影响光合作用的环境因素.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,植物生理考点查缺补遗,光合与呼吸专题,汕头市第一中学 许明,201,9,年,5,月,17,日,题型,2014,年,2015,年,2016,年,2017,年,2018,年,选择题,I,卷,T2 T4,II,卷,T4 T6,I,卷,T2,II,卷,T1,I,卷,T4,II,卷,T1,III,卷,T4,I,卷,T3,II,卷,T4,III,卷,T2 T3,I,卷,T1 T3,III,卷,T5,非,选择题,I,卷,T29,II,卷,T29,I,卷,T31,II,卷,T30,III,卷,T29,I,卷,T30,II,卷,T29,III,卷,T30,I,卷,T30,II,卷,T30,III,卷,T29,1.2014-2018,年全国,卷植物生理考点,分布统计,考情分析,【,2018,年新课标,I,卷,】（,9,分）,甲,、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示,。回,答下列问题,：,（,1,）当光照强度大于,a,时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是,_,（,2,）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是,_,，判断的依据是,_,。,（,3,）甲、乙两种植物中，更适合在林在,林下,种植的是,_,。,（,4,）某植物夏日晴天中午,12:00,时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的,_,（填,“O,2,”,或,“CO,2,”,）不足。,【,2018,新课标,II,卷,】,（,8,分）,为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的,A,、,B,两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：,（,1,）从图可知，,A,叶片是树冠,_,填（,“,上层,”,或,“,下层,”,）的叶片，判断依据是,_,。,（,2,）光照强度达到一定数值时，,A,叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的,_,反应受到抑制。,（,3,）若要比较,A,、,B,两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶剂是,_,。,【,2018,新课标,III,卷,】,（,9,分）回答下列问题：,（,1,）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的,上，该物质主要捕获可见光中的,。,（,3,）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的,CO,2,量相等时所需要的光照强度,（填,“,高,“,或,“,低,”,）。,（,2,）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：当叶面积系数小于,a,时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均。当叶面积系数超过,b,时，群体干物质积累速率降低，其原因是,。,2,.,植物生理相关,试,题的特点,（,1,）,考察范围广,构成植物体的元素与化合物（矿质营养）,植物细胞结构,（物质跨膜运输、质壁分、色素的提取和分离等）,植物生命活动的调节,光合作用与呼吸作用（综合应用）,考情分析,2,.,植物生理相关,试,题的特点,（,1,）,考察范围广,（,2,）设,问,形式,多样,：,分析题干信息,，简要回答相应问题,考情分析,【,2018,年新课标,I,卷,】（,9,分）,（,1,）当光照强度大于,a,时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是,_,（,3,）甲、乙两种植物中，更适合在林在,林下,种植的是,4,）某植物夏日晴天中午,12:00,时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的,_,（填,“O,2,”,或,“CO,2,”,）不足。,【,2018,新课标,II,卷,】,（,2,）光照强度达到一定数值时，,A,叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的,_,反应受到抑制。,【,2018,新课标,III,卷,】,（,9,分）回答下列问题：,（,1,）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的,上，该物质主要捕获可见光中的,。,（,3,）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的,CO,2,量相等时所需要的光照强度,填,“,高,“,或,“,低,”,）。,2,.,植物生理相关,试题的特点,（,1,）,考察角度多样化,（,2,）设问形式,多样,：,分析题干信息,，简要回答相应问题,考情分析,结合情境，利用所学知识，,分析问题,【,2018,年新课标,I,卷,】,（,2,）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是,_,，判断的依据是,_,。,【,2018,新课标,II,卷,】,（,1,）从图可知，,A,叶片是树冠,_,填（,“,上层,”,或,“,下层,”,）的叶片，判断依据是,_,。,【,2018,新课标,III,卷,】,（,9,分）回答下列问题,：,（,2,）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：当叶面积系数小于,a,时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均。当叶面积系数超过,b,时，群体干物质积累速率降低，其原因是,。,2,.,植物生理相关,试题的特点,（,1,）,考察角度多样化,（,2,）设问形式,多样,：,分析题干信息,，回答相应问题,考情分析,结合情境，利用所学知识，,分析问题,（,3,）书写量较大,（,4,）,对语言组织能力要求提高,答题,策略,1,.,理解常见模型，以不变应万变,模型,1,氧气浓度对细胞呼吸相关两类曲线,曲线,1,恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度（用,CO,2,的释放量来表示）随,O,2,浓度的变化情况如下图，有关说法错误的,是,A.,该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的,CO,2,比只进行有氧呼吸时多,B.,氧气浓度为,6%,时，苹果只进行有氧呼吸,C.,氧气浓度大于,18%,后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素,D.,随氧气浓度的增加，,CO,2,的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定,答题,策略,1,.,理解常见模型，以不变应万变,模型,1,氧气浓度对细胞呼吸相关两类曲线,曲线,2,呼吸熵（,RQ=,放出的,CO,2,量,/,吸收的,O,2,量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。图示酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是,C.,为延长水果保存时间，最好将氧分压调至,c,点,A.,呼吸商越大，细胞有氧呼 吸越强,，无,氧呼吸越弱,B.b,点有氧呼吸强度大于,a,点,D.c,点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化,答题,策略,1,.,理解常见模型，以不变应万变,模型,2,氧气浓度与呼吸作用有关柱形图,不同氧气浓度,条件,a,b,c,d,CO,2,释放量,10,8,6,7,O,2,吸收量,0,3,4,7,O,2,浓度是影响细胞呼吸的重要因素，,在,a,、,b,、,c,、,d,条件下，测得某植物种子萌发时,CO,2,和,O,2,体积变化的相对值如下图若底物为葡萄糖，下列叙述正确的是（）,A.a,条件下，呼吸产物除,CO,2,外，还有酒精和乳酸,B.b,条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多,C.c,条件下，无氧呼吸最弱,D.d,条件下，只进行有氧呼吸,O,2,浓度,(%),a,b,c,d,产生,CO,2,的量,(mol),9,12.5,15,30,产生酒精的量,(mol),9,6.5,6,0,有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的,O,2,时，其产生的,C,2,H,5,OH,和,CO,2,的量如下表所示。下列叙述中错误的是,(,),A,a,值为,0,，此时酵母菌只进行无氧呼吸,B,O,2,浓度为,b,时，经有氧呼吸产生的,CO,2,为,6 mol,C,O,2,浓度为,c,时，所消耗的葡萄糖中有,50%,通过酒精发酵,D,d,浓度时，酵母菌只进行有氧呼吸,答题,策略,1,.,理解常见模型，以不变应万变,模型,3,C,3,、,C,5,、,H,、,ATP,的含,量,变化曲线,练一练,正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是,A,O,2,的产生停止,B,CO,2,的固定加快,C,ATP/ADP,比值下降,D,H,含量减少,答题,策略,1,.,理解常见模型，以不变应万变,模型,4,光合与呼吸综合应用图形,光照强度,(klx),0,2,4,6,8,10,12,14O,2,(,L,cm,2,叶面,min,1,),0.2,0,0.5,0.4,0.8,1.2,1.2,1.2,将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照,(,其他条件保持相同且适宜,),，测得氧气释放速率如下表所示。下列对该组数据的分析，错误的是,(,),A,该叶片呼吸作用吸收,O,2,的速率是,0.2 L,cm,2,叶面,min,1,B,当光照强度为,2 klx,时，光合作用释放,O,2,与呼吸作用吸收,O,2,的速率基本相等,C,当光照强度为,8 klx,时，光合作用产生,O,2,的速率为,0.8 L,cm,2,叶面,min,1,D,当光照强度超过,10 klx,，光合作用速率不再升高,答题,策略,1,.,理解常见模型，以不变应万变,模型,4,光合与呼吸综合应用图形,下图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为,a,、,b,、,c,、,d,时，单位时间内,CO,2,释放量和,O,2,产生总量变化，请对以下说法做出判断：,光照强度为,b,时，光合速率等于呼吸速率,光照强度为,d,时，单位时间内细胞从外界吸收两个单位的二氧化碳,答题,策略,1,.,理解常见模型，以不变应万变,模型,4,光合与呼吸综合应用图形,以测定的,CO,2,吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是,(,),A,光照相同时间，,35,时光合作用制造的有机物的量与,30,时相等,B,光照相同时间，在,20,条件下植物积累的有机物的量最多,C,温度高于,20,时，光合作用积累的有机物的量开始减少,D,两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机,物的量相等,某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的呼吸作用和呼吸作用和呼吸作用和呼吸作用有关叙述，正确的是,A.,依图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为,35,B.,图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是,25,C.,每天光照,10h,，最有利于水绵生长的温度是,25,D,在,5,时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的,2,倍,答题,策略,1,.,理解常见模型，以不变应万变,模型,5,密闭容器中的曲线变化情况分析,在天气晴朗的夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养。每隔一段时间用,C0,2,浓度检测仪测定玻璃罩内,C0,2,浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线表示：实验开始时玻璃罩内,CO,2,浓度）。据图得出的判断中正确的是（）,A,AD,段表示光合作用大于呼吸作用,B,FG,段表明气孔关闭，不进行光合作用,C,影响曲线,BC,段变缓的主要因素是温度,D,体内的有机物在一昼夜内有所减少,谢 谢！,