语用学第二章(指示语).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章：指示语,例：,（,1,）,我们今天,的生活很幸福。,（,2,）,你今天,的球打得不错。,（,3,）,人家,初来，又是个姑娘，别和,人家,闹，,人家,怪不好意思的。,（,4,）“,她们,在走之前就已经知道,此行,的目的。”“,那么大一块东西,，怎么吞下去的？”,红色的词语都是“指示语”。,2.2,什么是指示语,何、冉（,p.31,）：指在语境中才能确定其所指对象或所指信息的词语或结构。,人们所讲的,90%,以上的陈述句都包括说话人、听话人、时间、地点等指示语。,人称代词：我，你，他，,I,you,he/she,指示,/,物主代词：这，那，,this,these,that,those,；我的，,your,指示副词：这里，那里，,here,there,时间副词：现在，今天，下周，一会儿,话语指示：首先，,next,指示语的定义：,在语境中才能确定其所指对象或信息的词语，特别是代词类的词语。,外交部发言人面对德国记者提问：“在德国，德国公民能了解,德国总理的子女及其财产状况,，在中国能吗？”发言人面对恶意刁难，沉着冷静，机智地回答：“当然能，中国公民也能了解,德国总理的子女和财产情况,”全场为发言人的机智抱以热烈掌声。（猫眼看人,2012,年,3,月,6,日）,下面的标示为什么会误导消费者？,（,1,）牛奶瓶上：“当日产品，保证新鲜”,（,2,）商店门口：“全部半价，最后两天”,2.3,人称指示,典型的指示词语。,第一人称：我，,第二人称：你，,第三人称：他，,（,9,）老师让学生到他家，请妻子把“你的”拖鞋交给学生送来。（怕妻子误解）,（,10,）张山：老师，张三生病，让我请假。,老师：你是谁？,张山：这是我的室友。,Caller:Is,your,mother home?,Child:No,your,mother is not home.,Dads friend:Who are,you,?,Child:I dont know who,you,are?,2.3.1,第一人称,我，我们，咱们，咱，俺，人家,老师，爸爸,甲：咱爸爸怎么样了？,乙：我爸爸还在恢复。,A:Lets go.,（咱们去吧。）,B:Sorry I cant.,A:Let us go.,（让我们要去。）,B:Please go ahead.,Police:,We,are driving too fast this morning.,（先生,/,小姐开得太快了吧。）,Doctor:How are,we,feeling today?,（您今天觉得怎么样？）,母亲：让,妈妈,看看。,孩子：看看,宝宝,。,妻子：,二小他爹,，快上班去吧。,丈夫：,二小他妈,，今天是星期天。,老师：,我们,大学生要好好学习老师：,你们,要好好学习。,老师：,咱们,要好好学习。,男：明天去看电影怎么样？,女：,人家,明天要考试。,甲：你跟老师说说。,乙：,人家,不会理,咱,。,2.3.2,第二人称,你，您，你们，阁下,you,your,your honor,（,21,）,Im glad,you,have accepted my invitation.,（很高兴你,/,您,/,你们接受了邀请）,（,26-27,）,我们,（,=,你们）每个青年要好好学习。,我们,（,=,你）是学生，主要任务是学习。,咱们,（,=,你）是学生，还是学习要紧。,第一人称和第二人称,妻子：我儿子真了不起。,妻子：你儿子又是不及格。,第二人称的泛称用法：,（,32,）,你,问他一句，他说十句。,You,never know what,you,draw from the chocolate box.,2.3.3,第三人称,他，她，它，他们；,he/she/it,they,那人，人们，有人；,somebody,人家,（,35,）,Hello,this is John Smith.,错：“你好，,这,是约翰,史密斯。”,正：“你好，,我,是约翰,史密斯。”,用第三人称表示第二人称：,人家,是大学生，看不起咱们了。,谁欺负,宝宝,了？,狗娃,该回家了。,2.4,时间指示,2.4.1,时间单位,历法时间：,2012,年，,2,月，第三季度，星期四,2011-2012,学年，,21,世纪,非历法时间：,第一学期，一周后，半年前,2.4.2,时间修饰语,这,/,上,/,下（星期，个月，季度，个世纪）,今,/,明（天，早上，晚，年）,last Sunday,this month,next week,根据,全国年节及纪念日放假办法,和国务院办公厅有关通知精神，结合我校实际，现将,2006,年国庆放假安排通知如下：,国庆放假,7,天，从,2006,年,10,月,1,日起至,7,日止。其中，,10,月,1,日、,10,月,2,日、,10,月,3,日为法定假日，将,9,月,30,日,(,星期六,),、,10,月,1,日,(,星期日,),10,月,8,日,(,星期日,),三个公休日调至,10,月,4,日,(,星期三,),、,10,月,5,日,(,星期四,),、,10,月,6,日,(,星期五,),，,10,月,7,日,(,星期六,),照常公休。,9,月,30,日、,10,月,8,日公休日照常上班、上课，分别补上,10,月,4,日,(,星期三,),、,6,日,(,星期五,),的课。,2.4.3,时间指示副词,已经：完成、结果,曾经：经验,（,44,）,a.,这本书我,已经,买到,了,。别买了。,b.,这本书我,曾经,买到,过,。后来丢了。,c.I have bought the book.Dont buy,anymore.,dI once bought the book.But I lost it.,(54)a.Have they,been,there before?,(,他们曾经到过那里吗？）,b.Yes,they have been there twice.But,they are no longer there.,（到过。但现在不在那儿了。）,c.,Have they gone,there already?,（他们去那儿了吗？）,d.Yes,they,are,still there.,（去了，现在还在那儿。）,2.5,地点指示,话语涉及语境的空间信息。,这儿，这里，那里,墙上，河对岸，城西边。,2.5.1,象征,/,手势手法,一边用手指，一边用地点指示语。,“小王你坐,这儿,。小张你坐,这儿,。”,2.5.2,视角标准,从说话人或听话人的视角来表示空间信息。,（,64,）,树前边,有一只小猫。,前排,左起,第一人为三毛。,且,河对岸,两岔镇,依山而筑，势如屏风，不漏不泄，大涵真元，活该干部在,这村子,聚了窝了！但是，,仙游川,有十个姓氏，同是一村风水，偏偏只荫福了田家、巩家？（,浮躁,）,No wonder the corps of cadres settled in,Crossroads Township,which had arisen across the river to serve as a huge screen to protect,the village,and infuse,it,with the proper spirit.But since the people of,Stream of Wandering Spirits,are divided among ten surnames,all sharing in the auspiciousness of the location,why did only the,Tian,and Gong clans prosper?,2.5.3“,来”和“去”,根据动作与说话者的关系，使用“来”或者“去”。,买,：移动,/动作的性质；,出,：商品与场地的关系；,来,：动作与说话者的关系。,买来了。昏,过去,。（*昏,过来,。）,买走了。醒,过来,。（*醒,过去,。）,雨降下来了。（*雨降下去了。）,学费又涨,上来,了。学费又涨,上去,了。,烧很快可以退,下去,。烧很快可以退,下来,。,希望房价会降,下来,。希望房价会降,下去,。,你应该坚持,下去,。你怎么坚持,下来,的？,特殊用法：,甲：都九点了，快,来,吧。,乙：我就,来,。,甲：,Where are you now?,乙：,Im,coming,.,2.6,话语指示,其语义指向话语、语篇即语境中的某些信息。,前者,/,后者，上次,/,下次，上文,/,下文，前一章,the former,the latter,the preceding,the following,above,below;this section,that part,（,73,）还是,那句话,，想赶走我就直接告诉我。,（,74,）,前面所涉及的内容,不包括指示语的人际功能。,（,76,）我这次给大家介绍的就,这些,。,pp.53-54,指示词语,vs.,照应,指示词语和照应：都依靠语境获得词语的所指。,但，照应与上下文的词语又同指,/,互指关系；而指示词语则无。,照应：,回指：,老王,进来，,他,说不去了。,下指：,他,终于走过来了，,我们的老王同志,。,元指：别老是“,这这这,”的。,2.7,社交指示,适应权势、地位、职位、亲疏等人际关系的指示词语。,（,88,）秉宽：,二老太太,吉祥，,七爷,吉祥，,王,总管,吉祥！,白文氏：,秉宽,，你跟着,老七,到这边来,了？,2.7.1,敬语、谦语、称谓语,敬语,：尊称，如“大人”、“阁下”、“君”、“令尊”、“千金”,your honor,His Honor,sir,谦语,：“臣”、“鄙人”、“在下”、“内人”、“犬子”,称谓语,：敬语、谦语及其他称呼。,职务：李校长，韩总编,学位：胡适博士,亲属：孩子，爸爸,杜大伟师傅新招了一个徒弟。,第一个星期，徒弟说：“,杜师傅,好。我要好好向杜师傅学习。”,第二个星期，徒弟看到杜师傅说，“,老杜,，这个零件怎么安？”,第三个星期，徒弟说，“,肚皮朝天,去哪儿了？”,有些职业、职务名称,已经变为称谓：李师傅，张医生，王律师，,刘保管，赵同学，吴法官,正在变为称谓：李司机，刘编辑，王导（演）,张警官，何导游，马采购，罗翻译,还未变为称谓：陈演员，赵学生，钱工人,周保安，黄推销员，邱前卫,2.7.2,语法形式和社交指示语,单复数：,（,93,）,a.,我,认为外国学者的学说需认真检查,一番。,b.,我们,认为这个学说需要检验一下。,尊称：,你请。,您请。,英语：最有礼貌到最粗鲁。,a.Would you mind selling me your,car?,b.Would you sell me your car?,c.Will you sell me your car?,d.Want to sell me your car?,e.Sell me your car.,p.59,对售票员和出租车司机也是可以的：,（,96,）,a.Would you mind selling me a ticket,to the railway station?,b.Would you take me to the airport?,表示感谢：,汉语，“谢谢”，“多谢”。,英语,答谢：,Thank you.,回答可以吃,/,喝,时：,Yes,please.,No,thank you.,Youre welcome:,回应对方对馈赠、辛苦的感谢。,回应对方对赞扬的感谢。,p.60,(,甲对乙帮忙或者馈赠）,乙：,Thank you.,甲：,You are welcome.,My pleasure.,(,甲赞扬、问候乙）,乙：,Thank you(for mentioning it,for,asking).,甲：,My pleasure.,