第二章 声现象.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二章 声现象,第一节 声音的产生与传播,（一）声音是如何产生的？,学生小实验（两人小组）,实验一,把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，观察现象？,1.听到了什么？,2.看到了什么？,实验二,把一只塑料尺放在桌边，使一端伸出桌外约2/3，另一端用手压紧，拨动伸出桌外一端，观察现象,1.听到了什么？,2.看到了什么？,演示实验,一、用小锤敲击音叉，听到了什么？,二、用小球敲击音叉，发声的过程中，用乒乓球靠近音叉，观察现象。,三、待发声停止，将乒乓球靠近音叉，观察现象,现象一：音叉发声,现象二：乒乓球被弹起,放大法：将微小变化放大,根据以上三个实验完成表格,实验物体,发声时现象,无声时现象,结论,橡皮筋,尺子,音叉,振动,振动,振动,不振动,不振动,不振动,橡皮筋振动时产生声音,尺子振动时产生声音,音叉振动时产生声音,实验总结,声音是由物体振动产生的，振动停止，发声就停止。,声源：正在发声的物体,完成学案：自我检测1,、学习过程知识点一,思考：,由此你能得出什么结论？,（1）一切发声的物体都在振动,（2）振动停止，,发,声也停止,（3）振动一定发声,思考：声源发出了声音，我们又是如何听到声音的？,，,（二）声音的传播,思考：,1.花样游泳运动员在水中展示她们优美的舞蹈，舞姿与音乐的节奏完美的融合到了一起，请问她们是如何听到音乐的节奏的？,2.宇航员在太空中近在咫尺，为什么却依然要依靠无线电波，而不是直接交谈？,提出你的猜想与假设,实验探究：声音传播的条件,实验一：,演示实验：气体传声实验,注意观看实验录像，记录过程实验现象，归纳总结，得出结论,1.声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质,2.真空不能传声,结论：,播放录像,声音在空气中如何传播？,情景导入：,水滴落入静止的水面，发出叮咚的响声，并伴随着一圈圈的水波向外蔓延；那么，发声体发出的声音是如何传播的呢？我们可不可以用水波类比一下呢？,音叉振动时声音向外传播,声音以波的形式传播,声波,实验二：,鱼缸中的金鱼被外界的声音惊扰说明了什么？,水可以传声液体可以传声,实验三：两人小组，同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌子上听，你听到了什么？可以推出什么结论？,同学听到了沙沙写字的声音,固体可以传声,总结：,通过以上三个实验，我们可以得到什么结论？,1.声音的传播需要介质,2.真空不能传声,3.固体，液体，气体都可以传声,（三）声速描述声音传播的快慢程度,1.定义：声音在每秒内传播的距离,2.声速的大小,影响声速大小的因素,介质的种类,介质的温度,（一般情况）,思考,：,小组完成课本31页“动手动脑学物理”中第2题，将讨论结果记录在改错本上，时间3min，小组代表展示,当我们身处大山之中的时候，面对山崖，大喊一声，会出现什么现象？你知道出现这种现象的原因吗？,想一想：,回声,：,声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来的现象,问题：,当我们对着教室的墙大喊一声，能听到回声吗？,谢谢,