1、按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,香港學校領導發展網絡特殊學校中層管理人員發展,陳強佳 20/10/2001,香港學校領導發展網絡特殊學校中層管理人員發展,各組員學校均認為其校的教職員默默耕耘、辛勤教導學生，相對來說則較忽略與其他學校之間的交流，這容易令他們與現時和整體的教育、社會要求脫節。,香港學校領導發展網絡特殊學校中層管理人員發展,推動校內的教職員往友校互訪交流，令同工能反省自身角色，並能更有效地掌握時間的運用及人事管理,香港學校領導發展網絡特殊學校中層管理人員發展,邀請管理顧問公司人員舉辦一個為期,兩個半天的工作坊,工作坊目的,:,1.,了
2、解校本管理的意義和基本元素,2.,明白中層管理人員的角色和責任,3.,掌握有效策劃及時間管理技巧,4.,認識領導及激勵員工技巧,香港學校領導發展網絡友校互訪,由4,月至5月的十次互訪,有關的題目是,：,1.,貫通式專業團隊協作,2.,危機處理的應變程序,3.,學校自我評估與質素教的提升,4.,資訊科技、教師培訓及推廣,5.,人事管理,(,校工,),香港學校領導發展網絡友校互訪,由4,月至5月的十次互訪,有關的題目是,：,(繼),6.,家長、教師合作的苦與樂,7.,學校活動安排及組織,8.,言語治療與家長之配合,9.,同儕互助計劃,(,守護者計劃,),10.,教職員考績及專業發展,香港學校領導發展網絡,友校互訪,1.,令同工能反省自身角色，並能更有效地掌握時間及人事管理,2.,取他校之長，補己校之短，互相學習和交流,3.,加強各同工間的學術交流及認識，以便將來加強各校合作基礎,4.增強各小組成員學校的聯繫，形成一個有凝聚力及互相支援的學校發展網絡,完,謝謝,
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