廉洁文化进校园(主体)ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂,文明的大国。在,5000,年的历史长河中，,中华文化哺育着中华儿女。中华民族是,一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、,自律自强的民族。古往今来有多少清廉,的干部，俭以养德，廉以立身，为国,为民，流芳百世。,包 拯,一生严于律己，身体力行，执法如山。对皇亲国戚、宦官权贵的不法行为，一律极力主张绳之以法。,狄仁杰,以百姓心为心，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色,陶渊明生活在社会动荡的东晋，他为官清廉，生活简朴，“不为五斗米折腰”，不与小人同流合污为人高洁，人称“靖节先生”。在辞官归隐的日子里，陶渊明过着“采菊东篱下，悠然见南山”悠闲生活。他寄情于山水田园，抒写自然，创作了大量的山水田园诗。后来因天灾人祸，生活每况愈下，到了“衣不蔽体，食不果腹”的窘境，但陶渊明依然热爱生活，依然关心民生疾苦，依然执着，最终成为一代名士。,传承廉洁之风,践行中华美德,学生廉洁意识体现：,1,、节俭,-,廉以修身，俭以养德,请大家谈谈,对节俭的认识,节 俭,是美德,我们身边的浪费现象,这,是,我,们,的,杰,作,“靓丽”的风景线,一名餐厅服务员说：“他一天倒掉的客人餐后剩肉剩菜，足够他在安徽的一家人吃一个月了。”,水龙头伤心地流泪,还有那些浪费,-,粉笔电、作业本、零花钱、,衣物、时间、学习用具,（铅笔、直尺、橡皮）等。,看起来虽小，可习惯却会跟随你的一生,学生廉洁意识体现：,2,、诚信,古代君王，一言九鼎就是指的诚信,。,学生诚信体现在：考试不,作弊、借贷不拖欠,、,合同,不违约，言行一致，表里如一,诚信是做人的根本，诚信是合作的基础，诚信赢天下,。,立木为信,战国七雄,中，,秦国,在政治、经济、文化各方面都比,中原,各诸侯国落后。贴邻的,魏国,就 比秦国强，还从秦国夺去了,河西,一大片地方。公元前,361,年，秦国的新君,秦孝公,即位。他下决心发愤图强，首先搜罗人才。他下了 一道命令，说：“不论是秦国人或者外来的客人，谁要是能想办法使秦国富强起来的，就封他做官。”秦孝公这样一号召，果然吸引了不少有才干的人。有一个叫公孙鞅（就是后来的,商鞅,）的卫国人，在魏国宰相公叔痤手下当官，公叔痤临终前将他推荐给,魏惠王,，但没有得到重用。商鞅便来到秦国，托秦孝公宠臣景监的引荐，得到秦孝公的接见。商鞅对秦孝公说：“一个国家要富强，必须注意农业，奖励将士；要打算把国家治好，必须有赏有罚。有赏有罚，朝廷有了威信，一切改革也就容易进行了。”秦孝公完全同意商鞅的主张。可是秦国的一些贵族和大臣却竭力反对。秦孝公一看反对的人这么多，自己刚刚即位，怕闹出乱子来，就把改革的事暂时搁了下来。过了两年，秦孝公的君位坐稳了想起了改革，改革制度的事全由,左庶长,拿主意。”商鞅起草了一个改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在,都城,的南门竖了一根三丈高的木头，下命令说：“谁能把这根木头扛到北门去的，就赏十两 金子。”不一会，南门口围了一大堆人，大家议论纷纷。有的说：“这根木头谁都拿得动，哪儿用得着十两赏金？”有的说：“这大概是左庶长成心开玩笑吧。”大伙儿你瞧我，我瞧你，就是没有一个敢上去扛木头的。商鞅知道老百姓还不相信他下的命令，就把赏金提到五十两。没有想到赏金越高，看热 闹的人越觉得不近情理，仍旧没人敢去扛。正在大伙儿议论纷纷的时候，人群中有一个人跑出来，说：“我来试试。”他说着，真的把木头扛起来就走，一直搬到北门。商鞅立刻派人传出话来，赏给扛木头的人五十两黄澄澄的金子，一分也没少。这件事立即传了开去，一下子轰动了秦国。老百姓说：左庶长的命令不含糊。”商鞅知道，他的命令已经起了作用，就把他起草的新法令公布了出去。新法令赏罚分明，规定官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。贵族没有军功的就没有爵位；多生产 粮食和布帛的，免除官差；凡是为了做买卖和因为懒惰而贫穷的，连同妻子儿女都罚做官府的奴婢。,学生廉洁意识体现：,3,、正直、守法,不趋炎附势、不溜须拍马屁,不说违纪话，不做违法事,坚持正义、办事公正、民主,说话文明，行为得体,与不廉洁行为决裂，与不法行为斗争,树立法律法规意识，做遵纪守法的好公民,学生廉洁意识体现：,4,、树立正确的人生观,选择（漫画,）：人,生当中只有树,立正,确的世界观，,才能,走出正确,的人生之路,学生应树立哪些正确,的人生观,？,第一树立正确的人生观。就是能够为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服。,学生应树立哪些正确,的人生观,？,第二,树立正确的金钱观、价值观。获得金钱不是人生的唯一目的。只有真正认清金钱的本质和树立“取之有道,用之有度”的原则,才能从根本上保证形成坚定的廉洁思想。,学生应树立哪些正确,的人生观,？,第三树立正确权力观、地位观。权力是人民赋予的，人民赋予的权力是为人民服务的，不是谋取私利、升官发财的工具。,学生应树立哪些正确,的人生观,？,第四,树立公民意识和法律意识。认清公民与国家、个人利益与国家利益的关系,明确国家利益高于一切。,践行廉洁之风从我做起,与廉洁为伴，与诚信同行,做到学习不懈怠,考试不作弊,借贷不拖欠,生活不浪费,言行不违纪,谢谢,