科学前沿组装细胞-(3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走近细胞,第一章,宝莲中学生物组 陈阿妹,知识回顾,生物,非细胞结构生物,细胞结构生物,真菌,动物,植物,细菌,蓝藻,放线菌,支原体,原核,生物,真核生物,病毒,类病毒,朊病毒,球菌,杆菌,螺旋菌,酵母菌,各种霉菌,食用真菌,弧菌,生命活动离不开细胞,SARS,病毒,(,传染性非典型肺炎,),人类流感病毒模式图,禽流感病毒,H5N1,猪流感病毒,(,甲型,H1N1),病毒,结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，,没有细胞结构,。,病毒具有细胞结构吗？,问题一：,病毒只能寄生在,活细胞,里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。,问题二：,病毒怎样生活和繁殖的？,吸附,注入核酸,合成,组装,释放,果子狸：冠状病毒的主要载体,草履虫,衣藻,变形虫,酵母菌,大肠杆菌,眼虫,常见单细胞生物,生命活动离不开细胞,无论是没有细胞结构的病毒,;,还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞,细胞是生物体结构与功能的基本单位,构成有机体的基本单位,代谢与功能的基本单位,生长与发育的基础,遗传的基本单位，具有遗传的全能性,细胞,生命系统的结构层次,人：,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,松树：,叶肉细胞,叶肉组织,叶片（器官）,松树（个体）,松林（种 群）,群落,生态系统,生物圈,（没有系统）,草履虫：,细胞（个体）,草履虫种群,群落,生态系统,生物圈,（没有组织、器官、系统）,使用高倍显微镜观察几种细胞,1,显微镜的结构,显微镜的使用,2,使用步骤,(1),一般步骤：取镜、安放对光压片调焦观察。,(2),使用高倍镜观察的要领,观察时应先使用低倍镜，然后换用高倍镜。,换用高倍镜前，应先把要观察的目标移至视野中央。,换用高倍镜时，可直接转动转换器，使高倍镜对准通光孔即可。,换用高倍镜后，只需调节细准焦螺旋进行调焦。,特别提醒,显微镜操作歌诀,一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。,显微镜的成像特点及装片移动方向的判断,(1),成,像特点,:,倒像,显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即物像与实物是倒置的，将物像旋转,180,后与实物的位置相同。,(2),装片移动方向的判断：偏哪往哪移,视野中物像移动的方向与载玻片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片时，应按照同向原则，即物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。,4,显微镜的放大倍数,(1),显,微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。,(2),总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。,5.,目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系,(1),物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如,H,1,。,(2),目镜越长，放大倍数越小。,6.,低倍镜与高倍镜视野的区别,项目,视野范围,视野亮度,细胞数目,细胞大小,低倍镜,大,亮,多,小,高倍镜,小,暗,少,大,细胞多样性,细胞多样性的原因：,位置不同,功能不同,细胞分化的结果,植物根尖细胞,口腔上皮细胞,洋葱表皮细胞,原核细胞与真核细胞,真核细胞,原核细胞,细菌,蓝藻,植物细胞,蓝藻,念珠藻,颤藻,蓝球藻,水华,原核细胞与真核细胞,区别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,较小,较大,细胞核,无成形细胞核，无核膜、无核仁、无染色体。,有拟核、环状,DNA,。,有成形细胞核，有核膜、核仁。,DNA,蛋白质染色体。,细胞质,有核糖体，无其他复杂的细胞器,有各种细胞器,细胞壁,肽聚糖,纤维素、果胶,生物类群,细菌、蓝藻,真菌、动植物,细胞学说建立的过程,1,、学说要点？,2,、学说的地位和意义？,3,、科学发展的特点？,1.,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,2.,细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,3.,新细胞可以从老细胞中产生。,揭示了细胞的统一性和生物体的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；,标志着生物学的研究进入到细胞水平极大地促进了生物学的研究进程。,共同努力,技术支持,理性思维和实验结合,开拓、继承、修正、发展,1,(2013,广东卷，,24),下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是,(,),答案,BD,选项,细胞,细胞壁,光合作用,染色质,细胞全能性,A,蓝藻细胞,有,有,有,无,B,洋葱根尖细胞,有,无,有,有,C,兔成熟红细胞,无,无,有,有,D,蛙受精卵,无,无,有,有,高考直击,解析,本题考查了细胞的分类、结构与功能。蓝藻为原核生物，无染色质，细胞具有全能性，,A,错误；洋葱根尖细胞能无叶绿体不能进行光合作用，有细胞壁和染色质，具有全能性，,B,正确；兔为哺乳动物，其成熟红细胞无细胞核，因此没有染色质，无全能性，,C,错误；蛙受精卵是动物细胞，无细胞壁不能进行光合作用，有染色质，具有细胞全能性，,D,正确。,2,(2014,北京高考，,1),蓝细菌和酵母菌的相同之处是,(,),A,都有拟核,B,均能进行需,(,有,),氧呼吸,C,都有线粒体,D,均能进行光合作用,答案,B,解析,蓝藻属于原核生物，有拟核无线粒体等复杂的细胞器，含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养需氧型生物；酵母菌属于真核生物，有线粒体，不能进行光合作用，属于异养兼性厌氧性生物。,3,(2013,上海高考，,5),下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是,(,),A,能在人体血浆中增殖,B,不能寄生在呼吸道黏膜细胞中,C,核酸中含有,5,种含氮碱基,D,蛋白质由自身的核糖体合成,答案,B,1,(2014,莱芜月考,),下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是,(,),A,原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸,B,真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂,C,真核生物以,DNA,为遗传物质，部分原核生物以,RNA,为遗传物质,D,真核生物细胞具有细胞膜系统,(,生物膜系统,),，有利于细胞代谢有序进行,答案,D,即时巩固,解析,本题考查原核生物和真核生物的区别及特征。原核生物没有线粒体，但部分物种含有氧呼吸酶，可进行有氧呼吸，如硝化细菌，,A,项错误；真核生物细胞可以进行有丝分裂、无丝分裂以及减数分裂，原核细胞不能进行无丝分裂，而是通过二分裂进行增殖，,B,项错误；细胞生物都是以,DNA,为遗传物质，因此,C,项错误。,2,从生命活动的角度理解，人体的结构层次为,(,),A,原子、分子、细胞器、细胞,B,细胞、组织、器官、系统,C,元素、无机物、有机物、细胞,D,个体、种群、群落、生态系统,答案,B,解析,考查生命系统的结构层次。生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。元素、原子、分子、化合物都不是生命系统的结构层次。人体是属于个体层次，由细胞、组织、器官、系统组成。,3,(2014,济宁,),用显微镜观察某装片，由低倍镜转换为高倍镜后，不调整光圈和反光镜。高倍镜视野与低倍镜视野相比，前者,(,),A,暗，观察到的细胞数目多,B,亮，观察到的细胞数目多,C,暗，观察到的细胞数目少,D,亮，观察到的细胞数目少,答案,C,解析,与低倍镜相比，高倍镜的视野暗，细胞数目少，细胞体积大，故,C,正确。,4,下列不能看作生命系统结构层次的是,(,),A,人的身体,B,细菌和真菌,C,手足口病毒,D,池塘,答案,C,解析,A,项属于个体，,B,项属于不同的种群，,D,项属于生态系统，而,C,项描述的则是非细胞的生物，不能看作生命系统的结构层次。最基本的生命系统层次是细胞。,