挑山工课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这些普普通通的劳动者日复一日，年复一年地往山上挑货物，的确令人敬佩。,执教：张爱霞,挑山工,在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。,这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。,它指的是什么？为什么我需要它？,“一直”这个词用在这里有什么好处？,引出学习上文的思路：,要弄清“它指的是什么？为什么我需要它？”就要联系上文理解好以下三个问题：,、挑山工登山有什么特点？,、从哪儿看出挑山工走的路程比游人多，可花的时间并不比游人多？,、为什么挑山工反而走到游人的前面去了？,在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。,登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。,他们的路线是折尺形的,先从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身,扁担换一次肩。,他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。,担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝盖会受不住的。但是路线曲折,就会使路线加长。挑山工一次登山，走的路程大约比游人多一倍。,这个自然段主要讲了什么？,（,登山的特点,）1.,挑山工是怎样登山的？用,“,”,画出来。,他们肩上搭一根,光溜溜,的扁担,两头垂下几根绳子,挂着,沉甸甸,的物品。登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊垂着,伴随着步子,有节,奏,地,一甩一甩,保持身体平衡。,他们的路线是折尺形的。挑山工登一次山，走的路程大约比有人多一倍。,小组合作，探究交流：,1.,挑山工,肩上,挑着,沉甸甸的物。,2.,挑山工走的路线是折尺形的。,3.,挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。,折尺形路线,先从台阶的左侧起步，斜形向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担换一次肩。,一是东西,不会,碰在台阶上，,二是还能节省些力气。,挑山工,游人,挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。,挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍,！,6366,级台阶,8937.4,米,挑山工,游人,互探交流,:,3.,结合课文内容,说说挑山工登山有什么特点,?,挑山工,游人,挑货上山,观赏，游玩,折尺形,直线形,跑到前头,落在后面,在长期的登山生活中，挑山工们找到了这样一,种行走的最佳路线,-,折尺行路线，这样既避免了,直上撞到货物，又保护了自己的膝盖，还节省了力,气。这样的一种路线的选择，其实正是我们劳动人,民生活经验和生活智慧的闪光！,默读第二自然段，,说一说：,“我”为什么感到奇怪？,虽然挑山工登山的路程比游人多一倍，但是他们花的时间并不比游人多。,山脚下,回马岭山道,古松下,挑山工,游人,挑山工总在前头,不解之谜,玩玩闹闹,停停住住,脚踏实地,坚持不懈,小组合作，探究交流：,用自己喜欢的方式读课文,3,、,4,、,5,自然段,说说我和挑山工在哪四个地方相遇过？用“”标出。并且找出体现游人和挑山工速度变化的句子，试着读一读。,找出描写挑山工外貌的句子。找出描写挑山工神态的句子。几次相遇，相遇的地点，看见挑山工在干什么？并且找出表现我们和挑山工速度变化的句子，用划出。课文中的作者有一个疑问在 哪一段表达出来了？读一读作者心中的不解之谜呢？用“,”,画出挑山工说的话。,1.,矮个子,脸儿黑生生的,眉毛很浓,大约四十来岁,敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心,.,2.,褂子脱掉了,光穿着红背心,显出健美的黑黝黝的肌肉,.,3.,他浓眉一抬,咧开嘴笑了,露出洁白的牙齿,.,互探交流,:,1.,找出文中有关描写挑山工的外貌,神态的句子,读一读,.,游人,挑山工,1.,我们在山下买登山用的青竹杖，遇到了一个挑山工，我们很快就越过了他。,到了回马岭那条陡直的山道前，我们发现那个挑山工 就坐在对面的草地上抽烟。,2.,我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了。,我们爬上半山的五松亭，忽然看见在那株姿态奇特的古松旁整理挑儿的正是他。,3.,在前边的山道上，我们几次超过了他。,但是，总在我们留连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。,第一次,山下 启程,第二次,回马岭 抽烟,第三次,五松亭 整理挑儿,第四次,小卖部 交货,互探交流,:,课文中描写挑山工和我四次分别在哪相遇,游人,挑山工,山下,回马岭的山道前,半山的五松亭,极顶小卖部,每一次相遇时，作者描写挑山工的内容一样吗？把描写挑山工的内容读一读，说一说作者每一次与挑山工相遇，作者突出描写了挑山工的什么？,（第一次相遇，突出了挑山工的外貌；第二次相遇，突出了挑山工的体态；第三次相遇，突出了挑山工的外貌、语言、神情；第四次相遇，突出了挑山工的神情。）,四次相遇有不同，可也有相同之处。你能把它补充完整吗？,每次相遇后，挑山工和游人差不多同时起程，,很快地超过了,，而走一段路程后，,就悄悄地跑到,的前边去了。（在横线上填上“游人”或“挑山工”。）,“,我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有近道吗？,”,“,我们哪里有近道，还不是和你们走一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？,”,精读细品,“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，,玩玩闹闹，总得停下来,呗,!,我们跟你们不一样。,不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。,就得,一个劲儿往前走,。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”,奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢。你轻轻地从他,身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱,览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，,或者在喧闹的溪边洗手洗脸，他们就会不声不响地在你身,旁慢吞吞走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你,会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。,细细咀嚼这些句子，从中你发现“挑山工与“游人”在登山的过程中有哪些不同点？,“我们”指（谁）,_,“,你们”指（谁）,_,结果,_,（谁）跑到,_,（谁）前边去了,“我们”指,挑山工,“你们”指,游客,游人走得快，东看西看，玩玩闹闹，,总停下来。,挑山工走得慢，专心走，脚踏实地，,一个劲儿往前走，走长了就跑到前边,去了。,结果,挑山工,跑到,游客,前边去了,1.,游人登山时，之所以比挑山工慢，是因为：,2.,挑山工登山之时，之所以能走到游人前面，是因为：,向着山顶，步步踩实，一个劲儿往前走。,东看西看，玩玩闹闹，总停下来。,句式练习：,挑山工的话给我,们什么启示？,无论做什么事，只要脚踏实地、抛却杂念、勇往直前，就一定能取得成功。,我们哪里有近道，还不是和你们走一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来。我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停走走更不行。那样两天也到不了山顶，得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。,你看，是不是这个理儿？,向着山顶,步步踩实,使劲向前,向着目标,踏踏实实,坚持不懈,奋勇向前,挑山工,哲理,不停攀登,练习朗读，认真感悟。,我想你们不仅读懂了挑山工的话，也一定会让这段话深深地印刻在你们的记中。那么，就让我们有感情地读读这段话吧,?,谁,干什么,怎 么 样,挑山工,登山,要,向着山顶 步步踩实 一个劲儿往前走,作 者,我任何人,做任何事,朝着目标，脚踏实地，坚持不懈,拓展延伸一：,1.,作者从泰山回来画了一幅怎样的画？,2.,这幅画为什么一直挂在,“,我,”,的书桌前？,“,我,”,究竟需要什么？,小组合作，探究交流：,自读课文第,6,自然段，思考：,这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。,“,在我的创作生涯中，有一种精神、一种力量，就是与,挑山工,连在一起的。它已经注入我的骨髓，我要永远地将它保留。,”,-,冯骥才,持,之,以,恒,这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。,“它”不仅指（），还指（），作者需要“它”是用来 （）。,联系生活，迁移运用。,挑山工的话蕴涵着哲理挑山工的精神富有很深的启迪作用，请联系生活实际想一想，你能举出几个类似的例子吗？,挑山工的精神对我们的学习有着怎样的启示呢？,如：（）龟兔赛跑；（）笨鸟先飞；（）身边同学通过勤奋学习而后来居上的故事,在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。,2,.,这幅画为什么一直挂在,“,我,”,的书桌前？,“,我,”,究竟需要什么？,小组合作，探究交流：,课文最后的这个,“,它,”,指的是什么？为什,么,“,我,”,需要,“,它,”,？,“,它,”,表面看是指这幅画，其实更指的是,挑山工身上那种不怕吃苦，脚踏实地，坚持,不懈，勇往直前的精神！,拓展延伸三：,此时此刻，如果你见到挑山工，你想对他说些什么？请在小组内说一说。,关于珍惜时间的名言：,1.,明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。,明日歌,2.,完成工作的方法是爱惜每一分钟。,英国 达尔文,3.,时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。,鲁迅,作业超市,（选做一题）,1,.,请你积累有关,“珍惜时间”,的名言勉励自己。,2,.,如果你见到挑山工，把你想对他说的话写下来。,生活的道路宛如挑山工之路，需要我们长途跋涉，或许还充满困苦、艰难和曲折，但是只要我们充满对生活的信心，向着目标，踏踏实实、坚持不懈、奋发努力，那么成功之路就不再漫长。,全班共勉,堂清检测：,1.,用,“,只有,才,”,造句。,2.,你能把,“,我们哪里有近道，还不是和你们走一条道？,”,改为陈述句吗？,3.,填空：我们跟你们不一样，不像你们那样（），高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，（）更不行。那样两天也到不了山顶，得一个劲往前走。,4.,填空：,挑山工,这篇课文的作者是,_,，从中我们得到了,“,无论做什么事，都要,_,”,_,”,的道理。,随便,停停走走,我们没有近道，和你们走一条道。,冯骥才,脚踏实地，,勇往直前,