郑振铎《猫》徐艺菡.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优七年级语文上（,RJ,）,教学课件,17,猫,语文人教版七年级,上册,第五单元,猜谜语：,导入新课,八字须,往上翘,说话好像娃娃叫；,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。,讲授新课,预习课文 相关介绍,现代作家、翻译家、文学史家,，笔名,西谛,。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物,儿童世界,，并主编,小说月报,。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。,郑振铎,（,du,）,（,1898,1958,）,检查预习,讲授新课,走近作者,讲授新课,读准,字词,红,绫,污,涩,怅,然,蜷,伏,惩,戒,凝,望,诅,骂,怂恿,叮嘱,lng,s,chng,sng yng,nng,chng,qun,z,dng zh,讲授新课,初读课文 整体感知,小组合作,1.,全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。,2.,文中写,“,我,”,家养的三只猫，这三只猫的,来历,、,外形,、,性情,、在家中的,地位,、,结局,及,亡失,时,我的感受,有什么不同？,讲授新课,1.,全文可以分为几个部分,？请,找出有关起止段落,，,并划分,文章结构。,第一部分：,写第一只猫的故事。,（第,1,2,自然段,）,第二,部分,：,写第二只猫不幸亡失的故事。,（第,3,14,自然段,）,第三,部分：,写第三只猫的亡失让我难过自责。,（,第,15,34,自然段）,第一、二次养猫：,来 历,外 貌,性 情,在家中的地位,结局,对我的,影响,第一次：,花白猫,（,12,）,第二次：,小黄猫,（,314,）,次别,内 容,项 目,从隔壁,要来的,从舅舅家,要来的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个过路人,捉,走,一缕酸辛,怅然愤恨,诅咒路人,讲授新课,来 历,外 貌,性 情,在家中的地位,结局,对我的,影响,第三次：,丑,猫,（,1534,）,次 别,内 容,项 目,遭人遗弃，拾来的。,毛色花白,，,并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。,不活泼,忧郁,懒惰,若有若,无，大,家不喜,欢，不,大注意,它。,被我,打伤,致死,更难过得多。,永不养猫。,讲授新课,第三次养猫（重点）：,讲授新课,精读课文 细节探究,第一只猫,讲授新课,作者从哪两个时间段来写猫的形态,?,作者从猫,“,刚要来的时候,”,和,“,后来,”,两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。,一、自身的形态，刚送,时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。,二,、逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。,讲授新课,家里的人对这只猫的态度怎样,?,从哪些细节描写可以看出来,?,家里人都很喜欢这只猫，如三妹,“,常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着,”,，作者则是,“,坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过,、二小时的光阴,”“,心上感受着生命的新鲜与快乐。,”,因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。,讲授新课,这只猫的结局怎么样,?,家里人的态度是怎样的,?,这只猫最终病死了。作者先交代的,“,不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西,”,就已经埋下伏笔。对于这只猫的,“,病死,”,，三妹,“,很难过,”,，,“,我,”,心里也感着一缕的酸辛。,讲授新课,小结第一部分,本文的第一部分写了第,只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人,“,感着生命的新鲜与快乐。,”,同时，也表达了对第一只猫亡失的酸辛的感情。,讲授新课,第二只猫,讲授新课,第二只猫的,“,更有趣、更活泼,”,，是从哪些方面来表现的,?,从性情和本领等方面来表现。,“,园中乱跑,”“,不怕生人,”“,有时由树上跃到墙上,”“,又跑到街上,”,等是表现它的性情；,“,会爬树,”“,捉蝴蝶,”“,会捉鼠,”,，这是它的本领。,讲授新课这只猫的结局怎么样,?,大家持什么感情,?,这只猫最终亡失了：对于这只猫的,“,亡失,”,，三妹,“,很不高兴,”,，作者也是,“,怅然,”“,愤恨,”“,诅骂,”,。,讲授新课,家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么,?,家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。,“,周家的丫头,”,代表着事不关己、漠不关心的一类人，,“,不知名的夺去小猫的人,”,代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。,讲授新课,第三只猫,讲授新课,第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的,?,是从形态和性情等方面来写的不好看，又很瘦,”“,毛被烧脱了好几块,”“,忧郁,”“,懒惰,”,。,讲授新课,芙蓉鸟被害案,一、案发现场情况：,二、犯罪嫌疑人：,三、犯罪嫌疑人作案证据：,（一）案发前的表现：,（二）案发后的表现：,四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：,1.,鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。,2.,羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。,丑猫,1.,那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。,2.,隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。,它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。,我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。还以为惩戒得不够。,讲授新课,冤 案,六、案件定性：,冤 案,七、案件反思：,(,一,),在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）,五、案件真凶：,一只黑猫,30.,我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！,31.,我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？,32.,两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。,33.,我永无改正我的过失的机会了！,34.,自此，我家永不养猫。,讲授新课,难过、自责、内疚。,（二）在这个冤案中，“我”错在哪里？你从这个事件中，得到什么启示？,启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，,妄下断语，以致伤害无辜。,第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”,第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”,试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？,第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。,第三只猫的死，责任在我。,“,我,”,没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它，而猫也死亡了，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。,讲授新课,作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,铺垫,对比,思考,（来历、外形、性情、在家中的地位）,忧郁懒惰可怜猫，,少时被弃大无好。,受冤客死别家瓦，,只因凝望芙蓉鸟。,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,小结：,课堂小结,1.,联系本课，完成一篇题为,如果我碰到一只流浪猫,的小作文，,不少于,200,字。,2.,走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给于它们一些关爱，,然后把你的行动记录下来。,当堂检测,