我叔叔于勒-第二学时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我的叔叔于勒,(,法,),莫泊桑,我的叔叔于勒,自主先学,后来于勒经商发财（富）,一开始于勒挥霍家产,（穷）,最后于勒落魄潦倒（穷）,正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人,坏蛋、流氓、无赖,小子、家伙、贼、讨饭的、流氓,对于勒的称呼,在什么情况下对他这样称呼,从菲利普夫妇对于勒称呼的变化中你得出了什么结论,按顺序从文中找出关于菲利普夫妇对于勒称呼的词语，并简要分析，填写下表。,菲利普夫妇对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的。这种变化表明了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。,合作助学,人物形象分析,、从菲利普、克拉丽丝、于勒三人中任选一人，结合人物描写方法，分析人物形象。,要求：用“我从文中的,地方看出这,是一个,的人，这里作者运用,描写手法写出了人物的,心理（或形象）”的句式来说。,品析人物的性格,菲利普,克拉丽丝,爱慕虚荣,冷酷自私,唯利是图,胆小懦弱,没有主见,泼辣、精,明,、刻,薄,同,异,在菲利普夫妇身上体现了金钱关系对人性的扭曲，鞭挞和讽刺其小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。,品析人物的性格,于勒,年轻时糟蹋钱,发财后写信，,破产后不拖累,自作自受,并非无情无义,于勒是一个不幸的人因为他生活在那样一个“金钱至上”的世界里，令人同情。,“我”的形象,小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇,“,我”是线索人物,。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，体现了涉世未深，纯真善良的品质，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。,、从以上人物分析中，你能总结出小说塑造人物形象的方法有哪些吗？,合作助学,人物形象分析,小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写，心理描写，动作描写，语言描写，细节描写；有正面描写,(,直接描写,),，也有侧面描写,(,间接描写,),。,想像一下，如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？请运用多种人物描写方法，写一个字左右的片段。,检测助学,小练笔,本文的主人公是菲利普夫妇、于勒还是约瑟夫？为什么？,（提示：判断一个人物是否是主人公，首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。）,质疑问学,讨论主人公,关于人,物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬,人,谁是主人公？,主人公,菲利普夫妇是主人公,作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。,小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。,环 境,环境,衬托：,愉悦心情；,阴郁心情,金钱至上：,一个女婿写出了一个社会,自然环境,社会环境,例,1,、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似,绿色大理石桌面,的海上,驶,向远处。,例,2,、在我们面前，天边远处仿佛有一片,紫色的阴影,从海里,钻,出来。,终于有一个看中二姐的人上门来了，,我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。,主旨理解,关于本文有四种主题说。请分组讨论，说出自己的观点。,a,“,金钱关系”,说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。,b,“,同情”,说：小说通过对资本主义社会下层人物,于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。,c,“,虚荣”,说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。,d,“,势利”,说：小说通过菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到的贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻地揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。,我的观点：,理解主题,小说通过对菲普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，塑造了两个冷酷无情的小人物形象，表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的性格，从而深刻揭示了资本主义社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，对“金钱至上”的思想进行了批判。,人间自有真情在，愿你保持一颗纯真的心！,、完成,补充习题,、菲利普夫妇身上除了自私冷酷外，究竟有没有一两点闪光点？如果你身边也有像菲利普夫妇这样的人，你应如何看待他们？,、现实生活中，如果你身边也有像于勒这样的穷亲戚，你应该怎样对待他？,作业,