《鸟的天堂》ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,按一下以编辑母片标题样式,按一下以编辑母片,第二层,第三层,第四层,第五层,*,巴金（,1904,）原名李尧,(y,o),棠、字芾,(f,i),甘。四川成都人。，,1927,年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说,灭亡,，发表时始用巴金的笔名。,1928,年底回到上海，从事创造和翻译。从,1929,年到,1937,年中，创作了主要代表作出长篇小说,激流三部曲,中的,家,。,1933,年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株,500,年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的,鸟的天堂,。,学习目标：,1,、会认,8,个生字，会写,14,个生字。,2,、能正确、流利地朗读课文并初步感知课文内容。,自学指导：请同学们认真读课文，借助拼音及工具书解决生字词，,5,分钟后指名学生朗读课文。,朗读要求,读的同学：,读准字音，声 音响亮,语速适中。,听的,同学,：,认真听，发现读错的地方，请举 手帮助纠正。,学习,“,我会认,”,茫 桨 律 榕,隙 耀 暇 抛,白茫,划,规,树,缝,照,应接不,弃,mng,jing,l,rng,x,yo,xi,po,读一读,白茫茫 桨板 规律 榕树,缝隙 照耀 应接不暇 抛弃,颤动 一簇,理解生词,不可计数：,应接不暇：,没有办法用数字来计算，形容非常多。,形容来人或事情太多，应付不过来。,本课指鸟儿太多，作者的眼睛看不过来,学习“我会写”,灿 烂 竿,茫,桨,规 律,支 株,缝 隙,耀,梢,寂,竹,白茫,船,一,一,照,静,树,cn ln,gn,mng,jing,gu l,zh,zh,fng x,yo,sho,j,不可计数 静寂 留恋,应接不暇 一簇 纠正,颤动 缝隙 昨天 灿烂,高塔 船桨 清楚 缆绳,木桩 拨水 停泊 茂盛,学习目标：,1,、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特与美丽。,2,、学习描写事物静态与动态的方法。,边听边思考,作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次 大榕树,第二次 许多鸟,再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？,按照,游览顺序,第一部分（,1-4,）作者和朋友,划船出去游玩,。,第二部分（,5-9,）,第一次,经过鸟的天堂见到,大 榕树,的景象。,第三部分（,10-13,）,第二次,经过鸟的天堂见到,群鸟欢闹,的景象。,第四部分（,14,）作者对鸟的天堂的,留念和赞美,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,（一）,大,我有机会看清它的真面目，真是一株,大,树，枝干的数目,不可计数枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,（树占地面积很大，的确是太大了。）,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,就像一株大树卧在水面上。,（二）茂,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，,不留一点缝隙,。,（,不留一点缝隙：说明树叶多,）,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国树！,榕树：大 茂盛,我有机会看清它的,真,面目，,真,是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,那么多的绿叶，一簇,堆,在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在,颤动,。,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,1.,鸟多,(1),我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,是鸟声，,到处,是鸟影,。,（两个“到处”说明鸟很多）,(2),我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。,应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。,（“应接不暇”，说明鸟太多,）,2.,鸟欢快,(1)“,大的，小的，花的，黑的，,有的站在,树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,扑翅膀。”,（有的,有的,有的,）说明鸟的姿态很多,(2)“,一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上,兴奋地叫着,，那歌声真好听”,（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？,),鸟,:,种类多 数量多 姿态多 欢快,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。,大的，小的，花的，黑的,，,有的,站在树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清楚了这只，,又,错过了那只，看见了那只，,另,一只又飞起来了。,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第二次去,“,鸟的天堂,”,看到,的景色与第一次为什么不同？,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。,第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。,总结,第一次：,树,大 茂盛,第二次：,鸟,多 欢快,（傍晚）,（早晨）,赞美,静态描写,动态描写,相信自己,摘录文中自己喜欢的句子并背出来。,尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。,根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。,