兴趣和团队协作精神,一、说教材,教学难点,单相桥式整流电路测试的方法,教学重点,单相桥式整流电路工作原理及安装方法,5,、重点难点,一、说教材,6,、课前准备,整流二极管阴极阳极识别错误,测量工具使用错误,整流二极管实物,多媒体课件,焊接测量工具,二、说教法与学法,1,、教学模式,给出任务 分组讨论 分析探究 实践应用 归纳总结,二、教法与学法,2,、学法指导,看示范,动手练习,找出问题,解决问题,三、教学过程设计,1、项目分析,引入任务,2、知识讲解,3、教师演示,学生模仿,4,、实习训练,
5、5,、自评互评,交流讨论,分析总结,6,、知识拓展,7,、课题小结,三、教学过程：项目分析、引出任务,1,、单相桥式整流电路原理图,三、教学过程：项目分析、引出任务,2,、安装工艺分析,小组讨论,教学意图,元器件如何布局？,需要用到哪些焊接和测量工具？,提高学生对安装工艺的分析能力,三、教学过程：知识讲解,讲解桥式整流的相关知识,课件演示安装的方法,突出重点,三、教学过程：教师示范，学生模仿,任务：单相桥式整流电路安装与测试,图片,三、教学过程：教师示范，学生模仿,教学意图,通过示范、模仿，让学生掌握桥式整流电路安装的基本方法,三、教学过程：实习训练,元器件布局,电路安装焊接,巡回指导、检查,
6、指导测量方法,练习测量方法,突出难点,三、教学过程：实习训练,教学意图,1,、通过实习，让学生掌握单相桥式 整流电路的测试方法,2,、让学生在实习中获得成功的乐趣,三、教学过程：自评互评，小组讨论、分析总结,检测评价,自评、互评,交流讨论,分析总结,经验、困惑,教师：启发、提示、点评,三、教学过程：知识拓展,如何提高电路板布局和焊点质量？,三、教学过程：,课题小结，布置作业,对本课题的要点进行小结，写实习报告,布置作业,课本P,34,四,教学意图,促进学生对知识的消化吸收,教学反思,本节课比较成功的地方就是学生之间的自评和互评，自评使学生的评价地位提高，将被评价变为主动参与，自我反思，自我教育，从而自我发展。同学之间的互评，是学生之间在相互沟通协商的过程中增进了解，形成了友好同学关系。,不足之处是,个别学生参与的积极性不高,板书设计,单相桥式整流电路的安装与测试,一、,电路,的组成 三、安装方法,二、电路的工作原理 四、测量方法,敬请各位批评指正！,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
