幼儿卫生学之感觉器官.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学前儿童的生理特点及卫生保健,（1.10 感官器官）,CXL,内容提要,一、皮肤,（一）,皮肤概述,(二）,小儿皮肤的特点,（三）,小儿皮肤的卫生保健,二、视觉器官眼,（一）,眼的概述,（二）,小儿眼的特点,（三）,小儿眼的卫生保健,三、位听器官耳,（一）,耳的概述,（二）,小儿耳的特点,（三）,小儿耳的卫生保健,CXL,教学目标和重难点,目标,：,1、了解皮肤、眼和耳的构造和功能,2、掌握小儿皮肤、眼和耳的生理特点和,相应的卫生保健措施,3、增加自我保健的意识,重点,：,1、皮肤、眼和耳的构造和功能,2、小儿皮肤、眼和耳的生理解剖特点和,卫生保健,难点,：,眼的成像和折光调节,CXL,（一）皮肤概述,1、构造,真皮,网状层,乳头层,即皮下脂肪层,表皮,角质层,毛发、,汗腺、皮脂腺、指（趾）甲,皮下组织,生长层,皮肤附属物：,皮肤,2、功能,感觉功能,保护功能,分泌与排泄功能,体温调节功能,代谢功能,吸收功能,CXL,（二）小儿皮肤的特点,皮肤细嫩，,角质层比较薄,，真皮弹性纤维发育差，,皮下脂肪较少,，因此保护功能较差，对外界刺激的抵抗力弱，容易受伤和感染,2、,调节体温的功能差,皮肤中,毛细血管丰富,，流经皮肤的血量相对比成人多，散热快；皮肤,表面积相对比成人大,，散热多；,汗腺发育不完善,神经系统对血管运动的调节作用不稳定，因此，不能很好适应外界环境温度的变化。,角质层薄，血管很多，因而皮肤的通透性较强，有些物质可完全通过皮肤吸收,3、,吸收功能强,1、保护功能差,CXL,（三）小儿皮肤的卫生保健,经常洗头、洗澡、勤换内衣，勤剪指甲；每天要用清水洗身体裸露的部分；饭前、便后要洗手，玩沙土或游戏后要洗手,2、,经常组织锻炼和户外活动，提高适应能力,根据气温变化和活动情况选择合适衣着；衣服应宽松舒适，简洁大方；内衣选择柔软、透气的棉布,3、,注意衣着卫生,1、培养良好的卫生习惯，保持皮肤清洁,4、,不用刺激性强的洗涤、护肤用品,5、,预防中毒,6、,预防和及时处理皮肤外伤,CXL一)眼的概述,眼球壁,巩膜,外膜,（纤维膜）,1、眼球的结构与功能,中膜,（血管膜）,内膜,（,视网膜,）,角膜,维持眼球外形；保护眼内容物,睫状体,虹膜,脉络膜,调节晶状体的曲度；产生房水,供给眼球营养，防止光线散射,接受光的刺激，并形成物象,调节进入眼球的光线,房水,晶状体,玻璃体,营养角膜和晶状体，维持眼内压,内容物,通过改变凸度的大小，折射聚集光线,折光；支撑眼球，对视网膜保持一定压力,CXL,2、眼的附属结构,眼睑：,保护眼球,结膜：,分泌粘液润滑眼球表面,眼外肌：,管理眼球的运动,泪腺：,分泌泪液可湿润眼球、,清除灰尘、异物和杀菌,CXL,3、眼的成像与折光调节,（1）眼的成像2）眼的视近调节,来自物体的光线进入眼球，经过,折光系统,的折射，最后聚焦于视网膜上形成清晰的,缩小倒像,晶状体的调节,瞳孔的调节,两眼球会聚,睫状肌收缩，悬韧带放松，晶状体变凸，折光能力增强，物像前移，正好落在视网膜上,瞳孔缩小，限制入眼的光线，使成像清晰,两眼球内收及视轴向鼻侧聚拢，物像可落在两眼视网膜的对称点上，产生单一清晰的视觉,CXL,（3）眼的折光异常,近视,：,由于,眼球前后径过长,或,折光力过强,，,远物,成像于视网膜之前，故看远物模糊不清,远视：,由于,眼球前后径过短,或,折光力过弱,，,近物,成像于视网膜之后，故看近物模糊,戴合适的凹透镜,矫正,正常屈光,戴合适的凸透镜矫正,CXL,散光：,由于角膜表面不呈正球面，致使折射后的光线不能聚焦成单一的焦点，导致物像变形或视物不清。,规则散光可用适当的圆柱镜来矫正,CXL,（二）小儿眼的特点,1,、眼球前后径较短，呈,生理性远视（5岁以前）,远视状态需要更大的调节，眼肌很容易疲劳,巩膜较柔弱，眼轴易伸长,3、眼球发育不成熟，对环境因素敏感,小儿眼球的前后径较短，晶状体比成人扁，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视,2、晶状体弹性大，调节能力强，故能看清很近的物体,4、玻璃体透明度大，视力较成人敏锐,CXL,1、培养良好的用眼习惯,（,1,）看书、写字要有正确的姿势和适宜的眼距,2、提供良好的环境条件,3、定期检查视力，及时矫治视觉异常,5、培养良好的卫生习惯，预防眼病,（三）小儿眼的卫生保健,（,1,）学习环境采光照明要科学,4、加强安全教育，预防眼外伤,6、通过各种活动培养和发展辨色能力,（,2,）不在光线过强或过暗的地方看书、画画,（,3,）不躺着看书，不在走路或乘车时看书,（,4,）集中用眼一段时间后应望远或去户外活动,（,5,）看电视、玩电脑游戏要有节制,（,2,）桌椅高矮适当并定期调换座位经常,（,3,）图书字体要大、图案清晰。教具大小适中、颜色鲜艳,CXL,(一)耳的概述,外耳,中耳,耳廓,1、耳的结构和功能,外耳道,鼓膜,收集声波,鼓室,耵聍腺分泌物可保护外耳道皮肤、粘附异物,随声波振动，将声波传入鼓室,有三块听小骨，把声音放大并传向耳蜗,咽鼓管开口,耳蜗,半规管和前庭,平衡鼓膜两侧的气压,有听觉感受器,有位置觉的感受器,内耳,CXL,2、听觉和位置觉的形成,（1）听觉的形成,（2）位置（平衡）觉的形成,声波使,鼓膜,振动并带动,听小骨,振动，引起内耳,淋巴液,振动，耳蜗内,听觉感受器,受到刺激产生兴奋，神经冲动沿,听神经,传到大脑皮层的,听觉中枢,，形成了听觉,头部位置变化和身体直线变速运动,前庭内感受器兴奋,身体旋转变速运动,半规管内感受器兴奋,皮层神经中枢根据传来的信息，产生位置觉，并反射性地调节躯干、四肢肌肉的紧张度，以维持身体的平衡,CXL,（二）小儿耳的特点1,、耳廓皮下组织少，血液循环差，易生冻疮,3、咽鼓管短而粗，位置平直，当鼻咽等处感染,时，易引起中耳炎,4、基膜纤维的感受能力比成人强，故听觉较成人,敏锐，对噪音也更敏感,2、外耳道较狭窄，尚未完全骨化，皮肤娇嫩，,易感染或长疖,CXL,1、禁止用锐利工具挖耳,2、预防中耳炎,4、避免药物的影响,（三）小儿耳的卫生保健,3、减少环境噪音，保护听力,（4）积极预防和治疗鼻炎、鼻窦炎、扁桃体炎及腮腺炎,（1）保持鼻咽喉的清洁，预防感冒，一旦感冒要及时治疗,（2）教会幼儿正确擤鼻涕,（3）防止污水进入外耳道，若耳朵进水要及时清理干净,5、通过多种途径发展听觉,6、及早发现听觉异常,CXL,作业题1、皮肤有哪些生理功能？,2、如何保护幼儿的视力？,3、有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为小儿挖耳朵。如果你看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不当做法？,CXL,眼的折光系统,1,、角膜,2,、晶状体,3,、房水,4,、玻璃体,眼的成像,近视眼的成像及补救,近视会给人们的生活和学习造成许多不便，也影响你对周围环境的观察，影响到你的学习和生活。,物像只有落到视网膜上，人才能够清晰地看到这个物体，这就需要眼球内晶状体等结构具有灵敏的调节功能。如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，这样看到的则是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼，叫做近视眼。近视眼可以通过配戴近视镜凹透镜加以矫正。,CXL,耳的结构,