1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,灯 光,你见过灯光吗？不管城市还是乡村的夜晚，灯光总把夜晚照亮如白昼，五光十色，闪烁迷离，带给人们光明的同时也带来了她自己独有的美丽,灯 光,灯 光,灯 光,王愿坚,(19291991),，当代著名作家。,读一读,写一写,憧,(),憬,(),璀,（）,璨,（）,微,弱,(,),震,天动地,(),千,钧,一发,(,),围,歼,战,(),胸,墙,(,),chng,jng,cu,cn,wi,zhn,jn,ji,n,qi,ng,黑,魆魆,(,x,),词语理解,漫步：,围歼战：,胸墙：,憧憬：,没有目的而悠闲地走。,
2、把敌人包围起来加以歼灭的战斗。,为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。,向往。,千钧一发：,璀璨：,华灯：,黑魆魆：,形容黑暗。,千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。钧,:,古代重量单位，一钧等于,15,公斤。,光彩鲜明。,雕饰华美或光华灿烂的灯。,词语理解,自读课文，想想,“,多好啊,!,”,这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，想一想他们在说这句话时，看到了什么，可能想到了什么。,正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：,1,、,课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事。,2,、,引起我回忆往事的原因是什么？为什么看 到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温 暖？,正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：,3,、,默读描写往事的这部分内容，找出描写“灯 光”的句子，用笔划下来。激战马上就要开始了，郝副营长完全陷入了对未来的憧憬里。他在想什么呢？,4,、,课文中说“为了让孩子们能够在电灯底下 学习，他自己却没有来得及见一见电灯”。你对这句话怎么理解？,1,、,你还知道先烈们为了心中的憧憬而无私奉献的故事吗？课后查阅资料，读一读，感悟他们的奉献精神和今天生活的来之不易，同学间可相互交流。,2,、,阅读王愿坚短篇小说,七根火柴,粮食的故事,等。,课外阅读,
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