1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版小学数学四年级上册,确 定 位 置,找 宝,确定一个座位一般需要2,条信息,：,（,第几组,，,第几排,）,怎样才能让同学们一下就把位置确定下来。,议一议：,你能说出你的位置吗？,数学家卡迪尔是这样想的：用第一个数表示几列，用第二个数表示第几行，中间用逗号隔开，因为是表示一个位置，写的时候要用小括号把他们括起来，在数学上把它教“数对”。,有没有更加简便的表达方式,：,想一想：,淘气坐在哪个位置？笑笑，奇思，妙想呢？,第,1,组,第,2,组,第,3,组,第,4,组,第,5,组,第,6,组,第,1,排,
2、第,2,排,第,3,排,第,4,排,第,5,排,第,6,排,笑笑,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,淘气,(2,4),(1,1),奇思,(4,3),妙想,(1,4),我会变魔术,1,(,列数,),5,4,3,2,1,2,3,4,5,0,(,行数,),6,7,8,6,7,游戏：点兵点将,规则：根据我们班级同学们的位置，屏 幕上会出现,一对数对，,对应座位的同学立刻站起来。,（,6,5,）,（,2 ,3,）,（,3 ,2,）,（,4 ,4,）,（,6 ,？）,（,?,3,）,“数对”是通过,一对数,来确定位置的，,只有一个数是无法确定位置的。,找一找,，填一填,我来动动手,（,1,）
3、红色车子在第（）列、第（）行，用数对表示为（，）。（,2,）黄色车子在第（）列、第（）行，用数对表示为（，）。,2,4,2,4,3,1,3,1,（,3,）,奇思家的车在（,4,3,）的位置，妙想家的车在（,2,2,）的位置，在图中将它们标出来。,奇思家的车,妙想家的车,1,2,3,4,5,1,2,3,4,（,1,）小鸟,1,说：“我是从（,3,3,）的位置,飞出来的，我的鸟笼在哪里？”,小鸟,1,1,2,3,4,5,1,2,3,4,（,2,）小鸟,2,说：“我是又是从哪个位置飞出来的呢？”,小鸟,1,小鸟,2,小鸟,2,的位置：,（,5 ,2,）,游戏：找朋友,请同学们依据座位表，写出表示你好
4、朋友位置的,数对，并读出数对。,然后请另一名同学说出你好朋友的名字。,请你用数对表示棋子移动的各个位置。,0,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？,(1,6),(3,6),(6,6),(6,5),(6,1),绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,我会发现,3.,“,”,的下一步可以走到哪些位置？把它们用,数对表示出来。,“,”,呢？,我会下棋,在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫,经线,，垂直于经线的横线圈为,纬线,。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬,40,，东经,116,。,经线,纬线,这节课你学到了什么？,
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