1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实验活动,1,氧气的实验室制取与性质,姓名：赵占召,宜阳县白杨镇一中,【,教学目标,】,1,、,知识与技能：进一步学习实验室制备氧气的原理、装置和操作步骤。,2,、过程与方法：通过对氧气实验室制法的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。,3,、情感态度价值观：通过对氧气实验室制法的探究，发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。激发学生学习化学的兴趣。,学生展示,1,、写文
2、字表达式：实验室制取氧气的反应原理。,2,、口述氧气的鉴别方法。,高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气,过氧化氢,二氧化锰,水 氧气,氯酸钾,二氧化锰,氯化钾,氧气,加热,加热,一、用高锰酸钾制氧气,气体制备应从哪些方面考虑？,（一）反应原理？,（二）反应装置？,（四）收集方法及依据？,（五）验满？,（三）实验步骤？,（一）反应原理：,高锰酸钾,锰酸钾,二氧化锰,氧气,+,+,加热,KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,+,+,（二）反应装置：（固体加热装置,),实验仪器有哪些？,注意事项：,1,、铁夹应夹在离管口约,1/3,处,2,、试管口略低于试管底部。为什么,？,3,、导气管
3、不能伸入试管、集气瓶内太长。为什么,？,4,、酒精灯要用外焰加热药品所在部位,。,5,、试管口要塞一团棉花。为什么,？,2,、防止加热时冷凝水倒流入热的试管，使试管炸裂,。,3,、不利于气体的排出；不利于气体的收集,。,4,、外焰温度最高,。,5,、可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,。,（三）实验步骤,:,1,查,、,2,装,、,3,定,、,4,点,、,5,收,、,6,离,、,7,熄,、,谐音助记忆,:,茶庄定点收利息,思考：,1,、怎样查气密性？,3,、刚开始加热导管口有气泡冒出，不宜立即收集。为什么？,4,、用排水法收集氧气完毕应该如何操作，为什么？,2,、怎样组装仪器？,查装置的气密性
4、装入药品,固定在铁架上,点燃酒精灯,收集气体,将导管撤离水槽,熄灭酒精灯,（四）收集方法及依据：,2,、向上排空气法,1,、排水法：,因为氧气不易溶于水。,因为氧气密度比空气略大。,这两种方法收集的气体哪种方法更纯净？,思考：,（五）验满：,将带火星的木条放在,瓶口,，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。,二、氧气的性质,将收集好的两瓶氧气用来完成下面两个实验：,铁在氧气中燃烧，,生成四氧化三铁,木炭在氧气中,燃烧的现象,物质,木炭,铁,现象,表达式,碳,+,氧气 二氧化碳,发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体,点燃,铁,+,氧气 四氧化三
5、铁,点燃,随堂检测,1,实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）,A,、朝下,B,、朝上,C,、略向下倾斜,D,、略向上倾斜,2,实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）,A,、加热固体药品前,B,、与加热固体药品同时,C,、开始有气泡放出时,D,、气泡连续并均匀放出时,3.,某同学设计了,4,种制氧气的方案：用氯酸钾和二氧化锰共热；使高锰酸钾受热；用高锰酸钾和氯酸钾共热；使二氧化锰受热,.,判断这四种方法,（）,A,、全正确,B,、全不正确,C,、正确,D,、只有正确,4.,实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：,（）,A,、由大到小,B,、由小到大,C,、不变,D,、无法判断,B,46,页问题与交流,1,、用热毛巾捂住试管,2,、未等装置中的空气排净便开始收集,集气瓶中的水未完全充满，还留有气泡,收集气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。,3、避免氧气受热逸出，使集气瓶中氧气含量迅速降低，影响实验现象。,【,作业设计,】,练习用高锰酸钾制取氧气。,谢谢大家！,
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