九年级语文上册-第19课《捕蛇者说》课件1-苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教学目标,一、理解作者的写作意图。二、理解对比的写法。三、了解封建社会繁重的赋税及老百姓的痛苦生活，从而增强对新社会的热爱。,北美洲的,葡萄树蛇,魔鬼蛇,纳米比亚沙漠测行蛇,神秘而令人恐惧的喜玛拉雅白头蛇,正宗太攀蛇，是世界上毒性最大的蛇类之一，它一次可以分泌出,60,毫克的毒素，足以使数人毙命,五步蛇,“,蛇,”,是爬行纲有鳞目蛇亚目动物的统称。世界上现存约,2500,种，主要在分布热带和亚热带地区。树栖、穴居、淡水和海水中均有。最小者长,100,毫米，最大者如南美的水蟒长达,10,米以上。,蛇知识,中国也是一个拥有蛇类比较丰富的国度。据我国著名两栖爬行动物学家赵尔宓教授等人的最新统计，认为中国有蛇亚目,8,科,64,属,209,种。除了家喻户晓、体形庞大的蟒，剧毒的眼镜蛇和竹叶青等外，还有众多的种类不被人们所知，诸如盲蛇、瘰鳞蛇、盾尾蛇、游蛇、海蛇、蝰、蝮等等。中国还拥有一些特有的种类：产于台湾高雄、恒春的恒春盲蛇；生活在海南等省的海南闪鳞蛇；在中国分布的脊蛇属,8,种中就有,5,种为我国特产种,中国的传统医药业和饮食业是蛇类受到威胁的主要因素，此外，自然环境和生态系统的破坏也使蛇类无处栖身。,蛇浑身是宝，人们贪婪地利用蛇的每一部分，甚至榨取它们每一滴鲜血,蛇蜕、龙衣，即皮膜；蛇油，即脂肪；以及蛇胆、蛇肉、蛇卵、蛇血、蛇毒等等。人类的贪得无厌和利欲熏心使得蛇的日子越来越不好过，人们见蛇就捕、遇蛇即抓，仅中国人吃掉的蛇每年就有成千上万吨。蛇类资源不断锐减，许多种类处于濒临灭绝的边缘。,蛇类在生物进化过程中占有重要的地位，也是生物多样性的重要组成部分，在维持生态平衡方面起着不可替代的作用。蛇类是鼠类的主要天敌，即使部分蛇类以有益动物（如蛙）为食，但在长期的演化过程中已形成动态平衡关系，不致造成危害。虽毒蛇咬人造成蛇伤，但毒蛇不主动攻击人。总之，蛇类是人类的朋友，人类有责任保护好它们。,捕,蛇,者说,捕,蛇,者,说,唐,柳宗元,“,蛇”在我们心目中是什么样的形象？,关于“蛇”的故事和成语有哪些？,请同学们打开记忆之门,杯弓蛇影,打草惊蛇,佛口蛇心,龙蛇混杂,人心不足蛇吞象,一年被蛇咬，十年怕草绳,虎头蛇尾,画蛇添足,考考你,柳宗元 ，字，世称,，,代著名文学家,哲学家，,“”之一。与韩愈同为唐代运动的倡导者。,子厚,柳河东,唐,唐宋八大家,古文,柳宗元（,773-819,），,字子厚,，河东（今永济县）人，,世称柳河东,是唐代杰出的文学家，哲学家，同时也是一位政治改革家。,与韩愈倡导古文运动。,唐宋八大家之一,。唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并日渐严重，社会生产破坏严重，民不聊生。柳宗元对这种社会现实极为不满，他积极参加了王叔文领导的,“,永济革新,”,并成为这一运动的中坚人物。他们革除弊政，打击权奸，触犯了宦官和官僚贵族利益，在他们的联合反扑下，改革失败了，柳宗元被贬为永州司马。,在永州近十年，写了不少文章。其作品有传记文,童区寄传,、,捕蛇者说,，山水游记,永州八记,等。我们过去曾读过的,小石潭记,就是当时写的,永州八记,之一。著有,柳河东集,。,捕蛇者说,是作者被贬到永州任司马时写的，虽然作者在政治上失意，但他仍关心人民疾苦，对于给当时人民带来深重灾难的苛捐杂税，作者尤为憎恨，,捕蛇者说,正反映了作者这一,爱憎分明,的思想。本篇的特点是在文章末了点明主旨，即所谓,“,卒显其志,”,。,“,说,”,，是古代的一种文体。可以记叙，可以议论都是为了说明一个道理。,如,马说,说明了,“,千里马常有，而伯乐不常有,”,的道理；,爱莲说,说明了,“,莲,花之君子者也,”,的道理,.,捕蛇者说,说明了,“,赋敛之毒有甚是蛇,”,的道理。,这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓,“,卒章显其志,”,。,蒋氏自述中提到,“,自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙,”,。这段时间安史之乱、对吐蕃的战争等祸乱接连发生，全国税户比唐玄宗时期减少四分之三，而兵员却增加三分之一。朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无休无止，民不堪命。尽管在唐德宗时颁布了,“,两税法,”,(,分夏、秋两次交税，即课文中说的,“,岁赋其二,”,),，并明文规定不准另外,“,加敛一文钱,”,，但不过是一纸空文，事实上税外有税，虽,“,息兵已久，加税如初,”,。人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，,“,有流亡则摊出,(,由存留户共同负担,),，已重者愈重,”,。柳宗元,“,赋敛之毒有甚是蛇,”,的论断是完全符合当时事实的。,课文背景,啮,(,ni,),腊,(,x,),挛,(,lu,n,),踠,(,wn,),瘘,(,1,u,),疠,(,l,),募,(,m,),当,(,d,ng,),其租入,嗣,(,s,),几,(,j,),死者数,(,shu,),矣 莅,(,l,),蹙,(,c,),殚,(,dn,),踣,(,b,),死者相藉,(ji,),曩,(,nng,),隳,(,hu,),恂,(,x,n,),缶,(,fu,),谨食,(,s,),之 熙,(,x,),以俟,(,s,),夫,(,f,),戚,(,q,),重点字音,啮（）腊（）挛（）踠（）瘘（）疠（）嗣（）莅（）蹙（）殚（）踣（）曩（）隳（）恂（）缶（）熙（）俟（）夫（）当（）其租入几（）死者数（）矣死者相藉（）谨食（）之,号 呼,请读准下面汉字的拼音,ni,x,lun,wn,lu,l,s,l,c,dn,b,nng,hu,xn,f,u,x,s,f,dng,j,shu,ji,s,h,o,捕蛇者说,永州之野,/,产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以,/,啮人，无御之者。然,/得而腊之,/,以为饵，可以已,/,大风、挛踠、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募,/,有能捕之者，当,/,其租入。永之人争奔走焉。,有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：,“,吾祖,/,死于是，吾父,/,死于是。今,/,吾,/,嗣为之,/,十二年，几,/,死者数矣。,”,言之，貌若甚戚者。,余悲之，且曰：,“,若,/,毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？,”,蒋氏大戚，汪然出涕曰：,“,君将,/,哀而生之乎？则,/,吾斯役之不幸，未若,/,复吾赋,/,不幸之甚也，向吾,/,不为斯役，则久已病矣。自,/,吾氏三世居是乡，积于今,/,六十岁矣，而乡邻之生,/,日蹙，殚,/,其地之出，竭,/,其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者,/,相藉也。曩,/,与吾祖居者，,今其室,/,十无一焉；与吾父居者，今其室,/,十无二三焉；与吾,/,居十二年者，今其室,/,十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏,/,之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽,/,鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨,/,食之，时,/,而献焉。退,/,而甘食其土之有，以尽吾齿。盖,/,一岁之犯死者二焉；其余,/,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢,毒耶？,”,余闻而愈悲。孔子曰：,“苛政猛于虎也。,”,吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知,/,赋敛之毒,/,有甚,/,是蛇者乎！故,/,为之说，以俟夫,/,观人风者,/,得焉。,请你辨别下列句子中红色字的不同含义,1.,呼嘘,毒,疠,2.,又安敢,毒,耶,3.,退而甘,食,起土之有,4.,谨,食,之,.,时而献耶,5.,若,毒之乎,6.,更,若,役,.,复若赋,毒气,痛恨,吃,喂养,你,你的,永州之,野,产,异,蛇，黑质,而,白章；,触草木，,尽死,；,以,啮,人，无御之,者,。,然,得,而,腊之,以,为,饵，,可以,已大风、挛踠、瘘、疠，,去,死肌，,杀三虫。,其,始，太医,以,王命,聚,之，,岁,赋其,二，,募,有能捕之者，当其,租入,。永之人争奔,走,焉,。,山野,奇异,表并列,如果,的人,可是,用来,做,可以用（之）,去除,拿，凭,征集,每年，名作状,招募,于之,省略句,生长,咬,税收,第一段：,永州,之,野产异蛇，黑,质而,白,章,；触草木，尽死；以,啮,人，无,御,之者。,然,得而,腊,之,以为,饵，可以,已,大风,.,挛踠,.,瘘,.,疠，,去,死肌，杀三虫。其始，太医以王命,聚,之，,岁,赋其二，,募,有能捕之者，,当,其,租入,。永之人争奔走,焉,。,1,、,黑质而白章,：黑色的身体，白色的花纹。质，质地，底子。章，花纹。,2,、啮（,）,：咬。,3,、,得而腊（,）之以为饵,（,）：把它捉住了晒干制成药饵。腊，干肉，引申为把肉晾干，晒干。饵：药饵。,4,、,去,：除掉。,5,、,募（,）,：广泛征求。,6,、,当（,）其租入,：把蛇）当做他的租税缴纳，也就是用蛇抵他的租税。当，当做。入，交纳，缴纳。,7,、,焉,代词（代捕蛇这件事）兼语气词。,译文,（一）永州的山野出产一种奇异的蛇，黑色的皮肤，白色的花纹；,它碰到草木，草木都要枯死；如果咬了人，没有医治的办法,。然而把它捕捉来，把它的肉晾干制成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚蜷曲、脖肿、恶疮，消除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种毒蛇，,每年征收两次,，召募能够捕到这种毒蛇的人，让他们捕蛇来抵他应交纳的租税。永州的百姓都争着去干捕蛇这差事。,1.,本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？,产地,体征,毒性,功用,2.,文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？,“,异”,剧毒,3.,既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？,它给我们暗示了什么？,蛇可以“当其租入”。,4.,在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？,交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？,前者用的是说明，后者是用叙事。,本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。,它暗示租税比蛇还要毒。运用了对比、反衬手法。,分析课文第一段,概括段意,5,思考讨论,1.,第一小节主要叙述什么内容？,本节主要叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医,疗功能，还交代永州之人争相捕蛇的原因。,文中提到的毒蛇主要异在何处？,色彩异,：,“,黑质而百章,”,毒性异,：,“,触草木，尽死,.,以啮人,.,无御之者,”,用途异,：,“,可以,”,是极珍贵的药材,异,“,当其租入”,（暗示租税之害有甚于蛇）,有蒋,氏者,，专其,利,三,世矣,。问之，则曰,“,吾祖死,于,是，吾父死于是。今吾嗣,为,之十二年，,几,死者,数,矣。,”,言,之，貌若,甚,戚者。,余悲,之，,且,曰：“,若,毒,之乎？余将,告于,莅事者，更,若,役，复若,赋,，则,何如,？”,在,干,说,很,我,同情,并且,你,报告,向,你的,如何，怎么样,几乎,多次,赋税,好处,怨恨,（二）有蒋氏者，,专,其,利,三世矣。问之，则曰：“吾祖死,于是,，吾父死于是。今吾,嗣,为之十二年，,几,死者,数,矣。”言之，貌,若,甚,戚,者。,1,、,专其利：享有捕蛇抵税的好处。,专：独自享有,.,其,代词,代捕蛇抵税。,2,、死于是：死在这件事上。,于，介词，在。是，代词，代捕蛇。,3,、嗣（,）：,继承,。,4,、几（,）死者数（,）矣：,几，副词，几乎，差点儿。数，屡次，数次。,5,、貌若甚戚者：神色好像很悲伤。,貌，面貌，面容，容貌，这里是神色，神态的意思，用的是引申义。戚，悲伤。若,者，好像,的样子。,（二）,有个姓蒋的人，,独自享受这捕蛇抵赋的好处已有三代人了。,我问他，他却说：“我爷爷死在捕蛇抵赋这差事上，我父亲死在这差事上。现在我接着干这差事十二年了，有好几次差点儿死掉。”他说这些话时，脸色好像很悲哀。,三 我怜悯他，并且说道：,“,你怨恨干这差事吗？,我打算去告诉主管官，,让他更换你的差事，恢复你的租赋，你看怎么样？,”,三,余悲,之，,且,曰：“,若毒之,乎？,余,将告,于,莅事者，,更若,役，复若赋，则何如？”,1,、余悲之：我很怜悯他。,悲，怜悯，哀怜，同情。,2,、若毒之乎：,若，第二人称代词，你。毒，痛恨，憎恨。,3,、莅（,）事者：管政事的，指地方官。,莅，从上监视着，统治。,4,、更（,）若役：,役，给官府出劳力，这里指捕蛇。,5,、复若役：恢复你的赋税。,1.,蒋氏,“,貌若甚戚,”,的原因是什么？,“,三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。,2.,第二段第一句中，,“,专其利,”,的,“,利,”,如何理解？,所谓的“利”是用生命换来的。隐含着无限的辛酸和痛苦。,3.,第三段的主要内容是什么？它在全文中有何,作用？,第二段主要内容：,概述蒋氏三代人的悲惨遭遇,。,这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋”的建议。,它在全文中起承上启下的过渡作用。,分析课文第二、三段,从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？,苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及农村十室九空的惨状。,蒋氏面对作者提出的“更役”“复赋”的建议为何还会“汪然出涕曰”？,因为他对赋敛极为地恐惧。,阅读文章时，注意归纳词语在不同环境下的意思：,貌若甚戚者,若毒之乎,更若役，复若赋,未若复吾赋不幸之甚也,若,若毒之乎,赋敛之毒,毒,专其,利,三世矣,几,死者,数,矣,貌,若甚,戚,者,好像,你,你的,比,怨恨,毒害,好处,几乎，差点儿,多次,表情,悲伤,比如,蒋氏,大,戚，汪然出涕曰：,“,君将哀而,生之,乎？,则,吾,斯,役之不幸，未若复吾赋不幸之,甚,也。向吾不为,斯役，则久已,病,矣。,自,吾氏三世居,是,乡，积,于,今六,十岁矣，,而,乡邻之生,日,蹙，殚其地之,出,，竭其庐之,入，号呼,而,转徙，饥渴而顿踣，,触,风雨，犯寒暑，,呼嘘毒疠，往往,而,死者相藉也。,非常,使动用法,代词，代我,可是,这,厉害，严重,困苦不堪,自从,这,到,可是,一天天地,出产的东西,表顺接,冒着,表修饰,曩与吾祖居者，今其室十,无一,焉；与吾父居,者，今其室十,无二三,焉；与吾居十二年者，今,其室十,无四五,焉。,非,死,则,徙尔。,而,吾,以,捕蛇独,存。悍吏,之,来吾乡，叫嚣,乎,东西，隳突乎南,北，哗然,而,骇者，,虽,鸡狗不得宁焉。,没有一家,不到两三家,不到四五家,不是,就是,可是,因为,助词,无义,于,在,表修饰,即使,吾恂恂,而,起，视,其,缶，,而,吾蛇尚存，则弛然,而,卧。谨食之，时而献焉。退而甘,食其土之,有,，,以,尽吾齿。盖一岁之犯死,者,二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今,虽,死,乎此,，比吾乡邻之死则已,后,矣，又,安,敢,毒,耶？,”,地,那,表顺接,表修饰,表顺接,有滋味地,田里的产品,来,的危险,即使,于,在,这件事,晚,名作动,怎么,怨恨,（四）蒋氏大,戚,，,汪然,出,涕,曰：“,君将,哀而生之,乎？则吾斯役之不幸，,未若,复吾赋不幸之,甚,也。,向,吾不为斯役，则久已,病,矣。,（四）姓蒋的人更加悲伤了，眼泪汪汪地说：“,您是要可怜我，使我能够活下去吗？可是我干这差事遭遇的不幸，还不如恢复我赋税遭受的不幸那么厉害啊。,假如以前我不干这差事，那我早就困苦不堪了。,1,、,涕（,）,：眼泪。,2,、君将哀而生之乎：,将，要，想。哀，哀怜，可怜。,生，活着，生存，这里是“使,活着”，,“使,生存”的意思。,之，代词，指代说话人自己。,3,、,未若：,不如，比不上。,自吾氏三世居,是,乡，积于今六十,岁,矣，而乡邻之,生日蹙,，,殚,其地之,出,，,竭,其庐之,入,，号呼,而,转徙，饥渴而,顿踣,，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，,往往,而死者,相藉,也。,曩,与吾祖居者，今其,室,十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙,尔,。而吾,以,捕蛇独存。,1,、自吾氏三世居是乡：,氏：姓。是：这个,2,、生日蹙（,）：,生活；日：一天天；蹙，窘迫，困难。,3,、殚其地之出，竭其庐之入：,殚，竭，都作“竭尽”讲。庐，屋，家。,出，生产出的东西；入，收入。,4,、触：,接触，冒着。,5,、往往,：,常常。作“处处”讲也可。,6,、死者相藉（,）：死人的尸体互相压着。,藉，用草编的垫，引申为垫。,7,、与吾祖居者：,和我祖父同住一村的人。,自从我家三代人定居在这里，到现在已经有六十年了。而乡邻们的生活一天比一天窘迫，,他们把田里出产的东西全部交了税，他们家里的其他收入也都交了税,，,他们哭着喊着，辗转迁徙，又饥又渴，倒毙在地；他们顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着毒气，常常是死去的人叠压在一起。从前和我爷爷住在一起的乡邻，现在,十户中难得有一户,了；和我父亲住在一起的乡邻，现在,十户中难得有两三户,了；和我一起住了十二年的乡邻，现在,十户中难得有四五户,了。他们,不是死了，就是搬走,了。然而我却因为,捕蛇而独自存活下来。,悍吏,之,来吾乡，,叫嚣,乎,东西，隳突乎南北,，哗然而骇者，,虽,鸡狗不得宁焉。吾,恂恂而,起，视其缶，而吾蛇尚存，则,弛然而,卧。谨,食,之，时而献焉。退而,甘,食其土之,有,，以尽吾,齿,。,盖,一岁之,犯,死者二焉；其余，则,熙熙,而乐。岂,若,吾乡邻之,旦旦,有,是,哉！今,虽,死,乎,此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢,毒,？”,1,、谨食（,）之：,食，给,吃喂养。,2,、时,：,到时候，按时。,3,、,尽吾齿,：过完我的岁月；,“齿”，,人的年龄。,4,、,盖：,连词，承接上文申说原因，没有实在意义。,5,犯,：触犯，冒。,6,、,二,：两次。,7,、,熙熙,：快乐的样子。,8,、,岂,：哪里。,9,若,：像。,10,旦旦,：天天。,11,是,：代上句之“犯”。,12,已,：已经。,13,安,：怎么，哪里。,14,毒,：怨恨。,凶暴的官吏来到我们的村子，就到处乱闯乱嚷，到处冲撞毁环，吓得,人们哭天喊地，就连鸡狗也不得安宁,啊。我提心吊胆地爬起来，看看那瓦罐，,我的蛇还在里面，就放心躺下,了。我小心地喂它，到时候把蛇交上去,。,回到家后，我就可以香甜地吃我田地里收获的东西，来度过我的余年。,大约一年里冒着生命危险去捕蛇只是两次,；其余的日子，我就可以平安快乐地度过了。哪像我的,乡邻们天天都有死亡的危险,呢！现在我即使死在捕蛇这差事上，比起我那些死去的乡邻们已经是要晚了，我又怎么敢怨恨这差事呢？”,第四节可分两层：,第一层,(,开头到,“,而吾以捕蛇独存,”,),：,第二层,(,“,悍吏之来吾乡,”,到段末,),：,回顾过去，以乡邻们在重赋逼迫下非死即徙以致十室九空的情形跟自己,“,以捕蛇独存,”,的情形作对比。,叙述现在，以悍吏来乡索租闹得鸡犬不宁的情形，跟自己,“,弛然而卧,”“,甘食其土之有,”,和,“,熙熙而乐,”,的情形作对比本段主要写永州之民在朝廷苛赋重压下“非死则徙”的悲惨遭遇；说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。,第,4,段主要写什么？从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的？,对比手法,“,孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！,”,乡 邻,（赋敛之毒）,蒋氏,（捕蛇之乐）,（,苦乐观,）,（,生存情况,）,（,生活情况,）,（,危险次数,）,（,死亡先后,）,生日蹙,专其利三世,非死则徙,捕蛇独存,鸡犬不宁,弛然而卧,旦旦有是,冒死者二,死者相藉,虽死已后,对比,异蛇毒,捕蛇险,赋敛甚,蒋氏对捕蛇这一职业,到底持什么态度？,A,、喜欢,B,、愿意,C,、怨恨,D,、其它无 奈,余,闻,而愈,悲。孔子曰：,“,苛政猛,于,虎也,。,”,吾尝疑,乎是,，今,以,蒋氏观,之,，犹信。呜呼！,孰,知赋敛之毒有甚,(,于,),是,蛇者乎？故,为之说,，,以,俟夫观人风,者,得焉。,我,表顺接,更加,比,介宾短语后置,对,这句话,根据,这句话,谁,比,这,替,这件事,写了这篇文章,来,的人,省略介词,余闻而,愈,悲。,孔子曰：,“苛,政,猛,于,虎也。”,吾尝疑,乎,是，今,以,蒋氏观之，犹信。呜呼！,孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？,故,为之,说，,以俟,夫观,人风,者得,焉,。,1,、,愈,：更加。,2,、苛政猛于虎也：,苛酷的政令（或繁重的赋税）比老虎还要凶啊。,3,、吾尝疑乎是：,尝，曾经。乎，即“于”，介词，对于。,4,、赋敛之毒：搜括钱财的毒害。,赋，赋税。敛，收集，征收。毒害，名词。,5,、故为（,）之说：,所以（我）为这事写了这篇“说”。,为，介词，表目的。之，代词，指捕蛇者的事,说，一种文体，这里指,捕蛇者说,这篇文章，,同时名词活用为动词，写了这篇“说”。,6,、以俟（,）夫观人风者得焉：,焉，代词相当于“之”，指这篇文章。,我听了他的话更加难过了。,孔子说：“苛刻的赋税徭役比老虎还凶暴啊！”,我曾经怀疑过这句话，现在从蒋氏的遭遇来看，（孔子的这句话）还是可信的。,唉！谁能知道赋税的毒害要比这毒蛇更厉害！,因此，我为这事写了这篇,捕蛇者说来等待那些考察民情的人从这里得到百姓的实情。,苛政猛于虎,孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式（）而听之，使（）子路问之，曰：“子之哭也，壹（）似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅（）死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去（）也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识（）之，苛政猛于虎也！”,同“轼”,派,实在,公公,记住,离开,捕蛇者说苛政猛于虎,比较点,选材,立意,写作手法,毒蛇 猛虎,揭露赋税苛酷，为民请命。,对比,第五小节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？,本节中哪两句能点明文章,的主旨,作者的写作意图是什么,？,这,表明作者有一种什么思想感情？,引用孔子的话是为了说明当时真实的现实,苛政猛于虎也,孰知赋敛之毒有甚于蛇之乎,以俟夫观人风者得焉,表明作者对劳动人民疾苦的同情,结尾段,直接抒情,，作者愤慨地谴责其害远远超过毒蛇剧毒，比毒蛇之害惨酷得多的,重赋苛政,，同时言明写此说的目的。,结尾这段写什么？表达了作者什么样的感情？,这篇文章通过,深刻的揭露了,表达了作者,归纳文章中心思想,蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，,封建统治阶级,横征暴敛的罪恶,对劳苦大众的同情,捕蛇者说,结构,一,(1),简要叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功效,并交代了永州直人争相捕蛇的缘由。,二（,2-4,）通过蒋氏自述，揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十室九空的惨状。,三（,5,）引用孔子的话结束全文，,点明题旨,赋敛之毒有甚于蛇，,并简明交代写作意图,以俟夫观人风者得焉。,“,毒,”字贯串全文,（,1,）,概写蒋氏三世捕蛇的遭遇。,（,2,）写作者的建议和蒋氏的诉说。,全文是按“,缘起,访查,询问,感情”,的顺序来写的。,本文,反衬,手法,多处运用了,对比,手法,你能对照课文谈谈吗,?,写作手法之一,(,反衬,),以,_,反衬,_.,捕蛇,赋税之重,写作手法之二,(,对比,),蒋氏,乡邻,一、,生存情况,二、,生活状况,三、,面临危险次数,四、,死亡先后,通过,对比,揭露“,_”,这一主题,对比,赋敛之毒有甚是蛇,蛇毒,捕蛇者说,永之人争奔走,毒性猛烈,药用价值高,蒋氏,乡邻,一、,生存情况,二、,生活状况,三、,面临危险次数,四、,死亡先后,通过,对比,揭露“,赋敛之毒有甚是蛇,”这一主题,对比,对比,对比,生存情况,蒋氏,乡邻,号呼转徙,饥渴顿踣,死者相藉,十室九空,以捕蛇独存,生活状况,蒋氏,乡邻,殚其地之出,竭其庐之入,虽鸡狗不得宁,弛然而卧,甘食其土之有,熙熙而乐,面临危险次数,蒋氏,乡邻,一岁之犯死者二焉,旦旦有是,死亡先后,蒋氏,乡邻,后,先,今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣,对比角度,乡邻赋敛之苦 蒋氏捕蛇之“乐”通过对比揭露“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题,一、,生存情况,因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空 以捕蛇独存,二、,生活状况,因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁 弛然而卧熙熙而乐,三、,危险次数,旦旦有是 一岁之犯死者二,四、,死亡先后,先,后,本文在写作上最大的特点是运用了,对比,的手法，,“,蛇毒,”,与,“,苛政,”,对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。,1,）生死的对比：乡邻们,_,，而,_.,2,）安危的对比：乡邻们,_,，而蒋氏却能,_.,3,）冒死亡威胁的情况：乡邻,_,而蒋氏,_.,“,非死则徙耳”,“,吾以捕蛇独存”,“,虽鸡狗不得宁焉”,“,驰然而卧”,“,旦旦有是哉”，,“,一岁之犯死者二焉”,还有乡邻的“,先死,”与蒋氏“,后死,”的对比,以上的这些对比清楚的说明了什么,问题？,说明“赋敛之毒有甚是蛇者”,课文通过对蒋氏三代宁可冒死,捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的,描写，深刻揭露了封建社会横,征暴敛的残酷，反映了作者对,劳动者疾苦的情。,本文为了表情明意，,写作上有什么特点？,本文写作上有两个突出特点：,衬托。,写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心悸地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。,对比,。以其乡邻,60,年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。,实词,书海拾贝（一）,为,然得而腊之以,为,饵。,今吾嗣,为,之十二年。,故,为,之说。,做,做,为了,实词总结,已,可以,已,大风。,比吾乡邻之死则,已,后矣。,医治,已经,赋,岁,赋,其二,孰知,赋,敛之毒,征收,租赋,疠,可以已,瘘、,疠,呼嘘毒,疠,恶疮,疫病，疫气,入,当其租,入,竭其庐之,入,缴纳,收入,岁,岁,赋其二,积于今六十,岁,矣,每年,年,甚,貌若,甚,戚者,未若复吾赋不幸之,甚,也,孰知赋敛之毒有,甚,是蛇者乎,很,厉害,超过,若,貌,若,甚戚者,若,毒之乎,好像,你,毒,若,毒,之乎？,呼嘘,毒,疠。,孰知赋敛之,毒,怨恨,有毒的,害,生,君将哀而,生,之乎？,而乡邻之,生,日蹙。,使,活,生活,食,退而甘,食,其土之有,（,2,）谨,食,之,吃,，同“饲”、喂养,观,今以蒋氏,观,之。,以俟夫,观,人风者得焉。,看,考察,你能解释下列课文中没有注释的词语的含义吗？,触：,可以：,悲：,复若赋：,大戚 ：,出涕：,接触,.,碰,可以用来,哀怜,.,同情,恢复你的赋税,十分悲伤,流出眼泪,虚词,书海拾贝（二）,之,永州,之,野多异蛇 悍吏,之,来吾乡,问,之,，则曰,“君将哀而生,之,乎”,“今吾嗣为,之,十二年”,以啮人，无御,之,者,言,之,，貌若甚戚者,的,用在主谓间，取消句子独立性，不译,代词，他,我,代事,代物，蛇,代话语,虚词总结,“,而,”,1,、并列,2,、承接,3,、修饰,4,、转折,而,黑质,而,白章,退,而,甘食其土之有,君将哀,而,生之乎,而,吾以捕蛇独存,号呼,而,转徙,表并列,表承接,表并列,表转折,表修饰,而,表并列关系表承接关系表修饰关系表转折关系表修饰关系,表修饰关系,表示承接关系表修饰关系表示承接关系,黑质而白章 得而腊之以为饵,往往而死者相藉也 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存 恂恂而起 弛然而卧,时而献焉 退而甘食 熙熙而乐 闻而愈悲,以,以,啮人，无御之者,太医,以,王命聚之,而吾,以,捕蛇独存,今,以,蒋氏观之,故为之说，,以,俟夫观人风者得焉。,而，如果,用，拿,因为,根据,表目的,焉,永之人争奔走,焉,时而献,焉,今其室十无一,焉,兼词，于此,之,代蛇,语气词,乎,君将哀而生之,乎,？,孰知赋敛之毒有甚是蛇者,乎,！,叫嚣,乎,东西。,吗,呢,于，在,于,吾祖死,于,是,余将告,于,莅事者,积,于,今六十岁矣,苛政猛,于,虎也,在,给,到,比,采句东篱下,重点文言语句的翻译,岁赋其二,若毒之乎,则久已病矣,而乡邻之生日蹙,叫嚣乎东西，隳突乎南北,每年征收这种收蛇两次,你,怨恨,这件事情吗,那么早已,困苦不堪,了,可是乡邻们的生活一天比一天地困苦,到处吵嚷叫喊，到处,骚扰,又安敢毒耶以王命聚之君将哀而生之乎,又怎么敢怨恨呢,用皇帝的命令征集这种蛇,你要哀怜我，使我活下去吗？,以俟夫观人风者得焉吾祖死于是未若复吾赋之不幸之甚也,用来期待那些朝廷派来考察民情的官员得到它,我的祖父死在捕蛇这件事情上,还不象恢复我的赋税那样的厉害啊,殚其地之出,竭其庐之入,貌若甚戚者,更若赋,退而甘食其土之有,把他们土地上出产出来的都拿出去,面容表情好象十分悲伤的样子,恢复你的赋税,把他们家里收入的都拿出去,交蛇回来以后就可以有滋有味地吃土里出产的东西,苛政猛于虎赋敛之毒有甚是蛇悍吏之来吾乡吾恂恂而起比吾乡邻之死则已后矣,苛酷的政治比老虎还厉害啊,强暴的小吏来到我们这里,搜刮老百姓的毒害有比 这毒蛇更厉害的,比起我的乡邻们地死就已经在后面了,我提心吊胆地起来,考点浏览,读课文第一节，回答下列问题：该节主要有哪两种表达方式？,。写毒蛇的“异”主要表现在,，,三个方面？写“永之人争奔走焉”的原因的句子是,记叙、说明,外型,毒性,医疗效用,当其租入,读课文第四节回答下列问题：,该节表现捕蛇人血泪控诉的纲的句子是,？写乡邻被苛税逼的倾家荡产的句子,？“旦旦有是”中“是”指代的内容是,？与“安敢毒焉？相照应的句子是,？出自该节的两个成语是,，,则吾斯役之不幸，未若复吾,之甚焉。,殚其地之出竭其庐之入,悍吏之来吾乡，,哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉,若毒之乎？,鸡犬不宁，十室九空,思维训练营,理解性填空,本文在写作上最大的特点是运用了,对比,的手法，“,蛇毒”与“苛政,”对比，,读课文第四节,，,请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。,1.,生死的对比：乡邻们,_,而,_.,2,安危的对比：乡邻们,_,而蒋氏却能,_.,3.,冒死亡威胁的情况：乡邻们,_,而蒋氏,_,4.,蒋氏的先死与乡邻的后死对比。,非死则徙而,吾以捕蛇独存,虽鸡狗不得宁焉,驰然而卧,旦旦有是哉,一岁之犯死者二三焉,1.,按要求填写句子,:,(1),中心句,:,(2),最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话的句子是：,(3),异蛇的外形是：,(4),异蛇剧毒表现在,:,(5),异蛇有什么功用？,(6),写出对比的语句。,孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！,则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,.,黑质而白章,触草木,尽死,以啮人,无御之者,可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫,盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉。,(7),作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是,:,(8),作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语句是,:,(9),文中写作者曾经对一种社会现实表示怀疑，哪句话概括这一现实？,3.“,余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉”两句话，反映了作者怎样的思想感情？,4.,如蒋氏同意了作者“更役”、“复赋”的劝告，对本文的主题表达有何影响？,余闻而愈悲,赋敛之毒有甚是蛇,苛政猛于虎,对人民疾苦的同情,;,把解决矛盾的希望寄托在封建统治者身上。,赋敛之毒有甚是蛇的结论难以立脚,5.“,吾恂恂而起”中的“吾”指谁？,6.“,谨食之”的目的是什么？,7蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”，造成这种反常心理的根本原因是什么？,蒋氏,时而献焉,赋敛之毒有甚是蛇,以上的这些对比清楚的说明了什么,问题？,1.,赋敛之毒有甚是蛇,2.,蒋氏宁愿捕蛇抵税的原因,3.,苛政猛于虎。,（文章的主题）,惠农政策,一免四补,:,免征农业税,良种补贴,粮食补贴,农机补贴,农资综合补贴。,读第五节，回答：,“吾尝疑乎是”中“是”指代的是,？,揭示全文主旨的句子是,表明作者写作目的的句子是,？,如果你是“观人风者”，看到,捕蛇者说,后会有何感想？（可从蒋氏、作者、朝廷、观人风者等任选一个角度作答）,苛政猛于虎,赋敛之毒有甚是蛇,以俟夫观人风者得焉,1,用给下列句子断句。,永之人争奔走焉,而乡邻之生日蹙,孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？,/,/,/,/,链接考点,苛政猛于虎,孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式（）而听之，使（）子路问之，曰：“子之哭也，壹（）似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅（）死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去（）也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识（）之，,！”,同“轼”,派,实在,公公,记住,离开,走向课外,、下列倾斜的字的意思和用法完全相同的一组是（）,A.,苛政猛,于,虎昔者吾舅死,于是,B.,吾夫又死,焉,今吾子又死,焉,C.,何为不去,也,苛政猛于虎,也,、把下列句子译为现代汉语。,（）有妇人哭于墓者而哀,小子识之,3.,文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。,B,有个妇人在墓旁悲哀的哭着,你要记住这个道理,、文中的“苛政“指什么？,捕蛇者说,中引用孔子的话，其中“苛政”又指什么？柳宗元为什么要引用孔子的,话？,残酷的统治,苛重的赋税,是为了 以此突出蒋氏遭遇的社会意义,说明苛政害民不是一时一地的现象,而是从来如此,.,4.,如果用,“,为免赋税甘愿冒死捕毒蛇,”,来概括,捕蛇者说,选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）,为逃苛政宁可山野伴猛虎。,阅读下列文段，回答问题。,（甲）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子,式,而听之。使 子路问之曰：“子之哭也，,一,似,重,有忧者？”而曰：“然。昔者，吾,舅,死于虎，吾夫又死于焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“,小子,识之，苛政猛于虎也。”,（乙）当时赋敛烦苛，民不聊生。子厚感,怆,于中，因藉捕蛇之言立论，以规讽当世。又，按此篇亦是空中结撰，不必有捕蛇之人，不必有捕蛇之事，妙在将赋敛之毒于蛇处，俱借蒋氏之口中说出，作者只加“孰知”二字，全不费力。,（甲：式，同轼，用作动词，扶着车轼。一，副词，实在，的确。重,ch$ng,，重叠，多数。舅，丈夫的父亲，公公。小子，老师称学生。乙：怆,chu4ng,悲伤。以,规,讽，怆于,中,，内心深处。）,解释下列句中加粗的词。,A,使,子路问之（,派,）,B,小子,识,之（,记住,）,C,然,（,是这样,）,D,何,为不,去,（,为什么,离开,）,E,哭于墓者,而,哀（,并且,）,F,今吾子又死,焉,（,于之，在虎上,）,G,民不,聊,生（,依赖,）,H,因藉捕蛇之言立论（,凭（或凭借）,）,说明下面句中“也”表示的语气。,A,子之哭也，一似重有忧者？（,句中语气停顿,）,B,何不去也？（,疑问语气,）,C,苛政猛于虎也！（,感叹语气,）,甲文中的“夫子”、“小子”、“子”各依次指的是,_,孔子,_,、,_,子路等学生,_,、,_,那位妇女,_,。,柳文、甲文与乙文有什么区别？（从文章主旨的角度说明）,柳文、甲文都是,_,通过对事件和人物的对话，揭露苛政的罪恶。,_,。,而乙文则是,作者评论柳文是在什么情况下写，交代写作,捕蛇者说,一文时沉重悲愤的心情，阐释写作目的是为规劝当世，减轻赋敛。以及巧借捕蛇人之口，说出赋敛之毒，主旨更易于让读者接受。,柳文与甲文的不同之处有哪些？（写出两条即可）,A,柳文,以捕蛇与交赋税的遭遇来对比，突出赋敛之毒。,甲文则,以死于猛虎与交税赋之遭遇对比，突出赋敛之毒。,B,柳文,不仅有同情和揭露，还有解除人民痛苦的愿望，即希望当权者得到他所写的文章，从而解决问题。,而甲文,只有同情揭露,。,柳文和甲文都有“苛政猛于虎但作用不同，在柳文中是用做立论的,_,依据,_,，而在甲文中作用是,_,概括全篇,_,。,课堂练习：选择填空,（一）,选择正确读音（在括号内打,“,”,），并解释该词的意思,。,1,然得而,腊,之以为饵，可以已大风,腊：,A,（）,B,（）,2,募有能捕之者，,当,其租入。,当：,A,（）,B,（）,3,今吾嗣为之十二年，,几,死者,数,矣。,几：,A,（）,B,（）,数：,A,（）,B,（）,4,谨,食,之，时而献焉。,食：,A,（）,B,（）,把肉晾干,抵,几乎,多次,同,“,饲,”,，喂养,(,二,),选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。,1 ,然得而腊之以为饵，可以,已,大风,