1、单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,聚焦核心素养,打造和诚教育,一、我们为什么要做“和诚教育”？,目录,1,在“和诚教育”上我们做了什么？,2,对我校“和诚教育”的一些思考和后续的做法,3,01,PART ONE,我们为什么要做“和诚教育”？,24,个教学班，在编教师,38,人，人员严重紧缺。,生源分两大块：,1.,施教区（长兴县城乡结合地区）；,2.外来务工人员子女,（比例约占,38%,）,我们为什么要做,“和诚教育”,？,老校区,“诚信教育”,“雁群团队”,侧重于教师培养,侧重于学生品德的养成,我们为什么要做,“和诚教育”,？,主旨,以诚信教育为切入
2、点，让全体队员懂得诚信是做人的基本原则，从小做一个讲诚信、讲道德、守法纪的好公民。,培育诚信少年、打造诚信品牌、建设诚信校园，从而提高德育成效。,愿景,我们为什么要做,“和诚教育”,？,02,PART,TWO,近几年，在“和诚教育”这一德育特色上我们做了哪些？,2012年9月，“诚信之声”广播站诞生：,闻诚信,。,和诚印记,教师,2013年10月，“诚信之星”三评一讲实施：讲诚信。,和诚印记,“三评”即在教师、学生、家长三个层面评出“诚信之星”。,学生,家长,2013年10月，“诚信之星”三评一讲实施：讲诚信。,和诚印记,“一讲”是指“诚信大讲堂”。,2014年的6月，我们思考评价机制，“诚信
3、少年”由此产生：评诚信。,和诚印记,诚信教育评价体系的关键在于构建诚信教育评价的框架、内容、方法及运行机制，为此，我们提出“诚信名片”、“诚信指数”“诚信银行”的概念，让队员的诚信言行有记录、能量化，真正做到发展性评价。,和诚印记,活动一,“诚信板报我设计”、“我的墙报我做主”,活动二,“诚信小书签香飘校园”,2014年11月，首届“诚信中队”创建拉开帷幕：育诚信。,和诚印记,2014年11月，首届“诚信中队”创建拉开帷幕：育诚信。,活动三,“诚信儿歌、故事诵读会”,活动四,“诚信美文征集”,活动五,“诚信中队观摩课”,活动六,“寻找身边的诚信榜样”,和诚印记,2014年11月，首届“诚信中队
4、创建拉开帷幕：育诚信。,活动七：“最美和诚中队”评选,和诚印记,2015年9月，迁新校址，“诚信教育”德育特色创新为“和诚教育”：变诚信。,和诚印记,2016年11月，举办首届“和诚家庭”评选活动：聚力量，让和诚更延伸。,和诚印记,2016年11月，举办首届“和诚家庭”评选活动：聚力量，让和诚更延伸。,和诚印记,2017年3月，成立“和诚公益志愿者团队”：行大爱，让和诚更深远。,和诚印记,2017年4月，首届“,和,诚少年交通警校”成立。,学警察,保家国,炼体魄,育和诚,03,PART,THREE,对我校“和诚教育”的一些思考和后续的做法,这五年来，我们心无旁骛、断摸索和改进，从我们一开始提
5、出的“诚信文化”到后来位为“和诚教育”作为一个育人特色和德育工作一品，我们也是在渐渐的明晰概念，在不断地处理好学生成长和学校发展之间的关系，以及学校文化和学生品质之间的内在联系。,在以往几年的实践和活动中，我们更多考虑的是学生层面活动的策划和开展，对教师层面“和诚教育”的建设和实施比较少，对教师的培养和定向研究也不多，这是值得思考和改进的。,这几年摸索下来，我们从最初的活动育人开始，到迁建新校区的环境育人，此刻我们思考的更多的是如何形成文化育人的长效德育内力。就在10月份，我们正打算开展和诚公益校园德育新途径的研究与实践的课题研究。,对,“和诚教育”,的一些思考和后续做法,和美诚信，合作向好，我们共同践行。,和善教书，诚实育人，我们将不忘初心，继续前进！,感 谢 观 看,
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