《第3课-青海湖-梦幻般的湖》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青海湖，梦幻般的湖,1,、作者按怎样的顺序观赏的青海湖？,2,、作者从哪几个方面来描写了青海湖的美？,知识回顾,:,作者按怎样的顺序观赏青海湖,？,1,、到达青海湖，观赏草滩。,2,、观赏湖水。,3,、观赏乌云。,4,、观赏万里晴空。,5,、观赏草滩与山峦。,6,、观赏海岛。,作者从哪几个方面来描写了青海湖的美？,（,1,）湖水蓝得醉人；,（,2,）环境氛围清新幽静；,（,3,）神话传说神奇迷人；,（,4,）鸟岛神奇鱼类丰富。,文中哪个词最能体现青海湖的醉人之美？划出文中相关语句，体会作者的思想感情。,梦幻课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来，以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”，到扑进梦幻般的现实，使全文内容联系自然，结构显得紧密。文中多次将现实联系梦境，如：“是啊！我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续？”“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？”“这梦一般的传说，梦一般的景色啊！”作者以美妙的梦境来烘托现实，表现出青海湖的幽美可爱，表达了作者见到青海湖时的惊喜以及对青海湖的赞美之情。,请同学们从文中选择你最喜欢的、你认为描写得最好的语段，大声地、动情地朗读，并揣摩你找到的语句好在哪里？（用了哪个词或哪种修辞手法，达到了怎样的表达效果）。读美文,示 例,:,1,）“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。”句中运用叠词“绿茵茵”“黄灿灿”，突出了草滩黄绿相间，色彩艳丽，引人注目，而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。,2,）“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”句中连续运用比喻写出了湖水的特点，生动贴切。玻璃是透明、极少杂质的，用“尚未凝固的玻璃浆液”来比喻涟漪，突出了它柔软顺滑、透明洁净的特点；小姑娘的眼睛是闪亮、富有生气的，用“水灵灵、蓝晶晶的眸子”来比喻涟漪，写出了湖水富有动感、蓝得发亮的特点。同时运用叠词“水灵灵”写出了水面波动的情景，“蓝晶晶”恰当表现了湖水蓝得发亮的特点，使湖水显得更娇美可爱。,示 例,:,3,）“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。”运用排比写出了雨后的青海湖到处都是清新的空气。句中运用叠词“甜丝丝”“凉爽爽”既摹写出了空气的性状，又表现出了作者心情舒畅，心旷神怡的心理感受。,4,）“在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。”运用比喻，以“奔腾的骏马”比喻乌云，生动地表现出了乌云的动态美。,5,）“而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。”将湖水的蓝与“海洋”“天空”的蓝作对比，突出了湖水蓝得纯正、深沉。,6,）“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”运用排比写出了湖水的特点：纯净、深湛、温柔恬雅。,教师小结,:,叠词具有明显的描写性和形象色彩。使用叠词既起到了强调作用，使形象鲜明活跃，又增强了语言的韵律感，具有音乐美,.,运用比喻生动贴切，可以突出景物的特点，给人以深刻印象,.,运用排比叙写景物，使语意丰满，语势连贯流畅,.,运用对比更有助于突出事物的特征。,水,位,下,降,从,1957,年至,1988,年，湖水水位平均每年下降约,10cm,，,湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后，湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖,尕海和耳海。,土,地,沙,化,在湖西北角已被,10,多平方公里的沙丘包围，鸟岛在,20,多年前还是一个湖中孤岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加，青海湖周边区域内现有沙漠面积,4.3,万公顷，天然灌木林由以前的,34,万亩锐减为现在的,14,万亩。,草,场,退,化,青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有,10,万人左右在从事农副业，开垦耕地,34,万亩，每年夏天一片连一片的油菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也成了环湖生态恶化的原因之一。,链接生活,每一处美景都是大自然给人类的恩赐，人们在享有它们的同时，也在破坏着它们。作者当年是带着矛盾和担心离开青海湖的。十几年过去了，青海湖的现状不容乐观，青海湖的未来更令人担忧。俯瞰青海湖，它就像“地球母亲的最后一滴眼泪”。同学们,有什么好的措施或想法，既可以开发旅游资源、发展经济，又不破坏环境呢？,(,请提出具体措施或环保标语。,),1.,摘录喜欢的词语及语句，品读自己喜欢的段落。,2,搜索有关青海湖受污染的资料,把你对青海湖的认识、感受以及由青海湖想到的事情写下来（字数不限）。,3,完成练习册第三课,今日作业,谢谢指导,再见,