人教版三年级下册《惊弓之鸟》ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入：猜成语,（,2,）守着树桩等兔子。,你还知道哪些成语故事？,（,1,）把禾苗拔高一节，帮助它生长。,惊：害怕,弓：拉弓的声音,之：的,鸟：大雁,大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴,。,知识窗,自读课文,要求：,(1),正确流利的阅读课文。,(2),给每个自然段标上序号。,(3),课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？,魏国 射箭 打猎 大雁,本事 拉弦 悲惨 愈合,裂开 失群 孤单失群,惊弓之鸟 大吃一惊,我会读,思考：课文主要写谁？讲了一件什么事？,这篇课文讲述的是古时候有个,射箭能手,叫更羸。他,观察,了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是,拉了一下弓,，就把,这只大雁给射下来了,。,一、读读一自然段，说说你知道了什么？,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（,？,）,二、自由读,28,自然段,更羸看到什么？听到什么？对魏王说了什么？魏王每次的反应一样吗？,研读课文,有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。,一只大雁从远处,慢慢地飞来,，,边飞边鸣,。,看到了什么？听到什么？,更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：,“大王，我不用箭，,只要,拉一下弓，这,只大雁,就,能掉下来。”,1.,只要,就,例子：只要认真听好课，就可以把作业做好模仿秀,“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“,你有这样的本事,？”,（魏王是什么反应？对更羸的话信吗？）,更羸说：,“,请让我试一下。,”,更羸是个怎样的人？,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁,直,往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里,直,掉下来。（,两个“直”意思相同吗？选一选，在文章里的意思呢？）,“,直,”,的四种解释：,1.,不弯曲。,2.,使直，把弯曲的伸开。,3.,爽快，坦率。,4.,一个劲儿地。,5.,垂直。,“,啊！”魏王看了，大吃一惊，“,真,有这样的本,事！”（什么反应？）,模仿秀,不是,是,例子：,不是,我不愿意去，,是,他不让我去。这支笔,不是,你的，,是,小红的。,更羸笑笑说：“,不是,我的本事大，,是,因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”,更,羸,说：,“,它飞得慢，叫的声音很悲惨。,飞得慢，因为,它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛,；,叫得悲惨，因为,它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,它一听到弦响，心里很,害怕,，就,拼命,往高处飞。它一,使劲,，伤口又,裂开,了，就,掉了下来。,”,思考：,更,羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？,说一说：,大雁因为 ，,所以飞得慢。,受过箭伤，伤口没有愈合,它因为 ，,所以叫得悲惨。,离开同伴，孤单失群,它一听到弦响，因为,，,所以拼命往高处飞。,心里很害怕,因为,，所以,就掉了下来。,它一使劲,伤口又裂,开了,请同学们朗读第九自然段，思考课后练习的第,2,小题。,小组讨论完成下题。,（,1,）更羸断定这是一只怎样的鸟？（）,（,2,）他是怎样分析出来的？,认真观察：看到：,(),，听到：,(),分析：飞的慢,(),叫的惨,(),推理：受过箭伤,不用箭就能（）,它飞得慢，叫的声音很悲惨。,_,_,(,看到的,),(,听到的,),飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛,。,叫得,悲,惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。,它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。,观察,分析,推理,判断,教师总结：,通过学习这篇课文，我们可以看出更羸的品质是？,（善于观察，善于思考 ）,我们学这个成语故事懂得了什么道理,?,这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。,作业,1.,把这个故事讲给家里人听。,2.,多读一些成语故事。,