做一个善于自我完善-和发展的教师.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,做一个善于自我完善和发展的教师,引言：,教育是事业，其意义在于奉献；,教育是科学，其价值在于求真；,教育是艺术，其生命在于创新。,吕型伟,鲁西南,有一个村子叫姜村，这个小村子因为这些年几乎每年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩。方圆几十里没有不知道姜村的，人们会说，“就是那个出大学生的村”。久而久之“大学村”成了姜村的新村名。,在惊叹姜村奇迹的同时，人们也都在问，是姜村的沿海地带好吗？是姜村的父母掌握了教孩子的秘诀吗？还是姜村的老师会点金之术？,假如你去问姜村的人，他们不会告诉你什么，因为他们对秘密一无所知。,这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事：,一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中有一个课题是对该区,200,名黑人孩子的前途作预测。学生们都很认真，不久报告都出来了，结论令人沮丧，,200,名孩子无一例外的被认定为“一无是处”、无所作为、“终生碌碌”等等。,四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使人来到当年的黑人贫民窟。他惊奇地发现；当年补调查的,200,名孩子中，除了,20,个已离开故地，无从考查外，其余,180,个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。,教师,你是谁？,陶行知先生：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”,一位台湾女作家,张晓风,写了一篇散文,我交给你们一个孩子,“,学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你们一个又诚实又颖悟的小男孩，多年后，你将还给我一个怎样的青年？”,教师是“,介绍人”,，介绍学生与学习相依相恋；,教师是,“打火机”,，将学生的学习热情和智慧点燃；,教师是,“领头羊”,，引领学生走向知识的茫茫草原；,教师是,“味精”,，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。,有人这样诠释教师：,“我做了一辈子教师，一辈子学做教 师”,于漪,“我是教师，学生是我的至爱”。,李吉林,有人说,：,站上讲台的教师是有资格的教师，站稳讲台的教师是合格教师，站好讲台的教师是骨干教师。,不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。,认识教师职业的,特殊性,：,（,1,）明确的职业资格,（,2,）全面的职业素质,（,3,）特殊的劳动过程,教育对象的特殊性：,孩子,-,人,-,人类,教育工具的,特殊性：,-,知识、智慧、人格,教育结果的特殊性,:,-,唯一性和不可重复性,巴掌大的“,”,“,巴掌大的,”,是,20,世纪,80,年代发生的事，是发生在一位数学成绩很好的班干部身上。一天。这位孩子的妈妈告诉我，孩子逃学了，原因是：数学老师（班主任）布置作业时要求学生在一张坐标系内只准画一个函数图像，这位同学却画了两个函数的图像。作业本掷回后，赫然出现一个巴掌大的“,”,。于是，事情越演越烈，终于“孩子逃学了”。,一位交警在十字路口拦住了一辆闯红灯的汽车。车里的女士称自己是小学教师，赶着去上课，马上就要迟到了。“希望能得到您的原谅。”她说，交警听了喜出望外：“太好了！几年来我一直在等，想抓住一个不遵守纪律的小学教师，你给我过来！把我闯红灯四个字抄写三百遍。这是我上小学时立下的誓言。,”,教师,你该怎样做？,“教育者先受教育”。,教必以德，以德育德。,心中有爱，以爱育爱。,不断更新教育观念,我说你听、我管你服、我灌你记转向讨论型、探究型、合作型,不断更新知识结构问渠那得清如许，为有源头活水来。,不断改进和完善教育教学方法,教师不再做“渡船”，做“游泳”教练。,教师需要,教师的五种专业能力：,自我学习能力,教育科研能力,适应现代教学能力,培养研究学生的能力,自我调,控的能力,。,在广泛的学习中求发展,未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。,制定自我生涯发展规划,对影响专业发展的错综复杂的因素有效地加以统合。,积极参加在职学习与培训,校本培训模式。,有计划地进行教育研究,提高教师素质、促进专业发展的有效途径。,进行经常性、系统化的教学反思,个人反思、集体反思。,教师专业能力建设的有效途径：,“情境教育”的创立者，只有中师学历的著名特级教师李吉林回顾自己的成长，发展之路时，说“在当教师之后，我,一直注意继续提高自己的文化素养。可以说，我是在小学里读大学”。我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚几本。晚上有计划地阅读鲁迅、茅盾等名家的著作、莎士比亚、契诃夫、列夫,.,托尔斯泰、果戈里、车尔尼雪夫斯基等世界文学巨匠的一些名著，就是利用业余时间阅读的，近,20,年来，为了教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。,-,学习对一个教师来说永无止境的追求。,“从战争学习战争”,毛泽东,从工作中学习工作，从教学中学习教学，从写作中学习写作，从交际中学习交际,一句话，在实践中学习。,成功教师的专业品质,全国著名特级教师、教育改革家魏书生：,一百五十多次申请当教师,进厂,6,年的两千多个日日夜夜中，我对学校的深深眷恋之情，是一天也没有中断过的，即使在“四害”把教师地位压到最低点的时候，我还是以极其羡慕的心情向往着这个职业。为着有一天实现自己美好愿望的时候，把教师工作做得好一些，我日复一日，年复一年地钻研有关教育的知识，常学到食不甘味、寝不安席的地步。退伍身患重病，与还是不愿间断，为此度过的不眠之夜是难以数计的。,两千多天中，我向各级领导恳切地提出做教师的申请至少有一百五十次之多。几乎每一个同志，特别是朋友和亲人，都耳闻目睹到我对教育火一样的热情，对学生源自内心的关心。,执着与热爱,全国著名特级教师邱学华：,从乡村教师到教法专家的轨迹,“,看到孩子们的笑脸，我就有无穷无尽的乐趣，再苦再累也心甘，中国的小学生有,2,亿多，自己的工作研究同,2,亿多小学生联系起来，这是多么伟大的事业！这是我克服困难，积极探索的动力。有了这股动力，我对于来自各方面的冷嘲热讽，压制打击就毫不在乎了,”,热爱,+,理想,+,勤奋,全国模范教师、北京优秀教师、北京市优秀跨世纪人才、首都基础教育名家吴正宪：,对自己的约法三章，“要敢于吃别人不愿吃的苦头要乐于花别人不愿花的时间，要敢于下别不愿下的苦功,”,在教一年级数学前的那个暑假，我找来了,1-12,册教材，仅用一个假期，就把全套教材所有的例题、思考题及有代表练习题全做了一遍。我查阅了大量的参考资料，虚心向教师们学习，并根据数学知识的内在联系整理成知识网状图，整理厚厚的一大本学习笔记。此时，我已经通读和熟悉了一至六年级的全套数学教材。记不清有多少个夜晚，我在灯下认真演算着数学题,苦练与积累,朱永新教授在“朱永新成功保险公司开业启事”中写道,-“,投保条件：每日三省，写千字评语一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持,3650,篇前来本公司。惠赠办法：如投保方自感十年后未能跻身成功者（名师）之列，本公司愿以一赔百,”,叶澜：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，则很可能成为名师。,