1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考专题复习,修改病句,常见错误类型,1.,错别字,2.,病句,语序不当 搭配不当 成分残缺,语意重复 前后不一致 句式杂糅,3.,标点符号用错,4.,应用文格式错误,1.,物理课上，老师引导我们,解决并分析,了这个问题。,2.,这部小说成功地,塑造,了江华等人的英雄,事迹,。,3.,通过,这次学习，,使我,受到深刻的教育。,4.,是否,努力学习，,是,我们取得优秀成绩的保证。,5.,老师布置的,所有一切,作业，他都做完了。,6.,孔乙己,的,作者是鲁迅写的,。,A,语序不当,B,搭配不当,C,成分残缺,D
2、语意重复,E,前后不一致,F,句式杂糅,A,语序不当,改为“,分析并解决,”,B,搭配不当,“事迹”改为“,形象,”,C,成分残缺,缺主语，把“,使,”,删去,E,前后不一致,两面,对,一面,，前后不一致。把“,是否,”,删去,D,语意重复,把“,一切,”,删去,F,句式杂糅,把“,写的,”,删去,修改病句的原则：,以,改通顺、改正确,为原则，可以增、删、调、换，但应尽量,不改变句子的原意,。能“调”就不要“删”，能改一处就不改两处。,辨析病句的方法：,语感审读,：,调动语感,在阅读时从感性上察觉语句的毛病,即,看句子读起来是否别扭,。,找“主干”,：把句子的,主语、谓语、宾语各自的中心语抽
3、取出来，简化成短句,，一般能查到的病因有：成分残缺、搭配不当、句式杂糅。,折“枝叶”,：,检查中心语与修饰语的搭配,有无不当，或,修饰语内部,是否存在问题。一般能查到的病因有：语意重复、语序不当。,记“典型”,：适当记一些典型病句，可以,对照比较,，辨析病因。,例：这部,小说,成功地,塑造,了江华等人的英雄,事迹,。,辨析：提取句子,主干,：,小说塑造事迹,。,宾语“,事迹,”与谓语“,塑造,”,搭配不当,把,“事迹”,改为,“形象”,例：,他做完了,老师布置的所有一切,作业,。,辨析：句子主干没有语病。,宾语,“作业”,的修饰语,“,所有一切,”,语意重复,删去,“,所有,”,语段改错的方法：,1,认真,审题,，根据题目,要求,及,提示,做出相应修改。,2,通读全文,，整体感知，凭语言积累，先,改错别字,。,3,根据语感以及常见病句类型，用修改符号增、删、调、换，,修改,文中,病句,。有时还要,关注,整段的,中心,意思，,联系上下文,做出相应修改。,4,关注,标点,，联系语意做出相应修改。,5,如果是应用文，还应注意改正,格式,上的错误。,
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