1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级科学上 生活中的水,江山实验中学初二教研组,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级科学上 生活中的水,江山实验中学初二教研组,2009,年,3,月,3,日，郑州西郊的西流湖湖底已经完全干涸，湖底裂出一道道裂纹，到处都是干涸后留下的死去的螺丝和河蚌。,3,月,2,日在河南省洛阳市宜阳县赵堡乡拍摄的干枯的麦苗。,水在哪里?,平阳县实验中学吴加涛,2009,年,3,月,3,日，郑州西郊的西流湖湖底已经完全干涸，湖底裂出一道道裂纹，到处都是干涸后留下的死
2、去的螺丝和河蚌。,3,月,2,日在河南省洛阳市宜阳县赵堡乡拍摄的干枯的麦苗。,按咸度分类,按积聚情况分类,大气水,海洋水,陆地水,生物水,咸水,淡水,按状态分类,固态水,液态水,气态水,2009,年,3,月,3,日，郑州西郊的西流湖湖底已经完全干涸，湖底裂出一道道裂纹，到处都是干涸后留下的死去的螺丝和河蚌。,3,月,2,日在河南省洛阳市宜阳县赵堡乡拍摄的干枯的麦苗。,蒸发,降水,降水,蒸发,水汽输送,蒸腾,下渗,地表径流,地下径流,水循环动画,1.,水循环的过程,途径：,环节：,成因：,水的三态变化（内因）；,太阳辐射、地心引力（外因）,蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、,地表径流、地下径流等
3、海陆间循环,（海洋,大气,陆地）,海上内循环,（海洋,大气）,陆上内循环,（陆地,大气）,2.,水循环的重要性,:,(a),水循环是地球上各水体间相互联系的纽 带,使水圈成为一个动态系统,.,(b),通过水循环,.,使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地,.,哺育着生命,.,2009,年,3,月,3,日，郑州西郊的西流湖湖底已经完全干涸，湖底裂出一道道裂纹，到处都是干涸后留下的死去的螺丝和河蚌。,3,月,2,日在河南省洛阳市宜阳县赵堡乡拍摄的干枯的麦苗。,讨论,如果你是河南省水利局局长你将如何应对当前情况，对以后有没有更好的防范措施？,9,、本节课对自己最满意之处？,10,、本节课自己不足
4、之处？,1,、我的收获？,2,、我还想知道？,3,、这一节课我主动发言了吗,4,、这一节课我认真听老师指导了吗？,5,、这一节课我认真听同学发言了吗？,6,、我在小组发表自己的见解了吗？,7,、我在小组跟同学合作商量问题了吗？,8,、今天我提出比较有意义的问题了吗？,1,2,3,4,(1),图中数字代表的水循环各环节是：,1_ 2_ 3_ 4_.,(2),图中水循环的类型是,_,该循环发生的领域,是,_,和,_,之间。,蒸发,水汽输送,降水,地表径流,海陆间循环,海洋,陆地,根据下图完成下面空格,海洋上空,陆地上空,海洋,陆地,C,A,B,D,E,F,海洋水通过,B_,，,形成大气水，大气水通过,A_,重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过,C_,到达陆地上空，再通过,D_,落到陆地上，陆地上的水通过,F_,或,_,流入海洋中，也可以通过,E_,形成大气水。,蒸发,降水,水气输送,降水,河流,地下河,蒸发,1,、写一篇,300,字的短文，描述你作为一个水滴的旅行过程。,2,、查阅资料：查阅一些自然界不常饮水的动物有哪些？是不是它们不需要水？它们分别是用什么方法获得水的？,惜水、爱水、节水，,从我做起。,
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