《斑羚飞渡》阅读练习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,斑羚飞渡,阅读练习 （一）综合,1,斑羚飞渡,描写了什么？,2,斑羚飞渡,这篇文章给人的启示是什么？,3,、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象,4,课文描写,“,斑羚飞渡,”,的成功近乎奇迹，是以斑羚们时间先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超、跳跃技巧掌握的娴熟、对接时机衔接的吻合为前提的。从文章的交代来看，斑羚们此前并没有经过这样的排练，那么，课文描写的,“,斑羚飞渡,”,是真实发生的，还是主要出自作者的想像？,1,斑羚飞渡,一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。,2,斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。,3,、文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：,第一次,当发现斑羚们陷入绝境时,这是无能为力的表示,第二次,在一头母斑羚恍惚走进彩,招回母斑羚，同时告诉,虹的斑斓光带时,斑羚群，它已想出自救办,法，并指挥迅速实施,第三次,在老年斑羚与年轻斑羚,这叫声既是一声忧伤的叹,两队数量悬殊时,息，也是召唤补充注定死,亡队伍的命令。,镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。,4,首先，在动物界，确实有牺牲部分成员的生命以取得种群中大多数成员生存机会的事实；其次，依我们自身的经验可以知道，人类在困难时往往会激发出以前从未展现的潜力，做出平时无论如何也不能完成的事情，因此，我们不能否认，当斑羚群陷入种群灭绝的危机时，强烈的求生欲望会导致奇迹的发生。但是我们并不能就此推论本文中叙述的事情就一定是百分之百真实的。不过，真实与否又有什么要紧呢？任何出现在作品中的素材，都是作家进行艺术剪裁和合理加工的结果，艺术真实不等同于生活真实，我们没有必要追究事情是否符合生活的真实。我们可以把它当做一篇动物小说来读，体会文章震撼人心的力量来源，阅读的乐趣将充盈读者的心间。,读“就在这时,末”回答：,1,概括选文的内容。,2,将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？,3,前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？,4,文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而倒数,3,、,4,两段则运用了,_,描写，它通过作者的,_,，赞美了斑羚的精神。,5,倒数第二段运用了议论、抒情的表达方式，换成描写好吗？说说你的看法。,1,斑羚飞渡悲壮的场面（符合文义即可）。,2,不好，目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊。,3,前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。,4,侧面 心理活动描写,1,上文中多处用了修辞手法，请各找一例句。,准确选用修辞方法，可以使语言鲜明生动，更富有感染力,（,1,）设问：（,2,）比喻：（,3,）拟人：,2,上面选文共,9,段，请按照下列要求用段落序号表示。,（,1,）叙述段有：（,2,）议论段有：,（,3,）抒情段有：（,4,）描写段有：,（,5,）详叙段是：（,6,）略叙段是：,3,文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？,4,画线句所表达的作用是什么？,我吃了一惊,否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！,5,文中点明试跳成功的一句话是：,1,（,1,）文中设问句只有一例，即“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？,（,2,）借喻修辞句有：“一个我做梦都无法想像的镜头出现了，,身体出现在半大斑羚的蹄下。”明喻：“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，,像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。”,（,3,）拟人修辞句如：“但见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。”,2,（,1,）（,2,）（,3,）（,4,）（,5,）（,6,）,3,回答此题要把老斑羚“示意性地咩了一声”拟人化来理解，所谓动物的语言，其含义可以使我们理解为：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！,4,文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。,5,“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”,6,文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题,它的内容是：从,_,到,_,。,其中点示老斑羚所起作用的句子是：,_,其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：,_,举例说明其中比喻手法的精巧。,从“老斑羚凭着娴熟的,”,到“笔直坠落下去”就像踏在一块跳板上。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹,完成了对接一样 略,1,p207,段（,1,）作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？,2,段（,3,）中加点的“只有”一词有何表达作用？,3,段（,4,）中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？,4,请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话：,5,设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？,6,品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？请找出选文与资料的不同内容。藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（,中学生知识画报,）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战,如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。,中国国防报,1,、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。,2,、“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。,3,、好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。,4,、在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。,5,、略,6,、选文是写因狩猎队的追赶，斑羚被迫飞渡。而资料一是说明羚羊的特点、习性等。二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了,。,