1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提出问题：,1,、碳酸饮料中那么多,CO,2,气体从那 来？,2,、你如何检验这种气体就是,CO,2,？,3,、碳酸饮料中的,CO,2,有什么作用？,课题,3,二氧化碳和一氧化碳,（共,2,课时）,第一课时,教学目标：,1,、掌握二氧化碳的重要化学性质，了解其物理性质和主要用途。,2,、通过探究实验，学会对实验中出现的现象进行分析并
2、得出结论的方法。,3,、培养学生的基本化学实验操作技能和语言表达能力。,一、二氧化碳的物理性质,活动与探究,1,1,分钟,取一瓶二氧化碳气体，观察,它的颜色和状态，闻一闻气味。,（结论）二氧化碳是无色无味的气体。,点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将一个集气瓶中的,CO,2,缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析。,现,象,分,析,活动与探究,23,分钟,蜡烛由下而上依次熄灭,CO,2,的密度比空气大；,CO,2,不支持燃烧也不燃烧,活动与探究,32,分钟,向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约,1/3,体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。,现,象,分,析,软塑料瓶
3、变瘪,CO,2,能溶于水，使瓶内的,气体减少，压强变小。,结论：,颜,色,状,态,气,味,密,度,溶,解,性,是否,支持,燃烧,是否,燃烧,CO,2,无,气体,无,比空气大,1.977,g/L,能溶,于水,不支持,燃烧,不燃烧,我收获,二氧化碳的物理性质：通常情况下，二氧化碳是,无色、无味的气体；在标准状况下，密度,（,1.977g/L,）比空气大；能溶于水，随着压,强的增大而溶解得更多。,活动与探究,44,分钟,二、二氧化碳的化学性质,结论：,现象,分析,提示：石蕊是一种色素，遇酸（如：醋酸，盐酸）,变成红色。,紫色石蕊,纸花变红,紫色石蕊,纸花不变,色,紫色石蕊,纸花不变,色,紫色石蕊,纸
4、花变红,稀醋酸能使石蕊纸花变红色，水和二氧化碳都,不能使石蕊纸花变红色，水和二氧化碳共同作,用使紫色石蕊纸花变红色，说明它们反应生成了酸性物质（碳酸）。,结论：,二氧化碳与水反应：,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2,O,活动探究,51,分钟,向一瓶二氧化碳气体加入少量澄清石灰水，,观察现象。,现象：澄清石灰水变浑浊,结论：,二氧化碳与石灰水反应：,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,（鉴定,CO,2,的存在）,活动探究,61,分钟,探究“雪碧”饮料中产生的气体,结论：“雪碧”饮料中产生
5、气体是,二氧化碳,（,2,）,二氧化碳与水反应：,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,（,H,2,CO,3,=CO,2,+,H,2,O,）,（,3,）二氧化碳与石灰水反应：,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,（鉴定,CO,2,的存在）,我收获,二氧化碳的化学性质：,（,1,）二氧化碳不能燃烧，（一般）也不支持,燃烧。,三、二氧化碳的用途,（阅读课本第,119,页）,2,分钟,2,、作制冷剂,A,、食品的冷藏保鲜和冷藏运输、血液制品,的储存和运输；,B,、人工降雨；,C,、用于设计舞台云雾景象。,3,、植物的光合作用,4,、灭火,5,、化工产品的原料,6,、气体肥
6、料,1,、制碳酸饮料,一、选择题,1,、检验一种气体是否为二氧化碳的可靠方法是（）,A,、将燃着的木条伸入气体中，观察火焰是否熄灭,B,、通入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊,C,、通入水中观察溶解性,D,、将等体积的二氧化碳和空气的重量来比,2,、下面氧气和二氧化碳的自述中，属于物理性质的是,（）,A,、我（氧气）为可燃物助燃,B,、我（氧气）可供呼吸,C,、我（,CO,2,）可用作人工降雨,D,、我（,CO,2,）在光合作用中作原料,B,C,课堂练习,3,、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量雪碧滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）,A,、先变红后变紫,B,、变红后颜色不再改变,C,、先变无色后变红,D,、先变蓝后变红,A,二、填空题,1,、长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？（用化学方程式表示）,，,石灰水用完后，如何除去白色固体？（用,学方程式表示）,。,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,碳酸饮料中二氧化碳的作用：,1,、起到杀菌、抑菌作用；,2,、通过蒸发带走体内热量，起到,降温作用（在夏天消署解热）；,3,、口感好。,谢谢,
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