第1节 地球的宇宙环境 湘教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宇宙中的地球,普通高中地理课程标准实验教科书,湘教版,地理,第一章,地球的宇宙环境,二、多层次的天体系统,第一节,一、人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星,地球,一、人类对宇宙的认识,普通而特殊的行星,人类对宇宙的认识,上下四方曰,宇,古往今来曰,宙,多层次的天体系统,一、人类对宇宙的认识,20,世纪,60,年代以来，大型天文望远镜的使用以及空 间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到,150,200,亿光年的时空区域,“,宇宙大爆炸,”,学说横空出世。,公元,2,世纪，古希腊天文学家托勒玫提出,“,地心说,”,。,16,世纪，波兰天文学家哥白尼提出,“,日心说,”,。,18,世纪，天文学家引进,“,星系,”,一词。,普通而特殊的行星,人类对宇宙的认识,多层次的天体系统,二、多层次的天体系统,(,一,),天体,(,二,),天体系统,(,三,),多层次的天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,概念：,(,一,),天体,2.,天体的类型：,宇宙间物质的存在形式,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,猫眼星云,蝴蝶星云,太阳是距离地球最近的恒星,恒 星,自然天体：恒星、星云、行星、卫星、,彗星、流星体,概念：,(,一,),天体,自然天体：恒星、星云、行星、卫星、,彗星、流星体,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,流星体,流星现象,陨星（陨石、陨铁）,2.,天体的类型：,宇宙间物质的存在形式,(,一,),天体,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,人造天体：,宇宙飞船、天空实验室、,人造卫星、航天飞机,宇宙飞船,天空实验室,人造卫星,航天飞机,宇宙间物质的存在形式,2.,天体的类型：,概念：,自然天体：恒星、星云、行星、卫星、,彗星、流星体,(,二,),天体系统,1.,银河系及河外星系,2.,太阳系和地月系,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,银 河 系,点击画面中按钮可调节动画的动画速度和声音后面动画操作相同,),(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,河 外 河 系,(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,距地球,6000,万光年星系,NGC 4414,。外形与银河系十分相似。,思考：,太阳系有何特点？,(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,太 阳 系,太阳系的组成：,太阳系的中心天体是太阳，原因是：,太阳系的特点,(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,关于太阳系的八大行星,名称：,分类：以地球的位置为界，分为：,按距日距离、质量、体积等特征，分为：,八大行星特征,结构特征,行星,与太阳的平均距离,（万千米）,质量,（地球,1,）,体积,（地球,1,）,密度,（克,/,立方厘米）,已知卫星数（个）,水星,5,791,0.05,0.056,5.46,0,金星,10,820,0.82,0.856,5.26,0,地球,14,960,1.00,1.000,5.52,1,火星,22,794,0.11,0.150,3.96,2,木星,77,833,317.94,1 316.000,1.33,61,土星,142,940,95.18,745.000,0.70,31,天王星,287,668,14.6,65.20,1.24,21,海王星450,400,17.2,57.10,1.66,11,A,行星,B,行星,C,行星,八大行星特征,结构特征,类别,包括行星,距日远近,体积质量,平均密度,表面温度,卫星数目,类地行星,水星、金星地球、火星,近,远,巨行星,木星、,土星,远日行星,天王星,海王星,小,大,两者之间,大,小,两者之间,高,低,很少,没有,多,较多,太 阳 系,(,二,),天体系统,思考：,八大行星的运动有何特征？,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,太阳系的组成：,太阳系的中心天体是太阳，原因是：,太阳系的特点,(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,关于太阳系的八大行星,名称：,分类：以地球的位置为界，分为：,按距日距离、质量、体积等特征，分为：,绕日运动的特征：,同向性,共面性,近圆性,太阳系的组成：,太阳系的中心天体是太阳，原因是：,太阳系中的其他天体：,矮行星的代表是：,小天体：,主要包括：,小行星带位于,_,与,_,之间。,彗星：,太阳系的特点,(,二,),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,关于太阳系的八大行星,名称：,分类：以地球的位置为界，分为：,按距日距离、质量、体积等特征，分为：,绕日运动的特征：,(,三,),多层次的天体系统,地月系,太阳系,银河系,活动：,请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。到,20,世纪末，人类观测到的与银河系同级别的恒星系统,河外星系超过,1,250,亿个，它们与银河系，共同构成了最大的天体系统,总星系。,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,月球,(,三,),多层次的天体系统,总星系,银河系,河外星系,太阳系,其他恒星系统,地月系,其他行星系统,地球,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星,地球,(,一,),地球的普通性,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(,一,),地球的普通性,思考：,根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行星吗？,地球,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(,二,),地球的普通性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,思考：,请根据八大行星绕日运动的特征，你能说出地球是太阳系中一颗普通的行星吗？,(,一,),地球的普通性,思考：,请根据上表中的数据，你能说出地球是太阳系中一颗普通的行星吗？,行星,质量,（地球,1,）,体积,（地球,1,）,密度,（克,/,立方厘米）,自转周期,（天）,公转周期,（天）,水星,0.05,0.056,5.46,59,88,金星,0.82,0.856,5.26,243,225,地球,1.00,1.000,5.52,1,365,火星,0.11,0.150,3.961,687,木星,317.94,1 316.000,1.33,0.41,4333,土星,95.18,745.000,0.70,0.43,10760,天王星,14.6,65.20,1.24,0.65,30799,海王星,17.2,57.10,1.66,0.67,60188,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(,一,),地球的普通性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,地球的普通性：,地球的外观和绕日,运动特征和其他大行星类似，结构,特征和类地行星无多大差别。,(,二,),地球的特殊性,活动：,地球的特殊性表现在哪些方面？,普通而特殊的行星,多层次的天体系统人类对宇宙的认识,探索地 球 存 在 生 命 的 原 因,活动：,地球上为什么有生命物质存在？,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,思考：,日地距离、地球的体积和质量对“金锁链条件”的形成有什么影响？,答：,日地距离,适中，有适宜的温度和液态的水；,地球的体积和质量,适中，适宜的万有引力吸引住适当的大气成分和恰到好处的大气厚度。,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,思考：,如果日地距离太近或太远，情况会怎么样？,答：,距离太近地表温度过高，会由于热扰动太强，原子不能结合在一起，因而不会形成分子，更无法形成复杂的生命物质了；日地距离太远，地表太冷，分子则以固态和晶体存在，生物无法生存。,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,思考：,地球上有适宜的温度，除了与日地距离有关外还有什么原因？,答：,适中的自转和公转周期和恰当好处的大气厚度。,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,思考：,如果地球的体积、质量太大或太小，情况会怎样？,答：,若地球的体积和质量太小，引力太弱，地球上的气体逃逸到太空，地表不会存在大气层；相反，地球的体积、质量太大，又会保持太厚的大气层和太多的有害气体。氮气和氧气是地球大气层漫长演化的结果。,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,思考：,太阳系行星的公转运动有什么特点？对地球上生命的形成有什么影响？,答：,太阳系行星的运动特点：大小行星各行其道、互不干扰（同向性、共面性、近圆性）。为地球生命的形成提供了安全、稳定的宇宙环境。,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,思考：,太阳周围的恒星际空间有什么特点？对地球上生命的形成有什么影响？,答：,太阳周围的恒星际空间,比较安全、稳定。,太阳周围恒星际空间,的稳定利于太阳的稳定太阳的稳定利于太阳光照的稳定，太阳光照的稳定利于地球上生命的产生和演化。,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,思考：,如果地球人要“移民”到其他行星，你认为哪颗行星最合适？说明理由。,答：,火星。自然地理环境与地球最相似。,(,二,),地球的特殊性,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,条 件,原 因,外部条件,自身条件,安全、稳定的宇宙环境,稳定的太阳光照,大小行星各行其道、互不干扰,（同向性、共面性、近圆性）,稳定的太阳光照,太阳光照条件相对稳定,适宜的温度,日地距离适中，,地球自转和公转的的周期适中，,恰到好处的大气厚度。,恰到好处的大气厚度和大气成分,地球的质量和体积适中，并经过长期演化形成适合生物呼吸、生存的大气层。,充足的液态水,地球内部的物质运动，形成原始海洋。,1.,太阳系在天体系统中的层次是,(,),A.,最高一级,B.,最低一级,C.,次于银河系,D.,同于河外星系,C,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,2.,地球能形成大气层的重要条件是,(),地球的体积 地球的密度 地球的质量 地球的运动,A,、,B,、,C,、,D,、,B,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,3.,与地球上存在生命无关的因素,(),A.,地球的体积和质量适中,B.,地球自西向东绕日公转,C.,日地距离适中，地球表面温度适宜,D.,附近大小行星各行其道，互不干扰,B,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,地球磁场,A.,地球表面存在大气地球质量与体积,B.,削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离,C.,水经常处于液体状态地球大气中的臭氧,D.,削弱宇宙射线对生命的伤害,4.,将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：,课堂测验,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,拓展：探索地外文明,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,拓展：探索地外文明,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,作业：,选择一种你擅长的方式，比如写一篇短文，,绘制一幅示意图，或者制作一段计算机动画，,向周围的人描述你所处的宇宙环境。,登录,