1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,朱自清,说课稿,春,是人教版初中,语文,教材七年级（上）第三单元第一课，,本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。,而,春,是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象,并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希,望,.,教材分析,1.,训练学生有感情的朗读文章的能力,.,2.,引导学生学会写景散文的特点,.,3.,体会课文中所表现出来的自然美,培养学生热爱大自然,热爱生活的感情,形成健康的审美情趣,.,学习目标,教学重点,.,难点,教学的重点,:,学习作者用准
2、确、生动、优美的语言描写景物特征的方法。,教学的难点,:,用声音来塑造春天的形象，传达内心的感受。,教法分析及学时安排,1.,朗读法,:,课文最主要的特点就在于其语言的生动和优美，要领会这样的语言，朗读是必不可少的。通过多次的反复朗读，有利于培养学生的语感，提高学生对语言的感悟能力。,2.,示范法,:,学生往往只能直觉意会“美”而不能言传“美”,教师应很好地起到示范作用,引导学生一步步来学习掌握写景散文的特点,.,3.,讨论法,:,学生在教师的指导下,充分发挥他们的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作方法。,学时安排,:2,课时,教学流程,一、导入课文,(,由学生课外搜集的有关春的诗句导入,),二、交流“导学,”,作业,三、朗读训练,1,、简介朗读知识。,2,、教师范读并解析。,3,、听录音朗读，标注朗读符号。,4,、学生试读。,四、学生自由朗读课文，梳理层次,五、教师引导学生析读“春草”图,1,、概括本段景物特点；,2,、理清描写景物顺序；,3,、赏析优美语句，品析语言特色。,六、学生分组合作学习“春花”“春雨”“春风”“迎春”等几幅图,（根据写景散文的特点逐一分析）（教师解疑,、,小结）,七、学生再次朗读课文,体会作者的思想感情及写景散文的特点。八、反馈“导学”疑难九、拓展练习,教学流程,谢 谢,
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